情感因素对大学英语教学的启示

情感因素对大学英语教学的启示

英语学习效果不尽人意,在很大程度上与学习过程中所体现的各种情感因素有着密不可分的关系,这些因素包括:焦虑、抑制、学习动机,和学习者之间及与教师之间的情感因素包括移情,课堂交流等,在英语教学中间避免其负面影响,提高教学效果,培养学生的语言能力.

作 者： 李瑾 谯秋春 李诗和   作者单位： 成都理工大学外国语学院,四川成都,610059  刊 名： 天府新论  CSSCI 英文刊名： TIANFU NEW IDEA  年，卷(期)： 2007 ""(z1)  分类号： H318  关键词： 情感因素   焦虑   学习动机   大学英语教学  

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