高中体育多元化、多层次教学模式的实践研究
为了建立一个与高中体育选项课相融合的新型"多元化、多层次教学模式",通过文献法、问卷法、实验法分别对理论进行构建、过程进行精心设计、效果进行对比分析,结果说明,接受过"多元化、多层次教学模式''指导的学生明显比实验前及没有参加实验的学生拥有更高体育积极性和体育运动能力,促进了高中体育选项教学,本文仅为有效选项教学提供参考.
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