从认知角度谈英语词汇教学
文章旨在讨论认知语言学理论对英语词汇教学的指导作用.从学生的认知心理和认知能力出发,根据整体、概念、意象、组块、意义、兴趣、推理等认知因素思考词汇教学,提出认知式英语词汇教学法.并简要阐述它可行的理论依据.
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