二语习得研究对深化大学英语教学改革的启示
为适应社会的发展要求,提高大学生的英语运用能力,必须深化大学英语教学改革.第二语言习得研究涉及语言发展过程的普遍性及习得的共性研究,还有学习者个体差异研究.已有的研究结果为深化大学外语教学改革提供了思路和应对措施:大学英语教师应加强专业理论学习,注重研究学习者差异,通过更新教学内容,优化教学方法和手段,达到培养学生实际运用英语的能力.
作 者: 张颖 作者单位: 南通大学,外国语学院,江苏,南通,226007 刊 名: 湖北广播电视大学学报 英文刊名: JOURNAL OF HUBEI RADIO & TELEVISION UNIVERSITY 年,卷(期): 2009 29(12) 分类号: G42 关键词: 二语习得 学习者差异 习得研究 英语教学