教育，在改革中探索

教育，在改革中探索

  教育是科学，科学在于创新，教育是技术，技术在于学习，教育是艺术，艺术在于个人感悟。珍惜这个机会，这个假期不在虚度，认真听讲，努力学习新课程标准。活到老，学到老，终身学习，毕生学教，不断充实自己，终身为蓬勃发展的教育事业而奋斗！  通过这次培训，我知道了课程标准修订和审定工作的情况，收看了十年课程改革思路的精彩片段，知道了语文教学从什么地方下大功夫。  通过这次培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去学生被动接受知识的教学方式。教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变。从思维的角 度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。教育理念与学生评价机制要转变。  通过这次培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性，教师应努力提高活动的 “质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的`经验水平；情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓励，创造学生讨论的气氛，激发全员的参与欲望，并注意适时评价。   提高业务水平，调整教法。这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法等多方面进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。要与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。    我在培训中我学习了小学语文的课程目标和内容，了解了十年间课程目标改革的艰辛和成果。真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，我领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我的教学思想和教学任务有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养合格的下一代。

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