探索认知语言学在日语词汇教学中的应用

探索认知语言学在日语词汇教学中的应用

认知语言学为日语教学研究提示了一种新思路,笔者尝试利用认知语言学中的基本范畴、原型和隐喻认知等理论来探索日语词汇教学中的认知策略,以求在教学中理论与实践相结合,减轻学习者负担,提高日语词汇教学的效果和效率.

作 者： 管静   作者单位： 四川外语学院成都学院,四川成都,611731  刊 名： 南方论刊  英文刊名： NANFANG LUNKAN  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分类号： H3  关键词： 基本范畴   扩张轨迹   相似性和差异  

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