老师的诗

老师的诗精选15篇

老师的诗1

　　《老师，您好》

　　人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

　　人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

　　教师是太阳底下崇高的事业。

　　老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

　　老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

　　老师期望我们成为新世纪的太阳。

　　老师的话儿像春雨滋润我的心。

　　老师用知识的雨露浇灌我们成长。

　　温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

　　老师的言传身教，像春雨润物细无声。

　　老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

　　老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

　　绿叶的绿色象征着老师青春常在。

　　当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

　　老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

　　老师是大树，为世界带来一片春色。

　　老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

　　小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

　　是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

　　老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

　　《教师礼赞》

　　你是红烛燃烧着亮丽的生命，

　　奉献几多血和汗，不求青史留英名，

　　你用真情传播着智慧的火种。

　　就象那春蚕献出一生的忠诚，

　　就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

　　多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

　　你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

　　青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

　　你用友爱缩短着心与心的路程。

　　你是那阳光融化冷漠的冰雪，

　　你是那向导引人走出科学的迷宫。

　　啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

　　桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

　　啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

　　桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

　　《教师礼赞》

　　你是红烛燃烧着亮丽的生命，

　　奉献几多血和汗，不求青史留英名，

　　你用真情传播着智慧的火种。

　　就象那春蚕献出一生的忠诚，

　　就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

　　多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

　　你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

　　青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

　　你用友爱缩短着心与心的路程。

　　你是那阳光融化冷漠的冰雪，

　　你是那向导引人走出科学的迷宫。

　　啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

　　桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

　　啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

　　桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

　　关于教师节的诗句

　　《老师，辛苦了》

　　是谁——

　　把无知的我们领进宽敞的教室，

　　是您!老师!

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

　　是谁——

　　把调皮的我们

　　教育成能体贴帮助别人的人?

　　是您!老师!

　　您的关怀就好似和煦的春风

　　温暖了我们的心灵。

　　是谁——

　　把幼小的我们

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老师!

　　您的保护让我们健康成长。

　　在金秋时节结下硕果。

　　您辛苦了!老师!

　　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　　您辛苦了!老师!

　　把青春无么奉献的人们。

　　我们向您致以崇高的敬意!

　　——您辛苦了，老师!

　　金风送欢笑，丹桂花香飘。

　　老师的节日，今天又来到。

　　老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

　　老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

　　老师，您好!

　　人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

　　人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

　　教师是太阳底下崇高的事业。

　　老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

　　老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

　　老师期望我们成为新世纪的太阳。

　　老师的话儿像春雨滋润我的心。

　　老师用知识的雨露浇灌我们成长。

　　温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

　　老师的言传身教，像春雨润物细无声。

　　老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

　　老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

　　绿叶的绿色象征着老师青春常在。

　　当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

　　老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

　　老师是大树，为世界带来一片春色。

　　老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

　　小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

　　是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

　　老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

　　关于教师节的诗歌

　　我曾记得您那沾满粉末的.双手

　　我曾记得您那慈善的谆谆教导

　　我曾记得您那新增的几根银发

　　因为有您 莘莘学子才能成才

　　因为有您 世界才会如此文明

　　老师 您是明灯

　　为迷失方向的孩子找回HOME

　　老师 您是天使

　　九月，献给老师

　　九月，如期而至。

　　世界因此灿烂。

　　我们歌唱九月，

　　因为这是您永恒的节日。

　　我们牢记九月，

　　因为这是我们真诚的表白。

　　九月，是只情满四溢的杯子，

　　我们用双手高高地举起

　　一片真诚的祝福声中，

　　请您干杯。

　　九月的乐章已经奏响，

　　请接受我们九月的献礼吧，

　　所有拼搏在教育战线的老师们。

　　老师，您不平凡

　　老师，

　　您是孺子牛，

　　吃进去的是草，

　　挤出来的是血和奶。

　　您是蜡烛，

　　燃烧了自己，

　　照亮了别人。

　　您是人梯，

　　是人类进步之母，

　　是知识的播种机，

　　而您并没有因为这些五彩光环所陶醉。

　　您总以为自己很平凡，很平凡。

　　清贫的生活，过度的劳苦。

　　使您的额头早已爬满皱纹。

　　但您无怨无悔。

　　看着一棵棵茁壮成长的桃李。

　　您陶醉人。

　　陶醉在收获的喜悦中。

　　其实，您太容易满足了，

　　一声“老师”便是您最大的希望。

　　您太平凡了，

　　平凡得像山间的一株草;

　　一块沙石，一条小溪;

　　像汪洋大海中的滴水，一条鱼，

　　默默无闻，悄然无息。

　　落入人群中再也找不到了。

　　您又是那么伟大，

　　伟大的令人仰慕。

　　您用双手托起了太阳。

　　用生命锻造了人类，

　　用热血推动了社会，

　　老师，其实，

　　您不平凡。

老师的诗2

　　I want to teach my students how to live this life on earth,

　　To face its struggle and its strife and improve their worth.

　　Not just the lesson in a book or how the rivers flow,

　　But how to choose the proper path wherever they may go.

　　To understand eternal truth and know the right from wrong,

　　And gather all the beauty of a flower and a song.

　　For if I help the world to grow in wisdom and in grace,

　　Then, I shall feel that I have won and I have filled my place.

　　And so I ask my guidance, God, that I may do my part,

　　For character and confidence and happiness of heart.

老师的诗3

　　孩子们， 老师真高兴，

　　你们每天都生活在爱的阳光里

　　在幼儿园的每一天

　　你们同样也收获着美丽：

　　三年前

　　在我们期待的目光中

　　你们像一群快乐的小小鸟

　　飞进这新奇的幼儿园

　　今天

　　是你们最后一次

　　和老师、小朋友站在一起

　　再过几天，你们就要展开双翅

　　到高远的天空飞翔

　　老师突然发现

　　和你们在一起的三年时光

　　原来，只是那么短暂的相聚

　　那带着体温的小椅子

　　那溢着芳香的小睡床

　　你们这群长大的小小鸟啊

　　老师的心中是多么的`不舍

　　又是多么的欢喜 孩子啊，

　　那些我们在一起的点点滴滴

　　可能你们早已经忘记

　　但老师会记得

　　记得你们甜美的歌谣

　　记得你们翩翩的舞蹈

　　孩子啊

　　去吧，去耕耘一片绿地

　　去吧，去翱翔一片蓝天

　　祝愿你们在今后的学习中

　　用辛勤的汗水换来金色的收获

老师的诗4

　　《长大后我就成了你》

　　[after growing up, I became you]

　　一寸一寸的粉笔

　　Inch by inch.

　　染白你的头发

　　White dye your hair

　　腾然而起点燃成烛

　　Teng however lit a candle

　　照亮别人

　　To give light to others

　　让一个一个象形文字

　　Let a hieroglyph

　　成为你走过的脚印

　　Be your footprints

　　攀上崖顶

　　To climb the cliff top

　　让后来者踏上您的双肩

　　Then let those who are on your shoulders

　　送一批批学子上路

　　A group of students on the road

　　闪闪的星星

　　Twinkling stars

　　放射着绚丽璀璨

　　Radiation with a beautiful and bright

　　用尽最后一点余热

　　The exhaustion of the last point heat

　　这就是老师的'一生

　　This is the teacher's life

　　人类灵魂的工程师啊!

　　The engineer of the human soul!

老师的诗5

　　“故今日之责任，不在他人，而全在我少……”一阵铿锵有力地朗读声从五年9班传出，那声音洪亮，又带有刚劲，充满力量。她便是我的班主任——语文张老师。

　　她鼻梁上驾着一副黄金色边框的眼镜，令人觉得她学识渊博。张老师上知天文下至地理，无所不晓，可厉害了!朗诵、诗词、作文样样精通，无所不能。再瞧那嘹亮的嗓子，如同是在日积月累地练习朗诵诗词、课文，把他们读得声情并茂。她，气质不凡，在古代绝为惊世才女。脚下一双板鞋走起路来大步流星，气宇轩昂，有大奖风采。张老师每一句话都一气呵成，犹如行云流水，让人体会到语言的独特魅力。

　　每位老师有独特强项，有的是作文可以写得丰富多彩;有的可以精确找出答题要点;有的可以将抒情文章的情感找得恰到好处。那张老师的便是那优美、铿锵的朗读声和对朗读要点掌握，以及对诗词给我们严格要求。

　　上课时，我们自己读着课文，却读不出文章想抒发的情感，读不懂每句话的停顿。这时，张老师请同学来说说自己体会到白鹭的什么优点。大家你看看我，我看看你，没有一个人举手。张老师让我们闭上双眼，仔细听她读课文，按要求回答。“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长……”我顿时感觉眼前仿佛出现一只白鹭，从听到的句子，我好似看到一只只白鹭，有的悠然的'在河中钓鱼;有的宁静的独立于枝头远眺。那一幅幅景象映入眼帘，当张老师读完，大家争先恐后的将手举起来，一个个回答得头头是道，语言句句合理。不仅张老师读得好，培养得我们读得也不错。当我们在诵读少年中国说时，虽然我们读得刚劲有力，却读不出梁启超那浓浓的爱国之情。张老师说我们要在“故”后面停顿，将“全”和“少年”“则”重读，才能读出强烈的爱国之情。我们练了练，仿佛真的读出梁启超澎湃心理和爱国之情。每次我们在朗读比赛上都是第一名，还多亏了张老师细心指导，才让我们读得婉转优美，铿锵有力。

　　张老师不仅自己懂的诗词多，要让我们懂的也很多。一年级有增广贤文、幼学琼林;二年级有朱子家训、颜氏家训;三年级有宋词三百首;四年级是论语;今年则是春、夏、秋、冬卷的《古代经典散文》。把大家折磨得人不人鬼不鬼得。这到底是好海上不好?

　　这就是“诵、诗”双全得张老师。

老师的诗6

　　老师，当我长大后

　　我不会忘记，我在幼儿园时

　　你曾是我们的好妈妈

　　忘不了，当我哭啼的时候

　　你把我揽抱怀里

　　轻轻柔和的唱着：我的老师像妈妈

　　你的笑脸，像花一样开放

　　你的手，像暖暖的春风

　　抚着我的身子和脸

　　你的歌声，像潺潺的流水

　　荡漾在我的心田

　　我在你温暖的.怀抱里

　　露出了温馨的笑脸

　　忘不了，当我不舒服时

　　你给我量完体温，抱着我去求医

　　又递水又喂药

　　真是比妈妈还要好

　　你的微笑，把我的恐惧和不安都赶跑

　　忘不了，当我不会自理时

　　你帮我提裤子﹑系鞋带

　　还有很多，应该是妈妈才能做的事

　　你都不嫌弃，所以我总是喊你妈妈笑嘻嘻

　　忘不了，当我爱调皮

　　手上沾满尘土时

　　你打上肥皂给我洗

　　还用卫生知识

　　灌到我的心田去

　　忘不了，当我不想午餐时

　　你把水饺、混沌来调换

　　当我总是想挑食时

　　你把科学营养给我念

　　忘不了，当我不想读书时

　　你拿出十二彩色小画笔

　　画出未来的世界，要靠我们的梦幻

　　画出未来的航程，要靠我们去掌船

　　画出未来的芬芳，要靠我们开出智慧的花瓣

　　还有许多许多的忘不了

　　老师，等我长大后

　　我决心，以好的成绩向你回报

　　以好的喜讯向你传

老师的诗7

　　谢谢您，语文老师，

　　是您教会我们查那厚厚的字典，

　　让我们听李白、杜甫的声音。

　　谢谢您，数学老师，

　　是您教会我们算加减乘除，

　　让我们成了数字王国的.王子和公主。

　　谢谢您，体育老师，

　　是您教会我们起步走，

　　让我们从小就为中国足球努力。

老师的诗8

　　红的、白的、蓝的……

　　它不是石子，却能使滚滚波涛在我们心中激起，它不会飞，却能把我们带到奥妙的寰宇。

　　它没有口，却能让我听到，五洲四海的声响音律。

　　啊，它是什么？

　　是老师的粉笔，——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。

　　（一）1、给这首诗加一个标题：__________________。

　　2、本诗运用的两种手法是____________和_____________。

　　3、第一句省略号省略的内容是什么？

　　_______________________________________________________

　　4、表达主题的句子是哪句？

　　_______________________________________________________

　　5、理解下面句子的含义：

　　带到奥妙的寰宇，听到五洲四海的声响音律。

　　_______________________________________________________

　　（二）1．从上看，这是一首________诗。

　　2．诗中能表达诗歌中心是哪一句？

　　___________________________________________________________

　　3．理解下列两个短语的含义。

　　A．奥妙的'寰宇________________________________________

　　B．五洲四海的声响音律________________________________________________

　　4．诗中连用的三个“它不是”“它不会”“它没有”，在结构上有什么作用？

　　____________________________________________________________________

　　5．老师伴你走过一生，请你也为你的老师写一首诗，赞美你的老师。

　　____________________________________________________________________

老师的诗9

　　《老师您辛苦啦》

　　您的保护让我们健康成长。

　　在金秋时节结下硕果。

　　您辛苦了!老师!

　　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　　您辛苦了!老师!

　　把青春无私奉献的人们。

　　我们向您致以崇高的'敬意!

　　您辛苦了，老师!

老师的诗10

　　你的心

　　是刚硬却不乏温情的刺

　　总在落魄伤心的时候

　　狠狠的让我铭记

　　你的心

　　是磨刀石上的鳞片

　　总用不轻易间的愤怒

　　留在几句无奈的叹息

　　你的心

　　是初生还未日落的太阳

　　总凭着天高的志向

　　让我实现少年拿云的理想

　　你的心

　　是一扇来不及关上的窗

　　总以不小心的轻敲

　　写下未完的待续

　　数年之后

　　当恨变成了爱

　　当爱变成了敬

　　你的话语 穿透了黑暗

　　回想在我稚嫩的心里

　　我已记不得你的模样

　　你说话的笑容

　　你严肃的表情

　　我的老师

　　在我生命的每一个日子

　　串成青青的柳梢

　　吹醒我懵懂的心曲

　　你那无法破译的眼神

　　才懂那是您是你对我的深爱

　　时光真是无情

　　把我拉进另外一个天空

　　呼吸着不同地方的鲜活氧气

　　却是为了逃避您

　　开阔的另一番奇迹

　　我该感谢您 ，我的老师

　　没有您的责骂

　　也就不会有现在的我

　　我该感谢您，我的老师

　　没有您的歧视

　　一切太过空洞

　　我该感谢您，我的老师

　　没有您的无奈

　　我不会知道我有多么可笑

　　我该感谢您，我的老师

　　没有您的苛刻

　　我不会走既定的'轨道

　　去证明我的价值

　　老师，我想说谢谢您

　　您让我见到了现实的残忍

　　您让我领悟到生活不易

　　您让我以纵观动态的心情

　　写下对您的爱，对您的恨

　　我要让最后那一缕烟化作

　　对您深深的祝福

　　老师

　　在我心里你是无与伦比的

　　我最好的知己

老师的诗11

　　亲爱的老师，

　　您爱我们，教育我们，照顾我们。

　　您知道吗？我们真想叫您一声——妈妈！

　　亲爱的爸爸妈妈，

　　您爱我，教育我，照顾我，您知道吗？

　　我一直想对您说一声——谢谢！

　　亲爱的`小伙伴，

　　我们一块游戏，一块淘气，我们一起长大，

　　我想跟你说——我们的友谊地久天长！

老师的诗12

　　上告教委整死你，得罪校长治死你。

　　笨蛋学生气死你，野蛮家长打死你。

　　不涨工资穷死你，竞聘上岗玩死你。

　　职称评定熬死你，考试排名压死你。

　　教育改革累死你，假期培训忙死你。

　　光辉职业哄死你，一生操劳病死你。

老师的诗13

　　1、《教师颂》

　　别人从生活中捞取黄金

　　您只能获取花香

　　您的黄金是早晨的太阳

　　您的银子是十五的月亮

　　但您依然快乐的吹着口哨

　　您的自豪是桃李芬芳

　　2、《长大后我就成了你》

　　一寸一寸的粉笔

　　染白你的头发

　　腾然而起点燃成烛

　　照亮别人

　　让一个一个象形文字

　　成为你走过的脚印

　　攀上崖顶

　　让后来者踏上您的双肩

　　送一批批学子上路

　　闪闪的星星

　　放射着绚丽璀璨

　　用尽最后一点余热

　　这就是老师的一生

　　人类灵魂的工程师啊！

　　3、《清茶》

　　体贴的不能再体贴了

　　看见那清浅的水底

　　嗅见那淡淡的茶香

　　孩子沁人心脾啊

　　温润了所有过往

　　4、《赞美老师》

　　九月，如期而至。

　　世界因此灿烂。

　　我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。

　　我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。

　　九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起

　　一片真诚的祝福声中，请您干杯。

　　九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的.献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。

　　5、《赞美老师》

　　你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。

　　是您给了种子，太阳般的温暖；

　　是您用汗水，把幼苗浇灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；

　　你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

　　无论我们走到哪儿，永远记住你的情；

　　无论我们走到哪儿。

　　永远记住您的话。

　　无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；

　　无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。

　　6、《赞美老师》

　　金风送欢笑，丹桂花香飘。

　　老师的节日，今天又来到。

　　老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

　　老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

　　老师，您好！

　　人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

　　人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

　　教师是太阳底下崇高的事业。

　　老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

　　老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

　　老师期望我们成为新世纪的太阳。

　　老师的话儿像春雨滋润我的心。

　　老师用知识的雨露浇灌我们成长。

　　温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

　　老师的言传身教，像春雨润物细无声。

　　老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

　　老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

　　绿叶的绿色象征着老师青春常在。

　　当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

　　老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

　　老师是大树，为世界带来一片春色。

　　老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

　　小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

　　是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

　　7、《老师，辛苦了》

　　是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

　　是您！老师！

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

　　是谁——把调皮的我们

　　教育成能体贴帮助别人的人？

　　是您！老师！

　　您的关怀就好似和煦的春风

　　温暖了我们的心灵。

　　是谁——把幼小的我们

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老师！

　　您的保护让我们健康成长。

　　在金秋时节结下硕果。

　　您辛苦了！老师！

　　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　　您辛苦了！老师！

　　把青春无么奉献的人们。

　　我们向您致以崇高的敬意！

　　——您辛苦了，老师！

　　我也只能帮到这里了老师

　　老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

　　老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

　　老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

　　老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

　　老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

　　8、《千纸鹤》

　　折折叠叠

　　都是为了那份情谊

　　本就是老师教给的

　　再叠给老师

　　述说多年的惦念

　　赞美老师的诗歌

　　赞美老师的诗句大全

　　赞美老师的诗

　　9、《我爱我师》

　　我爱我师

　　老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。

　　老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。

　　我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！

　　啊！老师我们爱您！

　　10、《赞美老师》

　　四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

　　黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

　　蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

　　春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

　　11、《献给老师的诗》

　　老师像园丁，在呵护着含苞欲放的花朵，老师像蜡烛，点燃自己，照亮学生。

　　每当看到同学们的写的作业整整齐齐，她的脸上挂满了微笑。

　　日复一日，年复一内，时光老人的足迹已印上了她的眼角。

　　每天老师睡的最晚起的最早！

　　假如没有老师辛勤的哺育我们，哪里来得一代又一代的人才？……

　　啊，老师您是多么伟大！

　　每当我犯错误的时候，看到的确是您宽容的目光！

　　老师您辛苦了！

　　12、《康乃馨》

　　小小的那么一朵

　　被学生举着高过讲台

　　刹那间师生眼光汇集

　　亲情与爱交融

　　诞生永恒

　　13、《贺卡》

　　打开居然是个笑脸

　　还有几行稚嫩的话语

　　倏然抹去

　　老师眼角上的皱纹

　　只抖着开心的泪花

老师的诗14

　　老师

　　我默默地

　　偷走了

　　你那白天黑夜里的声音

　　沙哑的声音

　　催人的声音

　　老师

　　我悄悄地

　　偷走了

　　你那粉鼻红脸般的方脸

　　普通的方脸

　　渡人的方脸

　　老师

　　我轻轻地

　　偷走了

　　你那风萧雨寒中的微笑

　　朴实的`微笑

　　送人的笑容

　　走南北

　　耳里飘着你的声

　　眼前浮着你的脸

　　脑海荡着你的笑

　　荡着你的笑

　　你的笑

老师的诗15

　　教学目标:

　　1、 通过欣赏画家们的作品，让学生感受到诗配画的意境美,了解中国传统文化,让学生感受中国传统文化的魅力。

　　2、 了解诗配画的基本方法和要求。

　　3、 为喜欢的诗词进行诗配画。

　　教学重难点：

　　1、 了解诗配画的基本要素和方法。

　　2、 合理布局画面，适应诗词内容。

　　教学过程设计

　　教学准备：

　　学生准备一张诗配画图片，老师准备一些诗配画相关图片欣赏资料（教师范画一幅及其他优秀诗配画相关资料）。

　　教学过程：

　　一、 导课：欣赏图片（2~3分钟）

　　（介绍画面内容，介绍画的作者及相关知识。）

　　二、 （欣赏完毕）教师提问：

　　1、 刚才欣赏的这些画与平时看到的一些画有什么不同呢？

　　2、 画中的诗句和图片是否有什么联系？

　　3、 画面是如何表达诗的意境及情感的（从诗的角度出

　　发，感受诗所表达的情感，从何联系画面中的景物与诗的联系）？

　　（学生自由讨论，用自己的语言表述）

　　三、 揭题，教授新知识

　　苏东坡曾经称赞王维“诗中有画，画中有诗”。当同学们读到一首好诗时，眼前所呈现的画面也就是你所感受到的诗的意境，这也就是我们今天所讲的：诗配画。（出示课题“诗配画”。）

　　四、 讲授新课（配合课件）：

　　以《送元二使安西》为例，讲解创作诗配画的过程：

　　送元二使安西 唐·王维

　　渭城朝雨浥轻尘 （渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘） 客舍青青柳色新 （客舍周围青青的柳树格外清新） 劝君更尽一杯酒 （老朋友请你再干一杯饯别酒吧）

　　西出阳关无故人 （出了阳关西路再也没有老友人）

　　（在创作一幅诗配画之前，我们要先诵读这首诗，了解这首诗的简单背景，然后慢慢感受这首诗所表达的情感，最后根据你的感受创作一幅属于你的“诗画”。）

　　这首《送元二使安西》是王维晚年之作，其创作年代在“安史之乱”以后。当时的社会，各种民族冲突加剧，唐王朝不断受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵扰。“安史之乱”暴发后，兵力大量外调，而此诗约作于作者送友人即将奔赴安西之时。 诗的前两句写送别的.时间，地点，环境气氛，为送别创造了一个愁郁的氛围。三四两句写惜别，是一个整体。

　　注意诗歌所表达的情感为：愁郁，依依惜别，（对远行者的）关心、祝愿。

　　五、 鼓励创新，即兴“创作”

　　不同的人画同一首诗会有不同的诗意画出现，因为每个人对诗的理解不同，表现方法也有所差异。请同学们挑选一首自己喜欢的诗，给大家讲一讲这首诗所表达的情感，如果你是一位画家，你要如何去将这种情感在画面中表现出来。

　　课堂小结

　　本节课大家学习了用诗配画的方式来表现诗歌中所包含的情感，通过对这种绘画形式的学习，更加深刻地理解和喜欢一首诗，生活中每一样事物都是想通的，每一处景色都会激起我们无穷的想象力，同学们拿起手中的画笔去表达你的心情，你喜欢的事物，用绚丽的色彩描绘一个美好的世界。

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