关联理论对英语听力教学的启示及其运用

关联理论对英语听力教学的启示及其运用

听力理解的过程实质上是在收听者的语言水平、背景知识、记忆能力等诸种要素中寻找关联的因素进行逻辑推理而得出结论的过程.本文从认知的角度探讨关联理论在听力理解过程中的应用及其对外语听力教学的启示.

作 者： 李艺 Li Yi   作者单位： 湖南师范大学外国语学院  刊 名： 当代教育论坛  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分类号： H3  关键词： 关联理论   听力理解   听力教学   信息处理   语境要素