案例之三 利用地域优势,开发适合聋生发展需要的校本课程
教育部颁发的<聋校义务教育课程设置实验方案>中明确提出,课程设置既要面向全体学生,义要根据各地区、各聋校的实际需要和聋生的个体差异,积极开设校本课程,以适应社会和学生发展的需要.2006年,我校申报立项了省级课题--"适应盲、聋学生发展需要的课程调整与开发研究",依托该课题研究,我们优化了办学理念:"铸造健全人格,练就生存技能,融入主流社会",进行了系列校本课程的开发和实践,为聋生融入主流社会创造了必要的条件,并为聋生自力更生、寻求人生价值进行了重要的探索和实践.
作 者： 杨剑梅 吴芳 袁文琴 作者单位： 成都市特殊教育学校 刊 名： 现代特殊教育 英文刊名： A JOURNAL OF MODERN SPECIAL EDUCATION 年，卷(期)： 2009 ""(12) 分类号： 关键词：