规则意识教育在初中英语课中的渗透-对情感态度教学目标的落实和思考

规则意识教育在初中英语课中的渗透-对情感态度教学目标的落实和思考

<新课程标准>中明确指出:情感和态度是影响学生学习和发展的重要因素.本文通过一堂规则意识教育设计课堂,对如何更好地把情感态度教学目标在英语课堂落实,提出了自己的看法:三个和谐:教师和学生的和谐、认知和情感的和谐、任务设计的和谐.

作 者： 蔡建萌   作者单位：   刊 名： 商情·科学教育家  英文刊名： SCIENCEEDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分类号： H3  关键词： 规则意识   情感态度   和谐   发展  

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