利用元认知理论激活英语听力理解的策略

利用元认知理论激活英语听力理解的策略

听力理解的过程是一个元认知活动过程.本文从听力过程的三个阶段阐速了利用元认知理论加强教师在帮助学生听力理解过程中的干预作用以及增强学生的元认知策略意识,培养学生对听力策略使用的意识及对使用意识的评估和判断.

作 者： 汤晓芬   作者单位： 华东交通大学外国语学院,江西,南昌,330013  刊 名： 华东交通大学学报  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF EAST CHINA JIAOTONG UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 24(z1)  分类号： H319.3  关键词： 元认知   听力理解   策略  

【利用元认知理论激活英语听力理解的策略】相关文章：

元认知策略在听力教学中的应用04-26

英语教学中元认知策略的应用04-27

元认知策略在英语快速阅读中的应用04-27

培养学生元认知能力的基本策略04-27

元认知理论在英语自主学习能力培养中的应用04-27

英语听力理解和阅读理解的相关性04-27

高考英语听力应试技巧与策略05-04

影响英语听力理解的因素及对策04-26

基于元认知理论的英语语言文化教学模式构建研究04-27

对教学策略的基本理解10-12