新京报:正视“高考移民”的严重后果(2005-6-7)
正视“高考移民”的严重后果www.thebeijingnews.com ·2005年6月7日2:20· 来源：如果一种教育制度不尽合理，而短期内又看不到改革的迹象，那么，社会必然会对这种制度使用变态的方式来回应。
“高考移民”就是在这样的前提下出现的典型现象。现在的关键问题，已不是“高考移民”有没有合理性，而是这种现象如果持续下去，将扩大中国社会的贫富差距。更为严重的是，在一个相对周期过去之后，将可能使中国社会成员的基本流动方式日趋对强势集团有利，而处在弱势的大多数中国人向上流动的方式日趋封闭。这样下去，有可能导致整个社会精英构成的单一性，而精英构成的单一性对中国社会的进步是不利的。
“高考移民”的合理与否，是一个没有必要讨论的问题，因为它的天然合理性，是建立在中国教育资源分配不公的基础之上的。趋利避害是所有生物的本能选择，社会设置了不公正前提，同时也就必然会使强势者使用另外的方式反抗。如今，教育不公最大的受害者主要是平民，因为他们没有反抗不公正的基本资源。强者可以使用经济手段动摇和改变不合理的制度，更强者则可以使用权力，而平民有什么办法呢？
“高考移民”的经济成本，是可以根据不同区位核算出来的，所以管教育的人要明白，“高考移民”实际上是与社会进行的是一个交易。只要收益高于成本，这个交易行为就会持续发生下去。只不过，在目前特殊的历史条件下，这个交易行为除了经济的因素，可能还要加上“权力”的因素。
海南“高考移民”的家庭背景，非常清晰地表明，这一行为的实施主体是有权和有势的人。这样悖论就出现了，一种从法理上合法的行为，最后导致的是极大的不合理。因为这一行为的发生，绝对是依赖金钱和权力的，它基本上远离平民。政府如果视“高考移民”为非法，事实上对平民有利，但又会使“教育不公”成为合理。所以，对政府来说，眼光还是要放远，要下决心改变“教育不公”的格局，而不是维持所谓的现实。毕竟，没有不能改变的现实，只有不想放弃的利益。
□谢泳（山西学者）