中国英语专业学生词义习得次序研究

中国英语专业学生词义习得次序研究

一词多义是英语中常见的现象,而目前关于词义习得次序的研究并不多见.本文首先从两个维度对词义的层次进行了分析,然后运用词义测试和统计分析的方法验证了关于词义习得次序假设,从而为英语词义教学和教材、词典编纂等方面提供了一些重要启示.

作 者： 卫晓旭 WEI Xiao-xu   作者单位： 长江大学外国语学院,湖北荆州,434023  刊 名： 湖北成人教育学院学报  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI ADULT EDUCATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 14(6)  分类号： H31  关键词： 词义习得次序   堆度   一词多义  

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