四年级语文上册知识点15篇（精华）
在平日的学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编为大家整理的四年级语文上册知识点，希望能够帮助到大家。
四年级语文上册知识点1
课文原文
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
知识点
一、多音字
觉jué（觉得）jiào（睡觉）
数shù（无数）shǔ（数不清）
二、近义词
静寂—安静 梦幻—梦境 微小—细小
三、反义词
模糊一清楚 静寂—嘈杂
密密麻麻—稀稀疏疏
摇摇欲坠一稳稳当当
四、理解词语
繁星：多而密的星星。
纳凉：乘凉。
静寂：没有声音；很静。
群星密布：像天上的星星一样摆布着，形容事物很多。
摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。
梦幻：如梦的幻境；梦境。
五、词语搭配
（密密麻麻）的星星 （静寂）的夜 （星群密布）的蓝天
六、词语扩展
AABC式词语：摇摇欲坠 滔滔不绝 井井有条 彬彬有礼 落落大方 侃侃而谈 津津乐道
ABAC式词语：半明半昧 自言自语 不紧不慢 若隐若现 绘声绘色 不折不扣 患得患失
七、句子解析
1、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
2、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的'意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。
3、我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。
八、问题归纳
1、读课文，想一想课文写了什么？
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
2、课文是按什么顺序来写的？
按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。
3、为什么三次看星空情况和感受会不同？
因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。
九、课文主题
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。更多教学资料，请关注公众号宇梦学堂。
作者介绍
巴金（1904～20xx），原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散文、小说、特写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。
四年级语文上册知识点2
语文S版四年级上册第八单元知识点
第八单元
一、生字词
会写：妻子 拜师 勤学苦练 瓶子 侵袭
偷盗 铃铛 丁零零 一株 树桩 乐滋滋
会认：和和睦睦 仙鹤 投掷 和蔼
仓皇 蹿出来 雕像 剑柄 搬迁 寂寞 铅笔 乞丐 尼罗河 施舍 浸湿 讲述
牛郎 大嫂 彩锦 装饰 衰老 尸体 下嫁 隔开
四字词语：斩妖除魔 趾高气扬 头晕眼花 四处张望 见势不妙 无忧无虑
流离失所 哆哆嗦嗦 破涕为笑 寻欢作乐 载歌载舞 顶天立地 冰天雪地
忍饥挨饿 心灵手巧 富丽堂皇 暴跳如雷 心急如焚 波涛汹涌 清清爽爽
寓言意思及寓意：
掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。
寓意：说明做事要老老实实，不可自作聪明，自欺欺人。
守株待兔：守着树桩等着兔子来撞死，比喻坐等意外收获的侥幸心理。
寓意：说明凡事都应积极主动地去做，不能不劳而获，寄希望于意外的`收获。
二、古诗
乞巧
唐·林杰
七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
三、百花园八
1、写出八组带有儿化韵的词语。
2、用画线的关联词语造句：
织女美丽贤惠，心灵手巧。
织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。
例：她不仅学习成绩优秀，而且乐于帮助别人。
天上富丽堂皇，织女并不喜欢。
天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。
例：虽然他这次失败了，可是并没有认输，下决心，重新再来。
3、歇后语：
竹篮打水---- 一场空
十五个吊桶打水 七上八下
小葱拌豆腐 一清二白
擀面杖吹水 一窍不通
芝麻开花 节节高
八仙过海 各显神通
四、作文：美丽的民间传说，写一个你搜集到的民间传说。
四年级语文上册知识点3
一、成语
漫天卷地见多识广左顾右盼粉身碎骨狂风暴雨千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地山崩地裂前呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾积少成多同甘共苦
二、数量词
一株榕树，一段彩霞，一支乐曲，一层薄雾，一声鸟鸣，一幅画卷，一堵水墙，一支桨，一段石子路，一帘飞瀑
三、造句
好像——天边的云朵好像棉花一样洁白。明媚的阳光好像妈妈一样温柔。
犹如——平静的湖面犹如一面硕大的镜子。
瓦蓝瓦蓝的天空犹如用水洗过一样明净。
四、课文理解
1.观潮：课文选自《喜看今日钱塘潮》。本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的景象，描写了大潮由(远)而(近)、奔腾(西去)的全过程，描绘出江潮由(风平浪静)到(奔腾咆哮)再到(又恢复平静)的动态变化，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)，抒发了作者(热爱大自然、热爱祖国大好河山)的思想感情。
2.雅鲁藏布大峡谷：本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有(“植物类型博物馆”)和(“动物王国”)的美誉，为人们展示了大峡谷的`壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法，是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上，令人神往。
3.鸟的天堂：(1)巴金记叙了他和朋友(两)次经过“鸟的天堂”(所见所闻)，具体描写了(傍晚静态)的大榕树的(庞大、茂盛)和(第二天早晨)群鸟活动的景象。展示了一派美丽动人的(南国)风光，表达了对大自然(生命力)的(热爱)和(赞美)。
4.火烧云：著名女作家(萧红)为我们描绘了晚饭后火烧云从(上来)到(下去)的过程中(绚丽的色彩)和(多变的形态)，抒发了作者(热爱大自然)的思想感情。
5.四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容;而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
四年级语文上册知识点4
第二单元重点
1、轻轻地飘荡 无声无息地呼唤 热气腾腾的茶 洗得干干净净 喷香的腊肉 微弱得几近无声 普普通通 香甜的红薯
主要人物：中年妇女和男主人，
事件：帮助陌生人，体现山里人的淳朴
2、双目失明 步履蹒跚 沉闷的气氛 特别向导 爆发笑声 春光明媚 心旷神怡 兴高采烈 喜气洋洋 弥漫花香 难以名状的沉默 低微的笑声 兴奋地说 逗趣地说
主要人物：秀子、司机
事件：关心帮助盲人，做了一次特别的向导。
3、他挖呀挖呀，一直挖了三十六个小时。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
如果你是在地震中刚刚获救的阿曼达，你想对父亲说些什么?
主要人物：父亲、阿曼达
事件：地震后，父亲求助自己儿子的故事。体现了父亲对孩子深深的爱，是这种爱创造了奇迹。
4、(1)或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。
(这里省略号的用法是省略了两点到三点一刻之间的时间。)
(2)麦克给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶。洁白、清香的牛奶倾注奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了
(3)刚溜回小阁楼，就传来了父亲起床的声响。麦克赶紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。
或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点
时间一分一秒地挪动着五分钟，十分钟他急切地期待着。
这两句话中，你觉得当时麦克是一种什么样的心情?
答：第一句话是希望时间快点到，兴奋、紧张。
第二句话是也是兴奋紧张的而且还有着急切的期待，希望父亲快些看到自己的礼物。
在生活中，你有过像麦克这样的体验吗?写一写。
主要人物：父亲、麦克
事件：麦克送父亲新年的礼物，体现了父子之间深切的爱。
5、清凉可口 温情的母亲 甜美的乳汁 晨光熹微 暮色降临 络绎不绝 湿漉漉
(1) 古井像一位温情的母亲，用她的甜美的`乳汁哺育着她的儿女。
(她的儿女指村里的人，乳汁指的是井水。修辞：比喻)
(2)古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。
(3)多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。
6、 感恩是一种传统的美德，感恩让生命精彩，感恩贵在行动。
滴水之恩，涌泉相报。 衔环结草，以恩报德。 谁言寸草心，报得三春晖。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 土能生白玉，地可产黄金。
7、情真意切 深情厚谊 风雨同舟 甘苦与共 肝胆相照 一往情深 志同道合 亲密无间 海内存知己，天涯若比邻。
新月(沙鸥)
新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香，夜暖。故乡正是春天。你睡着了吗?我在你梦中靠岸。
这是一首思念家乡的诗。有一句诗用了比喻的是：新月弯弯，像一条小船。
四年级语文上册知识点5
一、字词积累
1.字
难读的字
吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)
均(jūn)柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)
慎(shèn)掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)
难写的字
吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘记写最后一笔横。
宅:第四笔是撇。
良:不要忘记写第六笔撇。
穴:下部是“八”,不要写成“入”。
多音字
横：héng（横冲直撞）hèng（蛮横）
识:shí（识破）zhì（博闻强识）
降: xiáng（投降）jiàng（降临）
鲜：xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）
藏：cáng（埋藏）zàng（宝藏）
朝：cháo（朝着）zhāo（朝阳）
弹：tán（弹力）dàn（弹弓）
扒：bā（扒车）pá（扒手）
空：kòng（空闲）kōng（空洞）
曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）
铺：pù（床铺）pū（铺上）
二、词
1、听写词语
嫩红、舒服、均匀、重叠、空隙、反面、触角、弯曲、细小、痕迹
牢固、休想、住宅、弯曲、不光、临时、功夫、住址、卧室、才能
成果、清洁、假使、疲劳、重要、余下、爬山虎、强有力、随遇而安
2、反义词
新鲜—陈腐弯曲—笔直仔细—马虎简朴—奢华平坦—崎岖
光滑—粗糙隐蔽—暴露伟大—渺小宽敞—窄小牢固—松散
3、近义词
舒服—舒适均匀—匀称慎重—谨慎选择—抉择搜索—搜寻
4、词语归类
AABB式：弯弯曲曲平平整整方方正正歪歪斜斜稀稀拉拉
5、近义词辨析
宽阔宽广宽敞
①我们坐在（宽敞）的教室里上课非常幸福。
②老支书领导群众，用一年时间修成了一条（宽阔）的马路。
③他有大海般（宽广）的胸怀。
三、句子：
描写爬山虎的句子：
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成了小圆片，巴住墙。细丝原来是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这亲一脚一脚地往上爬。
描写蟋蟀的`句子：
当四周安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
四、课文回顾：
1、《暮江吟》是白居易的作品，描写了江上从日落到夜晚这一段时间的景色，流露出作者对深秋季节美景的喜爱之情。诗中描绘了两幅画面：残阳斜照和新月明露。
2、《题西林壁》是苏轼游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。前两句写所见庐山不同角度之景，后即景说理，揭示了：要想认识事物的本质，必须全面客观地把握、冷静地分析、才能不被局部现象所迷惑。
3、《雪梅》是南宋诗人卢铖的作品，这首诗阐述了梅、雪的关系。前两句运用拟人的修辞手法写梅雪争春，后两句写诗人对梅雪的评价。
4、《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，主要写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状像“蜗牛的触角”“蛟龙爪子”，又通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
5、《蟋蟀的住宅》是法布尔写的。全文用拟人的手法，介绍了蟋蟀那简朴、清洁、干燥、卫生的住宅和建造住宅的过程，赞美了蟋蟀不辞劳苦的精神。
四年级语文上册知识点6
1.《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。
作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。
课文视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看奶牛图、郁金香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图。
2.荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的(郁金香)，碧绿如丝绒般的草原是天然的'(牧场)，碧绿色的低地镶嵌在(一条条运河)之间。
荷兰的确是水之国，(花之国)，牧场之国。
四年级语文上册知识点7
生字：拽(zhuài)茸(róng)副(fù)怜(lián)魔(mó)杖(zhàng)
多音字：[着]zháo着急;zhuó衣着;zhe看着。[没]méi没有;mò沉没
同音字：脑、恼
形近字：脸、验、检、俭。抢、伦。疼、痛。怜、拎、铃。慢、漫、蔓。
运用已学的好词：
词语：洋溢、允许、凝视、冷酷、孤独、火辣辣训斥、诧异、温柔词组：绿树成荫、鲜果飘香、狂风大作、草翠花开、枯枝败叶、雪花飞舞、鲜花盛开
一、课内知识
1.童话分为(2)类，一类是作家创作的。著名的有丹麦的《安生童话》，，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话，英国的'王尔德童话。另一类是群众中流传的，后来经人搜集、整理，如《格林童话》。
四年级语文上册知识点8
原文
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
雪梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
知识点
一、我会写组词
暮mù(暮色、暮年、暮气)
吟yín(吟唱、吟诵、呻吟)
题tí(题字、题诗、问题)
侧cè(侧影、侧门、侧重)
峰fēng(峰峦、山峰、顶峰)
庐lú(庐山、庐舍、草庐)
缘yuán(缘由、缘故、姻缘)
降xiáng(降伏、归降、降龙伏虎)
阁gé(阁下、阁子、阁楼)
费fèi(费事、费解、费时)
须xū(必须、须知、须要)
逊xùn(逊色、逊位、谦逊)
输shū(输血、输入、运输)
二、我会认组词
瑟sè(瑟瑟、瑟缩、瑟瑟发抖)
骚sāo(风骚、牢骚、骚扰)
三、多音字
似sì(好似)shì(似的)
降xiáng(投降)jiàng(降落)
四、古诗大意
《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。
《题西林壁》：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
《雪梅》：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
五、问题归纳
1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗?
因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。
2.《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的?
“可怜”的意思是可爱。当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的。
3.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处?
这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明;取人之长，补己之短，才能不断进步。
4.作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢?他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗?
因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。
六、课文主题
《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的.思想感情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
《题西林壁》描写了庐山变化多姿的美丽景色，同时阐述了一个道理，那就是看事物必须要站在客观的立场上，从各个角度来分析问题，解决问题。
《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
暮江吟
译文
一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。
更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。
赏析
这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。全篇用“可怜”二字点逗出内心深处的情思和对大自然的热爱。其写景之微妙，历来备受称道。明代
杨慎《升庵诗话》评云：“诗有丰韵。言残阳铺水，半江之碧，如瑟瑟之色;半江红，日所映也。可谓工微入画”。《唐宋诗醇》评云：“写景奇丽，是一幅着色秋江图”。清代王士祯《唐人万首绝句选》评云：“丽绝韵绝，令人神往。”
夕阳临江，美景绚烂，半江碧绿如瑟瑟之色，半江为红日所映。“残阳”紧扣标题“暮江”二字。“铺”字用得贴切精当，显示出阳光是斜照而非直射。“瑟瑟”本是宝石名，这里用来形容残阳照不到的半边江水的颜色，与阳光照到的呈红色的一面交相辉映，加之天边缓缓下沉的红日，构成一幅色彩绚丽的残阳铺水图。
白居易的诗擅长铺叙，而这首小诗则一反常态，跳宕腾挪，富于变化。前面还是江面晚景，马上给人们展现的却又是夜晚景色，看似突兀，实则自然。“露似真珠月似弓”一句，不仅比喻恰当贴切，同时也隐藏着深厚的意蕴。因为只有傍晚到初夜这一段，才有露水,也只有初三的月亮才会如一弯弓，并且于这时分悬在遥远的天空中。与首二句残阳碧波的描写联系起来看，时间上是由傍晚到初夜，可见诗人流连忘返，长时间陶醉于眼前美景之中。诗人惜墨如金，仅用二十八字就描绘出残阳碧波的交辉与月牙初悬的静夜两幕胜境。本来是平常的景致，一经诗人生动准确的描绘与组合，便显得那么迷人!凡读此诗者，也会不由得与诗人一起，陶醉于这奇妙的境界中。
这是一首借景抒情的精巧的小诗。诗中描绘出两幅图画。
四年级语文上册知识点9
一、生字词。
编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壮成长 秋月 青螺 湖光 白银 明丽 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 梳子 羊肠小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲欢离合 柔韧 皓月当空 时隐时现
二、同音字。
1、 脑海 恼火 烦恼 2、 隐藏 引路 饮酒
3、 屈服 曲线 区别 4、 塑造 宿舍 素材
5、 顽皮 游玩 完成 6、 仪式 移动 阿姨
三、组词。
霞(云霞)浸(浸透)烦(烦恼)评(批评)涌(波涛汹涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)
假(请假)侵(侵略)项(项目)坪(草坪)通(通过) 编(编织)泡(水泡)洼(洼地)
勇(勇敢) 遍(遍地)抱(拥抱)娃(娃娃)
累(积累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望无垠)镜(镜子)末(期末)渝(渝州)
螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群众)银(银河) 境(边境)未(未来)愉(愉快)
四、词语搭配。
崇高的事业 飞速地前进 铺设大道 明亮的阳光 金灿灿的向日蔡 创造财富 一片黄叶
远大的理想 幸福地开放 塑造人才 发亮的汗珠 沉甸甸的稻穗儿 创设情境 一股香气
茁壮的新苗 衷心地祝愿 涌起波涛 柔韧的梳子 古今中外的名著 创办学校 一群牛羊
美好的感情 热烈地祝贺 怀念过去 成熟的庄稼 弯曲的羊肠道 观赏明月 一曲酒歌
美妙的音乐 美好地祝福 留作纪念 珍贵的杯子 美丽的野菊花 举着红樱 一把梳子
美丽的'花朵 加倍地珍惜 珍藏礼物 忘掉烦恼 红通通的高粱 思念父亲 一朵菊花
浸透心血 编织丝线 酿造美酒 珍藏记忆 悄悄地编织 欣赏舞蹈 一件红袄
架起金桥
五、照样子写词。
1.ABCC式：白发苍苍 凉风习习 笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅 喜气洋洋 小心翼翼
2.四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣 笔墨纸砚 衣食住行 亭台楼阁
3.赞美老师的成语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 孜孜不倦
4.描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 天高云淡 瓜果飘香
5。带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人
6。形容关系好、情意深的词语：亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离
7。描写夜空晴朗的词语：皓月当空 万里无云 月明星稀 群星闪耀
六、句子。
1.描写山水的诗句： ①青山横北郭，白水绕东城。 ②明月松间照，清泉石上流。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④天门中断楚江开，碧水东流至此回。
⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.描写月亮的诗句： ①举头望明月，低头思故乡。 ②野旷天低树，江清月近人。
③海上升明月，天涯共此时。 ④小时不识月，呼作白玉盘。
⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
3。描写怀乡思亲、送别的佳句： ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③海内存知己，天涯若比邻。
④春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.要默出的古诗。
①《水调歌头》节选 ②望洞庭 ③峨眉山月歌 ④风
宋 苏轼 唐 刘禹锡 唐 李白 唐 李峤
人有悲欢离合， 湖光秋月两相和， 峨眉山月半轮秋， 解落三秋叶，
月有阴晴圆缺， 潭面无风镜未磨。 影入平羌江水流。 能开二月花。
此事古难全。 遥望洞庭山水色， 夜发清溪向三峡， 过江千尺浪，
但愿人长久， 白银盘里一青螺。 思君不见下渝州。 入竹万竿斜。
千里共婵娟。
5。思念家乡的古诗。 6.要背诵的课文。
静夜思 宿建德江 枫桥夜泊 《老师，你好!》全文
唐 李白 唐 孟浩然 唐 张继 《但愿人长久》四、五、
床前明月光， 移舟泊烟渚， 月落乌啼霜满天， 六小节
疑是地上霜。 日暮客愁新。 江枫渔火对愁眠。 《秋天》全文
举头望明月。 野旷天低树， 姑苏城外寒山寺，
低头思故乡。 江清月近人。 夜半钟声到客船。
七、选词填空。
文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 一鸣惊人 十年树木 百年树人
1.王小芳是个(聪明过人)的孩子。
2.他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是(一鸣惊人)。
3.班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。(文思敏捷)的小作家张雨晴下笔如有神，(聪明过人)的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这(桃李争妍)的班集体，为建设北上海(后继有人)而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能(一鸣惊人)，也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要(青出于蓝)而胜于蓝。
八、按课文内容填空。
1.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：(心绪不宁)→埋怨→(宽慰)。
2.苏轼由中秋圆月想起(手足情深，分别七年)的弟弟，在深深的思念中体会到(“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”)的人生哲理，用(“但愿人长久，千里共婵娟”)表达自己的美好祝愿。
3.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了(秋月映照下的洞庭湖)的美景。
4.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是(和谐、协调)。“未”的意思是(没有、未经)。诗句的意思是(秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐;无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜)。可以用成语(水平如镜)来形容此时的洞庭湖。
5.《峨眉山月歌》是(唐)代诗人(李白)的作品。诗人在(秋天的晚上)乘船远行，从(清溪)出发，驶向(三峡)，最后到达(渝州)。读了古诗，我的眼前出现了(峨眉山、月亮、平羌江)等景物。
6.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是(出发)的意思，“下”的意思是(顺流而下)。诗句的意思是(诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有见到思念的友人，只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了)。途中见到月亮，勾起了诗人思念(故乡和友人)的思想感情。
7。刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“(遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。)”这两句就描写了(白、银、青)三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
8。《老师，您好!》中“(哪个人的成长不浸透着教师的心血!)”和“(哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!)”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。
9.《老师，您好!》中，老师用(真理)和(智慧)把人才塑造，让(春晖)和(朝霞)在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“(老师，你真伟大!)。”
10.李峤的《风》这首诗中，(过江千尺浪，入竹万竿斜。)使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。)
四年级语文上册知识点10
【近义词】
盘旋—旋转号称—声称修筑—修建平整—平坦凝结—凝聚
雄伟—雄壮坚固—牢固气魄—气势耸立—高耸葱郁—葱茏
清爽—清新姿态—姿势隐隐约约—模模糊糊统率—统领
详情点击：小学四年级上册语文近义词总结（第五单元）
【反义词】
蜿蜒—笔直陡峭—平坦坚固—松散凝结—离散伟大—平凡
古老—现代隐隐约约—清清楚楚希望—失望健壮—瘦弱
宏大—渺小绝无仅有—比比皆是魁梧—弱小
【多音字】
chèn(匀称)chènɡ(战车千乘)shuài(率领)
称乘率
chēnɡ(称呼)chénɡ(乘法)lǜ(效率)
ɡān(栏杆)jiān(房间)lù(露宿)xuán(旋转)
杆间露旋
ɡǎn(一杆秤)jiàn(间接)lu(露丑)xuàn(旋风)
zhǎnɡ(长大)tà(踏步)jī(几乎)zhāo(高着)
长踏几着zháo(着火)
chánɡ(长短)tā(踏实)jǐ(几个)zhuó(着装)
zhe(看着)
【词语表】
城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀陡峭凝结匀称
智慧嘉峪关嘉奖隔离扶着瞭望口长廊柱子建筑
宫殿葱郁掩映朱红画舫堤岸雕刻狮子颐和园
耸立远眺栽花雕塑气概宏大鸟瞰统率端详配合
崇山峻岭蜿蜒盘旋高大坚固气魄雄伟神清气爽佛香阁
金碧辉煌隐隐约约姿态不一规模宏大南征北战所向披靡
类型众多个性鲜明身材魁梧昂首挺胸神态自若久经沙场
跃跃欲试若有所思殊死拼搏绝无仅有惟妙惟肖享誉世界
【词语解释表】
崇山峻岭：指高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。
陡峭：山势坡度很大，直上直下的。
享誉世界：在全世界享有盛誉。
气魄：气势。
坚固：结实、牢固
详情点击：20xx年秋四年级上册语文第五单元知识点：词语解释
【根据课文内容填空】
《长城》
1.长城修筑在崇山峻岭之间，“前不见头，后不见尾”突出了长城之长。“才”表示长城的建成是多么不容易。
2.《长城》是按由远到近的顺序写的`。
3.修筑在八达岭的长城特点是：高大坚固。
4.垛子的位置：城墙外沿，作用：瞭望和射击。城台的位置：城墙顶，作用：屯兵。
四年级语文上册知识点11
1、1恩兄扮境仍培恭设圣配描娓姥恍窍
1、2施及谨谦虚慎肃优裕资择贡既
2、1鸣桂暮残铺怜涧吟瑟
2、2盘柔牵俗兔银淘洼灌蚕穗毯烁
2、3芒茫驰析研究径舱素络缘悬陆减岩
3、1族弟汇健伐设姿
3、2碧丘际既舒肯墨勾勒腐拘翁蹈
3、3雅艺杰夺祥折弃围宠饰侨韵憧憬
4、1辟获尝吩咐辨亩茅贱榴缩
4、2麦妇腰埋描绘臂餐搜辈落统
5、1键击胆杀革余渡防妄抛链泻攀
5、2延致叉伟享构筑基都繁魏峨魅
6、1邮册览俊秀匠灿烂煌朽皇勃颂
6、2统避免益证抵偿携揭间据稿
7、1史港忠赵迁锦曼屯巷阁
8、1允哀诱惑骄傲抑柴空逆属晰
8、2喂栏横搁序抢
9、1豪占词振弹尤奴隶剧谱迫概
9、2芬激卷乌仿佛详钢罢纯涛薄涌陶
9、3奏脆猫异竟扣咳嗽嗡婉哼枯兜
10、1币懒惰俭挣筋枚炉晓疯差
10、2列歪疾战拒奖旗钞攒挪昧
10、3撕肠捏欠慈霜纳烘剥愣皱崭脊贩
11、1垃圾网污浊皱眉散暄蜘蛛肮禁
11、2耀跃杆适移增减倦窟窿倚迈涝瞠渺
11、3纽钉漆雷膝震拳啪待谋仆鞠躬呻臣
12、1即亚阴降稳幅瑞骤籁俱寂眺妆砌
12、2赤竿抛滑
四年级语文上册知识点12
老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
生字词：乖(guāi)凭(píng)职(zhí)痒(yǎng)淘(táo)辟(pì)勃(bó)
四会字：性、格、凭、贪、职、痒、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟、
词语：性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、稿纸、踩印、梅花、蛇、跌倒、撞倒、开辟
多音字：[和]huo暖和;hé和好;huó和面;huò和药。[屏]bǐnɡ屏息;pínɡ屏幕。[斗]dòn打斗;dǒn烟斗。[更]ɡènɡ更加;ɡēnɡ更改。
同音字：辟、僻。报、抱
形近字：副、福、富、幅。端、瑞、喘、揣、踹。线、钱、浅、践。场、汤、扬、杨。
1.课文从(猫的性格古怪)和(它满月时的可爱)写出了对猫的'喜爱之情。体现了人与动物和谐相处的美好意境。作者用举具体事实表现动物特点的描写方法，采用了总分式的构段方式。
2.猫的性格古怪表现三个方面：①既老实又贪玩，既贪玩又尽职②既胆小又勇猛③高兴时和不高兴时的表现。
3句段理解;
①猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。
②任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
③它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制;凝，注意力集中。写出了猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职;“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
④它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。
四年级语文上册知识点13
多音字。
lòu(露相)(露馅)kōng(天空)(空间)héng(横线)(横幅)露空横lù(露水)(暴露)kòng(空白)(空闲)hèng(蛮横)(横财)
yè(呜咽)(哽咽)biàn(方便)(便条)咽yàn(咽气)(咽唾沫)便yān(咽喉)pián(便宜)(大腹便便)
形近字。
允(允许)(应允)哀(悲哀)(哀伤)诱(诱惑)(引诱)充(充足)(充分)衰(衰落)(衰弱)透(透明)(透视)绣(刺绣)(锦绣河山)栏(栏杆)(栅栏)喂(喂食)
(喂养)骄(骄傲)(骄阳)拦(拦截)(阻拦)偎(依偎)(偎傍)娇(娇惯)(娇气)悔(后悔)抑(压抑)钓(钓鱼)钩(鱼钩)诲(教诲)仰(仰望)钧(千钧一发)
四年级语文上册知识点14
1、默写作者朝代
2、解题
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》黄鹤楼：楼名孟浩然：与李白是好朋友之：去，到。
《送元二使安西》元二：作者的友人使：出使
3、诗所表达的主题：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：通过写春天送别好友时的情景，表达了诗人依依惜别之情。
(最后两句诗所要表达的'是诗人久久伫立在黄鹤楼上，深情地目送友人乘船远去时的惆怅和留恋。)
《送元二使安西》：通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。
(最后两句诗句表达了诗人依依惜别之情，酒桌旁劝慰的话是对友人的关切，愿友人一路顺风，旅途珍重。)
四年级语文上册知识点15
一、比一比，组词
允(允许)牌(广告牌)训(训斥)覆(覆盖)辣(火辣辣)酷(冷酷)凝(凝结)
充(充分)脾(脾气)顺(顺利)复(复习)束(一束)酸(心酸)疑(怀疑)
融(融合)乘(乘法)代(现代)煤(煤球)拆(拆开)建(建设)
隔(隔开)剩(剩下)伐(砍伐)某(某人)诉(告诉)健(健康)
二、近义词：
喧闹——吵闹允许——许可训斥——斥责凝视——注视荒凉——荒寂孤独——孤单
宽阔——广阔恢复——复原诧异——惊异激动——冲动 清理——整理仍旧——依旧
茂密——茂盛 寒冷——酷寒朋友——好友融化——消融 神奇——神秘热闹——喧闹
愤怒——愤恨灵活——敏捷重要——重大
三、反义词：
漂亮—丑陋喧闹—寂静荒凉—繁华允许—禁止任性—约束 宽阔—狭窄简单—复杂
谦虚—骄傲清澈—浑浊茂密—稀疏 朋友—敌人融化—凝固寒冷—炎热 亲热—冷淡
愤怒—愉快撒谎—诚实灵活—呆板重要—次要神奇—平凡
四、积累
(1)《雨中的树林》
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
(2)描写四季特点：
春：鲜花盛开草翠花开春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实春风化雨
夏：绿树成荫骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 郁郁葱葱
秋：秋风送爽秋高气爽 秋色宜人 鲜果飘香
冬：冰天雪地 白雪一片北风呼啸狂风大作寒气袭人 寒冬腊月鹅毛大雪
五、课文复习
1、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
2、《巨人的花园》作者是(英国)王尔德，这篇课文告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
3、《去年的树》(日本)新美南吉，让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
4、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。这一个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的'歌你听见了吗?再见了朋友。
两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。)
5.《小木偶的故事》告诉我们只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
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