高职英语听力教学障碍与对策分析

高职英语听力教学障碍与对策分析

一、高职英语听力教学障碍分析 (一)教师对听力理解本质的片面认识 关于对语言的听能的习得,我们多数人的体验是,"不费吹灰之力"就学会了母语,因而对获取母语听能的过程容易形成一种错误的认识,即认为人们在听母语时,对每一个音都进行了关注(Nunan,2000),并认为外语学习似乎亦如此.

作 者： 李晓华   作者单位： 东营职业学院,山东,东营,257091  刊 名： 职教通讯  英文刊名： COMMUNICATION OF VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(8)  分类号： H3  关键词：  

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