高职英语听力教学障碍与对策分析
一、高职英语听力教学障碍分析 (一)教师对听力理解本质的片面认识 关于对语言的听能的习得,我们多数人的体验是,"不费吹灰之力"就学会了母语,因而对获取母语听能的过程容易形成一种错误的认识,即认为人们在听母语时,对每一个音都进行了关注(Nunan,2000),并认为外语学习似乎亦如此.
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