认知负荷理论在口译教学设计中的应用
以认知负荷理论为理论框架,描述认知负荷理论在大学英语专业口译教学设计中的应用.在口译教学设计过程中,要充分考虑口译课程特点和学生认知水平,适当降低口译材料的难度以控制内在负荷,优化口译材料的呈现方式以降低外在负荷,同时激发和维持学生的口译学习动机,增加有效负荷,从而提高口译教学的效率.
作 者: 杨眉 YANG Mei 作者单位: 丽水学院,浙江丽水,323000 刊 名: 教育与教学研究 英文刊名: EDUCATION AND TEACHING RESEARCH 年,卷(期): 2009 23(12) 分类号: G441 关键词: 认知负荷理论 口译教学 内在负荷 外在负荷 有效负荷