班级管理经验总结

时间:2008-05-02 12:50:33 幼教之友 我要投稿

班级管理经验总结

  一、把班里的事情放在心上,想在前头、干在前头

  幼儿园的班级工作非常的烦琐和细致,我们一定要有一颗坚定的心,相信自己能将班级工作做到最好,而且要将这种信念转换成自己的实际行动。每次遇到工作上的大问题和紧张时,我们都应该想在前、做在前、出主意、想办法,发扬不怕困难的精神。

  二、发挥班级老师的特长、团结协作,共同搞好班级的各项工作

  班级中的每个老师都有自己的特长,有的善于与家长沟通、有的善于常规管理工作,有的在教育教学方面有很好的经验等等,在实际工作中我们要学会欣赏每个老师的才干,给老师发挥才干的舞台。家长把孩子交到我们的手中,也就是把足够的信任交给了我们,我们老师应该将家长的担心变为放心,就要发动全班的老师共同承担,每位老师、每个细节都要细心、耐心的照顾好每个孩子,孩子身体好了,各方面进步了,每天高高兴兴来园,开开心心回家,家长自然就满意了。

  三、幼儿的保教工作是班级管理的重点

  尤其是小年龄阶段的孩子,保育工作显得更加的`重要,孩子的健康状况是家长最关心的事情,我们老师每天都应该向家长说说孩子在园进餐、午睡情绪好坏等情况,为了是使家长了解幼儿在园大便的情况,每月我们都制作一张幼儿大便情况登记表,家长只要一看表格就知道了。

  四、家长工作是班级管理工作的重中之重

  一般我们接待家长的做法是:和家长对话时要面带微笑,看着家长的眼睛,你会知道家长需要什么,而且不同的家长要用不同的谈话方式,如:新来的小朋友的家长眼里流露出的是不安,那我们就抓住这个要点,中午可以给家长打个电话,告诉他孩子半日在园的情况,让家长放心。自己的电话可以告诉家长,方便随时解答家长的问题。另外,进行有效的家访是非常必要的,家访前要详细分析孩子的特点,准备好家访资料,可以想家长宣传办园理念、育儿知识、教育经验等。

  五、常规教育是班级活动顺利开展的先决条件

  在一日生活的每个环节中,教师都会依据具体的情况给幼儿提出不同的要求,如在集体活动中,要求幼儿在比较固定的座位上就座、不随意走动、集中注意力、认真观察和听讲,多种感官协同活动;开展区域活动时、玩桌面玩具或自选游戏时,要求孩子轻拿轻放物品,保持相对的安静、不打扰别人。还有进餐、午睡及户外活动等我们都有相应的要求,每项活动开展前我们一定要跟幼儿讲清楚要求。在培养幼儿良好的规则意识和责任意识的同时,更应该重视孩子独立性和创造性的培养。可以让孩子自我决定、自我管理、相互督促。另外就是要因人施教,对活泼好动的孩子要多“收”多督促;对于胆小的孩子要多“放”多鼓励。

  作为一个班级要有强烈的集体荣誉感和团队精神,要有责任意识、服务意识和创新意识。按照幼儿的年龄特点实施潜能,开发个性的教育方案,让幼儿在幼儿园里幸福快乐的成长。

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