大学英语分级教学的实践
大学英语分级教学要求因材施教、注重文化素养和英语听说能力的提高以及现代化教学手段的运用.学院从分级考试入手,通过大学英语分级考试、因材施教、分级教学的级别设置、教学班的选择、"走班制"的实施和分级作业,促进了大学英语教学水平的较大提升.实施大学英语分级教学已经取得了初步的教学效果.
作 者: 韩春 HAN Chun 作者单位: 宁波大学科学技术学院,浙江,宁波,315211 刊 名: 宁波教育学院学报 英文刊名: JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION 年,卷(期): 2008 10(3) 分类号: H319.3 关键词: 大学英语 分级教学 因材施教 教学效果