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我的教育思考（李镇西30年教育感悟精华）
第一辑 真教育，真幸福 邹老师非常感动。中午，她把鱼汤热了之后又端到教室里去，让每一个孩子都品尝这份鲜美，分享这份情感！邹老师没有什么“拿得出手”的荣誉称号和“优秀”证书，但是她从不为此烦恼，反而随时都乐呵呵的，因为她幸福！目 录 总序 文学与教育齐飞(1) 总序 文学与教育齐飞(2) 幸福比“优秀”更重要 追求真教育 善待“后进生” 第二辑 还教师以真实，给教育以诚实 在很长一段时间里，我为自己是“人类灵魂工程师”而自豪。我甚至觉得，“人类”“灵魂”“工程师”，由这三个词语组成的称呼是多么气势恢宏而富有诗意啊！青年时代的我，曾多次在写有关教育的文章时，使用这个短语：“无愧于人类灵魂工程师的崇高使命”“人类灵魂工程师不能没有自己的灵魂”等等，那时候，只要一提起这个短语，一种真诚的庄严感便会油然而生。反思“教师是人类灵魂工程师”(1) 反思“教师是人类灵魂工程师”(2) 不轻易对任何学生丧失信心 教育语言要通俗 第三辑 尊重每一个孩子 都说教师是富有牺牲精神的，人们往往只看到他们在物质方面的牺牲，或最多再加上体力甚至包括生命的付出，而没有看到，我们的教师在自己蒙受生活种种不公的情况下，忍辱负重地爱着孩子，不把自己所遭受的“恐怖”转嫁给孩子，这才是真正伟大的牺牲精神！可能我的许多同行会说，这样做不是太难吗？不是太苛求我们了吗？我说，对有些人来说，的确很难，但这是教师最起码应该做到的！别让孩子的心灵蒙上阴影 把学生放在心上 第五辑 脚踏实地做教育 平等不等于民主，但没有平等绝对没有民主。每一个人的出身背景、智力水平、学历程度、经济状况、社会分工等等都不可能完全一样，但在人格上绝对是平等的。国家主席刘少奇曾握着淘粪工人时传祥的手说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”刘少奇这句话绝对是正确的。“老师，用我的笔吧！”(1) “老师，用我的`笔吧！”(2) 尊重每一位孩子的未来 让孩子拥有选择权 学校应有“教育忌语”(1) 学校应有“教育忌语”(2) 第六辑 教育需要阅读 每回忆起他们的中学时代，往往会提起我为他们朗读文学作品时那令人心潮澎湃、回肠荡气的时光。我可以自豪地说，凡是在我班度过中学时光的学生，除了学习语文教材上的课文外，几年之中，他们还通过我接触了大量的中外文学名著或当代最鲜活的人文书籍。就这样，从课内到课外，我给学生打开了一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，本来容量有限的语文课在他们眼前变成了一片辽阔而绚丽的世界！与书为友(1) 与书为友(2) “真教育是心心相印的活动”(1) “真教育是心心相印的活动”(2) “真教育是心心相印的活动”(3) “真教育是心心相印的活动”(4)【我的教育思考李镇西30年教育感悟】相关文章：
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