科学认识域中学习的心理动力和认识根源
主体性是人类学习的根本认识属性,人类的探索好奇心是主体性学习的心理动力,人类不断生成发展的科学认识理性是主体性学习的认识根源.
作 者: 刘伟 作者单位: 北京师范大学,学报编辑部,中国,北京,100875 刊 名: 山东师大学报(人文社会科学版) PKU 英文刊名: JOURNAL OF SHANDONG TEACHERS' UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES) 年,卷(期): 2001 46(3) 分类号: B842 关键词: 科学认识域 主体性学习 心理动力 科学认识理性