从认知角度谈英语词汇教学

从认知角度谈英语词汇教学

文章旨在讨论认知语言学理论对英语词汇教学的指导作用.从学生的认知心理和认知能力出发,根据整体、概念、意象、组块、意义、兴趣、推理等认知因素思考词汇教学,提出认知式英语词汇教学法.并简要阐述它可行的理论依据.

作 者： 刘念 LIU Nian   作者单位： 乌鲁木齐成人教育学院外语系,新疆乌鲁木齐,830001  刊 名： 乌鲁木齐成人教育学院学报  英文刊名： JOURNAL OF URUMQI ADULT EDUCATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 16(2)  分类号： H319.3  关键词： 英语词汇教学   认知法  

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