语文教师备课中的素读
精心备课是提高课堂教学效益的前提和根基,但透视中学语文教师的备课现状,精心者并不为多.以古诗文阅读备课为例,许多教师的备课依然沿袭着佐证式阅读的轨迹,匆匆读一遍诗文后,即拿来各种参考资料对其条分缕析、圈点勾画,寻找论据、预设问题、构建流程.
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