优秀中学生作文

时间：2022-10-09 12:33:13 中学生优秀作文我要投稿

【精选】优秀中学生作文集合七篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的优秀中学生作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】优秀中学生作文集合七篇

优秀中学生作文篇1

　　我和他既是朋友也是同学，但我们做朋友的时间可比做同学的时间长得多，他还是我的邻居，他叫张朋。

　　我和张朋很小的时候就开始在一起玩了。我妈妈经常让我们比一比身高，赵阳比我早出生半年，但妈妈总想让我比他高一点。

　　我在姥姥家上完幼儿园，就回来和他一起上了小班。下了课，我们俩总是形影不离，就连上下学我们都会一起走。那段时光总是美好的。后来不知道怎么回事，他跳了级，直接上了一年级，我却仍留在大班，所以大班时，我过得比较孤独。但孤独的时间并不多，他每次一有空便会来找我玩。有一次，他找到了我，我们就在操场上玩耍，一不小心，我被石头绊了一下，嘴唇磕出了血。当时我并没有因疼痛而哭泣，但是张朋看着我的伤口，像疼在自己身上一样，既着急也害怕，竟为了我的疼痛而流下了眼泪。我一看见他哭，又不知道怎样去安慰他，急得我也哭了。一位路过的老师看见了，以为我们在打闹，忙问我们是怎么回事，我们俩谁也不敢向老师说明事情的原委和经过，因为我们觉得那种事情既丢人又可笑。

　　后来，这所学校要搬迁到王佐中学，爸爸觉得那所学校教学不好，就把我转到了一小。张朋的爸爸也觉得王佐中学的教学质量不好，就把张朋转倒了云岗三小。到了一小的我上了一年级，而他上了二年级。这时的他，仿佛就是我的大哥哥，什么都知道似的`。偶尔我遇到他，也会问他一些问题。在那时，如果别人问我的朋友是谁，我肯定会不假思索地答道"张朋"二字。

　　现在，我上六年级了，张朋上了初一，并考上了十中。在我的眼里，他越来越像我的大哥了。前几天我和同学玩篮球，但我不会玩，输得很惨。我心里很别扭，更不服气。突然我想起了赵阳，他打篮球是很棒的。我回到家就立刻找到他，让他教我打篮球。虽然他学习任务繁重作业多，但是他没有拒绝，马上就认真地教我打篮球的基本动作，仔细地纠正我的错误动作。有时他教我几遍我还不会，他就不厌其烦手把手地教我，使我把他教的动作要领熟记在心，直到我完全掌握了为止。天色已晚，他回家又继续学习。

　　我和他在一起，时间过的总是很快，而且充满了快乐！不知疲倦，身体永远处于状态，我会忘掉所有的烦恼和压力。

　　张朋，够哥们儿！

优秀中学生作文篇2

　　在日复一日，年复一年的循环之中，人们第一重视的便是教育，很多人都对现在的教育有意见。那么，真正注重教育的其实便是老师们和家长们。

　　现在的教育分为两种类型。分别是：1、玩中学教育法；2、呆记死背教育法。当然让你选择，我相信无人会选第二种。

　　用我的话来说，现代教育的光辉还未完全展现出来。最多，只羞嗒嗒地露出了一半来。其实，最好的还是1+2联合法，但这只能成为我一个遥不可及的梦。

　　现在来谈谈第一种。玩中学教育法是由玩与学结合在一起的新颖创意法。此法让更多的青少年儿童参与进来，是一种大众热爱的教育法，可是真正实行的学校少得无法用词语来形容。我们以前的强老师就是这样，她知道我们好动、爱玩耍，就让我们考完了试、上完了课以后出去玩，有时，还让我们看电影，玩游戏等。这就是所谓的“玩中学教育法”。

　　看完第一种，你一定会念念不忘吧。来吧，兄弟，继续往下看吧。这第二种呆记死背教育法批的就是那种不拓展，不采取好方法，呆板的背书。相信我们大家的`教育，绝不是第二种。这一种方法有好处，有坏处。好处是能够积极地让学生了解到学习中的生字新词和更熟练地背诵出来。而坏处呢，一是由难点到重点，会因复习简单而出错，导致学生作业增多；二是由简单的出现错误而导致两项都错；三是因时间过短，要求太高而导致的连环空格；四是由自由活动减少而缺乏主动性；五是因占用副课而导致的学生不满。而你也看到缺点的繁多，不如优点的少。而“玩中学”恰恰相反，缺点少，优点多，其中最重要的是要让学生“快乐学习、快乐成长。”

　　我现在正在读一本《蓝海笔札》，其中写到了作者魏克明先生的父亲生前对他儿子的教育。他让“我”对学习有了浓厚的兴趣，什么“一只青蛙四条腿，两只青蛙八条腿，扑通扑通跳下水”、什么“如果河的水浮莲的面积每天长大一倍，若经17天就可长满整个河塘，问须多少天这些水浮莲满了半个河塘？”什么“《孔子学琴》、《锯的产生》、《板桥画竹》”等故事，什么“《莫泊桑走上文学创作》”呀，都是“玩中学”的教育方法，这方法让魏克明先生走上了成功之路，走上了写作之路，走上了阅读之路。这是一个“玩中学”成功的典型。

　　在孔丘老先生小时候，母亲让他背书写字，要是孔丘背诵不出来，或者写不出字来，那么母亲便要惩罚他。现在有一个流传广泛的故事，叫《孔丘学字》。主要讲了孔丘明日早上要接受母亲的检查，但他怕明日默写不出来，上床之后，孔丘便经过了哥哥的允许，在他的肚子上用手指一笔一画地写着。后来，他写着写着，竟睡着了。次日清晨，母亲抽查之后，发现他全都会了，便欣慰地笑着说孔丘这孩子是天才。这是一个“呆记死背”成功的典型。

　　这两个故事告诉我们：不管是什么教育法，只要努力，便可成功。而我认为我比较适宜第一种，因为有方法地背诵书本上的内容和无方法地背诵是有天南地北的距离。我们要尝试着摸索到成功的教育法，不管天有多黑，地有多薄，因为这眼前近在咫尺的胜利方法会让这一切环境变得无关紧要、黯淡无光。所以，伙伴们，记住，胜利就在你的眼前，永远都不会有消失的一天。

优秀中学生作文篇3

　　我的家乡在湖北赤壁一个乡村小镇上，虽然并不大，但同样迷人，尤其是在春天。

　　清晨，我沐浴着温暖的阳光，来到小镇郊外，体验春天的美丽。

　　今天，风和日丽，空气是那样清新，天空是那样明朗，小燕子在天空中自由自在的飞翔。我漫步在青青的`草地上，一阵春风吹过，小草跳起欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿；牛儿在草地上角对着角，好像一群天真活泼的孩子在玩耍。在地里，长满了一垄垄黄灿灿的油菜花，油菜花的花香清香迷人，一群群蜜蜂在花中采蜜，他们也在尽情的享受春天的快乐。在田里，农伯伯正忙着播种，一年之计在于春，看着他们忙碌的身影，我好像看到了秋天农伯伯丰收的喜悦。

优秀中学生作文篇4

　　“哦——”伸伸懒腰，起床了，今天是夏令营开始的日子，太棒了，洗漱吃饭后，我提着行李来到了学校，大家也都提着大包小包的行李，在学校等着，每一个人的脸上都洋溢着笑容，十分期待着。尽管烈日炎炎，大家都在太阳底下晒着，但同学们依然兴高采烈。不一会儿，客车陆续到达学校，我们班和三年级的一个班级拼成了8班，上了8号车。同学们就坐了，大家一路说说笑笑，议论着到了那里，会有什么有意思的事情呢？

　　大家绝对不会想到的，就这样，三天的快乐旅程开始了……

　　我们是下午的时候来到这里，大家分好了队伍，每八个人一个宿舍。大家进了宿舍，放好了行李，下去集合。

　　同学们匆忙排好了队伍，吃过饭后，出发。

　　今天下午，我们有两个项目，首先，我们去划船。大家来到了湖边，教官给我们提醒了一些注意事项后，同学们穿上救生衣，上船了！我和陈芷娴，魏菲菲，和孙敏上了一辆形似凉亭的小船。由陈芷娴控制方向，我们轮流踏踏板。呼吸着新鲜的空气，观赏着美丽的风景，可真是享受呀！湖面上有几十只小船，大家都坐在船里，有的说说笑笑，玩玩闹闹；有的也和我一样欣赏着风景；还有的正卖力地骑着。就这样，划船时间过去了，不过接下来是钓鱼，这是今天最让我难忘的。

　　我们班的同学们结对成群地来到了湖边的钓鱼的台，我和舒婷坐到了一起，听了教官的钓鱼指导后，大家都迫不及待地拿起了鱼竿，在鱼钩上粘了一个黄豆大小的鱼饵，便轻轻放入水中，其他的同学急不可耐，时不时就拉起鱼竿来看看，不管鱼标有没有动，就拉起来。而我却只拉了两次，轻轻把鱼钩放入湖面，在那里等呀等，专注的看着鱼标，可能是因为风的原因吧，我以为鱼钓上来了，高兴得像只猴子，可拉起来一看，没鱼，鱼饵依然沉睡着，哎，空欢喜一场，真是竹篮打水——一场空。我吸取了教训，又专心致志地钓起了鱼，一分一秒就这样过去了，钓鱼时间结束，要吃晚饭了，哎，一条鱼都没钓到，我依依不舍地放下了鱼竿，虽然没有钓到鱼，但今天我终于体验到了了钓鱼的乐趣，也是蛮有收获的吗。

　　饭后，大家结对成群地听从着指挥来到了电影院。“怦——”电影开始放映了，大家安静了下来，看起了《七小罗汉》这一部片，大家看着爆笑不断，就这样，电影看完了，大家回到了宿舍睡觉。

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　　太阳晒屁股了，我们按时起了床，新的一天又开始了，洗漱，换衣服，用餐。今天上午，我们要到科技实践园去实践。

　　首先我们去做植物标本，老师先给我们发了经过化学处理的叶片，发黄，还很软。接着，让我们拿起桌子上的牙刷，每个人都到水龙头旁，边冲水，边把叶皮刷掉，只留下那一条条的叶脉，刷好了，叶子变透明了，接下来，要把叶子弄干，我像周围的同学借纸巾，一点一点的把叶片上的水分吸干，再在风扇底下烘干一下，好了，然后呢，用水笔在叶子上写上一些字，我写下了“流芳百世”，我一笔一划轻轻地写着，好了，真是太完美了！最后，我把叶片交给老师，老师帮我们一一过塑，再给我们打上孔，穿上红线。哈哈，一个新的“杰作”诞生了，这还可以做书签呢！

　　我们还去做了山水盆景和陶瓷制作。

　　上午的实践结束了。

　　吃过饭后，大家睡起了午觉。

　　时间又到了，准备下去集合，教官和我们讲了安全问题后，领队带着我们出发了，要去哪儿呢？大家都期待着。我们来到了游乐场，不过，我们只能玩3个项目，每个项目5元。

　　我迫不及待地买了票，去玩什么呢，激战鲨鱼岛？碰碰车？空中大战？玩空中大战吧。那是几辆“飞船”围着一根柱子转，有方向盘，可以上升，下降，还有两支枪，用来射击其它飞船，如果自己被射到了，飞船会下降，会发出警告。我便开始玩了起来。

　　接下来，我又来到了激战鲨鱼岛，这是最令我难忘的。我看了看说明，每个人坐在小车上，开始的时候，我们会绕着那些动物打转，拿起水枪，只要射中每个动物身上的鲨鱼标志，那个动物就会喷出水来，好，真不错，不管三七二十一，我就叫上了我的好朋友刘思涵坐在小车上，那里刚好有两个位子，我们坐了进去，开始了，我们立刻拿起水枪，集中着注意力射，可是，我们自己转的也太快了，总是错过，我们眼花缭乱，各种动物让我们目不暇接，于是，我们专门对一个动物攻击，我专门射企鹅一家，思涵专门射北极熊，哈哈！射中了，射中了！企鹅爸爸，企鹅妈妈和企鹅宝宝都朝我喷水，因为有挡水板，我们才没有被淋湿，但也是十分清凉呀！现实总是残酷的，又结束了。我们依依不舍地下来了。

　　我本想去玩碰碰车的，但此时的“经济”困难哪！手头上没有多少钱了，我咬紧牙，我紧了拳头，哎，还是不去了吧！于是，我坐了下来，呆呆地望着玩碰碰车的人发愣，不过，我也算是为国家省下了一笔对我来说不小的钱。

　　游乐场之旅结束，接下来我们要去观赏植物。首先，我们还要走一段路，路上有好多种植物，还标明了植物的名字，品种十分繁多。渐渐地，我们来到了百菜园，里面有我们平常使用的一些蔬菜，在里面，我竟然找到了一个超级大的南瓜，是变异了么？我还发现了我从来没有见过的蔬菜——蛇瓜，蛇瓜和普通的瓜完全不一样，在我们生活中很少见，蛇瓜是淡绿色的，有一些小白点，弯弯曲曲的，很像一条蛇，所以，大家都称它为蛇瓜。在这里，我还看见了火龙果树，丝瓜，黄瓜，西红柿……观赏完了百菜园，接着，我们又走进了花圃，有玫瑰，非洲菊，杜鹃花……真是数不胜数呀！我真想带回家呀！一下午就看到了这么多植物，各种奇形怪状的植物令我大饱眼福了。

　　一天的旅程结束了，今天看的电影是《举起手来2》，讲述了日本鬼子与中国人的激烈战争……

　　接着，看完电影后，我们去洗漱，睡觉。

　　“叮铃铃，叮铃铃——”闹铃响了，今天是第三天，也是最后一天。

　　饭后，我们又来到了科技实践园，今天我们要制作石膏、用电线点亮灯泡、剪纸。

　　我们先来到了石膏制作室，老师先给我们讲述了制作过程，接着，我们就做起来了。桌上有石灰粉、清水、模具和一根小棍，先把清水一次性倒入装有石灰粉的罐里，然后拿起小棍子，在罐里搅拌，在一分钟内要搅60次以上，搅好后，把石灰水倒入模具，拿稳了，用小棍轻轻拍打模具周围一分钟，然后，再拿5分钟，等模具发烫后，放置15分钟，导师再帮我们拆开模具，石膏就做好了。我认真地做着，生怕出了什么差错，终于，成型了，石膏作好了，老师帮我们把石膏从模具里拿了出来，我的石膏是一条盘坐着的龙，刚好我也属龙。其他的同学有的做出了兔子，有的做出了小猪，有的做出了猴子，还有的'做出了狮子……我的龙惟妙惟肖，当然，还是有一些瑕疵，不过，大功告成了。

　　我们又来到了一个教室，老师给我们发了两把螺丝刀、几根电线、三个大电池等工具。今天我们用这些电线，想办法，把两个电灯开关和电池用电线连接起来。我和陈铭合作，老师给我们讲解后，我们就自己动起手来。先把板子翻过来，两个电灯开关后面都有三个小孔，最顶端的是1孔，中间的是2孔，下面的是3孔，把1孔的螺丝钻开，把电线的金属丝插入去，用螺丝刀钻紧，再将电线的另一头查插另一个开关的1，将一个开关的3孔旋开，插入电线，另一头插入另一个开关的3孔……不一会儿，我们做好了真棒，我和陈铭，击了个掌，庆祝我们的成功。

　　接着，我们又来到了美工室，我们的老师叫门焕新，他可是一个艺术界的名人呢，得过不少的荣誉！这次，我们要学的是剪“囍”字，但是，老师，先给我们展示了他的作品，并现场拿了一张红纸剪了起来，绝的是，他不用画出轮廓就可以剪，他剪了小白兔，那真叫一个好呀！仅仅剪了几下，在我们心目中却真的是艺术品啊，十分精致，于是，老师出了一个谜语，被舒婷猜中了，这个剪纸归她了，同学们都对她投去了羡慕的眼光。猜谜语的环节已经结束了，接下来导师要教我们剪“囍”字，老师发给我们每人一张红纸，一把剪刀，先把红纸折成一定的形状，按老师的步骤来剪，在剪“口”字的地方可以用爱心桃代替，这样，剪纸就完成了，老师还在我们的剪纸上签了名字。

　　就这样，三天的实践结束了。

　　饭后，大家为了纪念这次行程，拍了一张照片后，收拾好东西，等待着回家。

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　　我们大家又一次上了车，回家了。这次的体验，使我收获到了满满一箩筐的快乐。我还发现了生活中发现不到的，学到了生活中学不到的知识，让我很是喜悦。在这三天里，我们自己洗碗，自己洗衣服，自己打扫，自己整理……自己一个人做了平常生活中体验不到的事，使我尝到了爸爸妈妈的不容易，于是，我打算，以后，要自己的事情自己做。

优秀中学生作文篇5

　　妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，有关勤奋学习的作文从小就来培养我好的品德。记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，有关勤奋学习的作文妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。

　　灰沉沉的苍穹下，漂浮着许多灰黄发暗的沙粒，整个城市都被笼罩其中，有关勤奋学习的作文一声晴天霹雳划破了安静的长空，原来安静的教室开始沸腾-----有怒骂的，有胆怯的，有淡然的，当然也有做作的。

　　从某种意义上说，人生便是一种等待。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待，“月上柳梢头，人约黄昏后”是等待。年轻的海伦·凯特在守候着三天的光明，唯美的海子在期待着“春暖花开”，鲍尔吉·原野在寂寞里等待着詹姆斯·拉斯特的琴声，有关勤奋学习的作文贝克特笔下的人们在等待着能带来好运的戈多……甚至，每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命的圆寂。

　　由此，我得到的结论是：AB型血的人是一种很有心计的又很镇定并且很多疑的人，A型血的人是一种经常耍小脾气又挑剔的人；有关勤奋学习的作文A型血的'人往往做不了大事，因为他们都不够镇定；O型血的人虽然很有正义感，但也因为不够镇定，有关勤奋学习的作文所以也属于一种做不了大事的人，而B型血的人虽然够镇定，但却正直过头（太过正直）所以经常会受骗（我就是这样的人）而且B型血的人还有一种不好的缺点，就是太胖和太懒，所以故事里才会特地说明“B型血无论在什么情况下都一直吃一直吃”。

　　再看看我们自己，我所在的楼里面，每天有关勤奋学习的作文要抽几大塑料桶的水，结果却因为人的疏忽，水经常流的满地都是，如何能不痛心呢？园艺工人给草坪浇水，不知道什么原因，流的满地都是，白花花的地下淡水，就那么浪费了。因为不珍惜，所以有关勤奋学习的作文变的麻木了，觉得无所谓，反正水不要钱，许多人到今天还是这种认识。

　　七年前的承诺，三十年前的热望，一百年前的梦想，在被奥运即将拉开帷幕的这个时刻，喜悦和期待涤荡着所有人的心。今夜预计全球超过40亿人，都会将目光投向这座有着逾三千年建城史的古都、有关勤奋学习的作文这座快速国际化的年轻的大都市，我们梦源东方，同乐寰宇，祝福奥运、祝福北京、祝福中国！

　　那一天下午，我只觉得外面阴森森的有关勤奋学习的作文，突然乌云密布，电闪雷鸣，只听见“轰隆隆”得一声，紧接着，一个炸雷劈开了云层，雨水“哗啦啦”地从天而降，天空中刚刚还是晴天万里，可一下子变成了滂沱大雨倾盆而下，我站在窗前，两手趴在台上，我回头一看太阳钟，“呀！现在都已经5-28分钟了！我应该去奶奶家里了。”我来到11路站牌下等车，正巧，后面开来了一辆11路，抬头一看，11路车上人来人往，不时还有小婴儿的哭叫声……售票员阿姨看我年纪小，有关勤奋学习的作文便对大家说：“大家哪位为这个小朋友让个座位？”“喔，我为这个小朋友让个座位。”旁边的叔叔说道。“谢谢你，叔叔”。

　　校园里到处都是欢笑。大家早有关勤奋学习的作文已准备好了课本，上课时，徐老师看见有的同学在啃手指头，徐老师幽默地说：“鸡爪子不好吃，要不要让大家尝尝？”我们说：“不要，那有细菌。”这时我们大家都笑了。后来，徐老师看见又一位同学在左右摇晃，不认真听讲，好像在学武侠小说里武林高手的动作，徐老师说：“你的武功真高，练得什么功啊？”引得同学们又是一阵大笑。有关勤奋学习的作文徐老师又看见有一位同学在舔嘴唇，有关勤奋学习的作文徐老师说：“早饭吃的是什么好东西，还在回味无穷吗？”教室里又是一阵欢乐的笑声。

　　当生命逝去的钟声即将响起，是否有人会记住曾经被给予的爱？18岁的黄舸患有先天性进行性肌营养不良。面对死亡的临近，他却与父亲踏上“感恩之旅”，亲自向帮助过他的人送上感激之情。有关勤奋学习的作文他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来，还给人们光明和希望。或许有一天，这位阳光少年会带着对人间的感激，缓缓地步入天堂之门。然而，有关勤奋学习的作文当花开花落之际，我们却难以忘怀这段曾经消逝的“感恩之旅”。消逝的是路途，不散的是感恩。

　　“世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。

　　每天一大早，无论是刮风下雨、严寒酷暑董老师都早早地来到学校，为我们上早自习。上课前，董老师总会让我们提前预习一下课文：先分好段，写好段意，把会的词先查字典知道它的意思，然后写在书上，这样有助于更好的学习，把不认识的字注上拼音。上课时，董老师会叫我们先复述课文，然后我们把课文读一遍，仅接着董老师会把这课的中心思想让我们记下来，让我们来讨论一些问题，董老师还会帮我们解决书本后的问题，有时候，董老师会告诉我们一些书本外的知识，让我们能更加理解课文，更加了解书本里的人物。课后，董老师帮助那些有疑难的同学解决问题。每次，我们都能很快上完课。这就是我们的珍惜时间成果。

　　我们不仅珍惜时间，也很勤奋、乐于助人。

　　每当老师布置作业时，我们总会很快的做完，在课余和课间的时候，别人会看到我们不是在读书就是在写家庭作业。在做作业的过程中，要是遇到困难时，总会先自己想一想，要是自己实在想不出来的话，我们会问一问同学或老师，董老师教我们方法的时候，我们总会认真的听讲，要是还没听懂的话，董老师可以再教一遍，一直到弄懂为止，董老师才放心。

　　董老师是这样的爱我们，这样的关心我们，我们更要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人，不辜负老师和家长对我们的期望！

　　中考放榜了，考生们最关心的莫过于自己的成绩了。

　　考的不好的学生，总是抱怨父母没有给他们一个聪明的脑袋。但是，就算有一个聪明的脑袋，就一定能考的好吗？不是的，在当今社会，可谓人人脑袋都差不多，但为什么还有那么多的人学习差呢？这是个值得深思的问题。而我认为，才能来字勤奋学习。

　　当今社会，绝非有一个聪明的脑袋，便能在社会上畅通无阻。根据《青年博览》刊载：少年大学钱某，12岁就学会了微积分，被社会各界人士公认为是神童。是神童不假，但是，即使你是神童，你不勤奋学习，不思进取的话，也将落在别人后背。钱某进入安徽科技大学后，不参加学校统一安排的高中文化补习班，只身前往图书馆看他的微积分，并声称一个月就把微积分学完。平日里，学生在课堂学习，他却在校园闲逛，无所事事，成绩一落千丈。最后，落得个休学的下场。休学后，他只能靠当油漆工来维持生活。于是，曾一度闻名的神童之星陨落了。

　　神童钱某有个聪明的脑袋，但他最后还是成了一个普普通通的油漆工。这是为什么？这是因为光有聪明的脑袋，却不勤奋学习，天才也将变蠢才。懒惰让这个神童失去了天才的价值。同学们，我们在埋怨父母没能给自己一个聪明的脑袋时，是不是该好好反省一下呢？

　　同学们，好好把握自己，勤奋努力学习吧。

优秀中学生作文篇6

　　我的老家在农村，这几年来变化非常大，现在是一片繁荣的景象。变化最明显的是家乡的路。在以前都是土路，甚至连大道都没有。那些小土路走起来很不方便，特别泥泞，也很脏，到处坑坑洼洼的，像陷阱一样。从聊城到老家得两个小时！

　　而现在不同，都铺上了沥青马路，有了大道。地势也变平坦了，走起来非常方便，整体也变干净了，现在从聊城到老家只用四十分钟。这是多么大的变化！房子也变了，大家可能都知道，农村以前都是土房。土房安全性很低，很容易塌，里面还容易掉土。最惨的是下雨天，有的房子是外面下大雨，里面下小雨。如果这样的话，还得把家具搬到不漏雨的地方。现在早就不这样了，都盖上了砖瓦房，有的甚至盖上了二层楼。在里面很干净，房顶上也不漏水了，让人觉的很朴素。这虽然没有城市里那么高级，但是比起破破烂烂的.土房好多了，对农村已经很不错了。

　　再说就是水，村里以前就有一口井，得去打水一趟一趟的特别麻烦，而且还不干净。而现在呢？都通上了自来水，自来水管也是新型的，就不用一趟一趟去打水了，而且水也很干净，这既方便有卫生。这是外表变化，在他们的家里面也有巨大变化。以前都穷的掉渣，现在家家竟然安上了有线电视，而且还是彩色的呢，看的也很清楚，一定很惊讶吧。再就是做饭，在农村，得烧火做。现在不那么麻烦了，用上了电磁炉，更方便了。更让人惊讶的是，他们竟然用上了冰箱！哇塞，怎么农村家里都用上那么高级的东西。

　　交通工具也变了，用上了电动车、摩托车，有的人家都有汽车了，在我妈妈那个时代，还没有自行车呢。改革开放三十年的变化，不仅是城市变化，就连农村也有这么大的变化 .变化的速度非常快，这是一次飞越，让人们的生活更加方便了，有似忽如一夜春风来，千树万树梨花开的感觉。三十年就变化这么大，我相信以后的发展一定会更好！

优秀中学生作文篇7

　　几年来，在作文教学中，有一个问题始终吸引着我的注意力：一篇又一篇的作文错误五花八门，可为什么总有些类似性？有的作文在某些方面如主题很好，可为什么在结构、语言方面不尽如人意呢？显然，要给出一个完整的答案是困难的。不过，这和中学生思维品质发展有着不可分割的影响。

　　作文实际上是用语言把客观世界思维符号化，并用语言符号表现为物质存在的过程，它必然受到思维品质的影响。思维品质是人的思维的个性特征，反映了每个个体智力或思维水平的差异。如一次我布置课堂作文《童年趣事》，初一A班48人中能在当堂完成的有27人，其余10 人已完成一半多，另外11人只完成了1／3左右。48篇作文无论从开篇、结尾、结构、语言、选材等方面都不尽相同，这正是思维品质在不同个体之间的差异性所决定的。在同一个体之间思维品质的各个方面是否也存在差异呢？答案是肯定的。据心理学家朱智贤、林崇德《思维发展心理学》中认为：思维品质的成分与表现形式主要包括：深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面，这几方面在每个学生思维中不是同步发展的，而是互相牵制的网络关系。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，是一切思维品质的基础。

　　初一B班王志峰同学作文中有这么一段话：“不必说宽阔的操场、高大的树木、牛皮做的篮球；也不必说小孩在路边坡上玩耍，圆圆的夕阳落在山尖上，一大群鸟儿组成了一个人字形，单是走路就有无限趣味：鸟儿在这里飞翔，燕子在筑巢。翻开泥土来，有时遇见蜈蚣，还有螳螂……”

　　他对鲁迅先生“百草园”的模仿是一般低年级的学生无法做到的，这是思维品质的深刻性发展的必然结果。显然，他能根据自己原有的思维水平进行整体迁移、创造，语句也较流畅，是敏捷性、灵活性、独创性的具体表现。然而，我们不难发现，他在思维活动中，估计材料的能力还是不够的。“操场”“树木”“篮球”的组合，“小孩”“夕阳”“鸟儿”的组合，并没有显示出一定的顺序或规律性。“单是走路，就有无限趣味”和前文联系不确切，是生搬硬套，显得杂乱无章。究其原因，我们认为，是思维品质中批判性的缺乏。它是对思维活动中各个环节、各方面进行调整并校正的自我意识，是创造性思维活动中不可缺少的因素。从该同学的错误可以知道，他用一定的手段将材料进行组合的`过程中，没有进行自我校正、调整思维活动中的错误，或者意识到错误而不能纠正。

　　在批阅同题作文中，初一A 班郑云飞同学是这样写的：“走近一看，且不必说黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，红红的苹果像小灯笼挂满了枝头，单那绿色走廊一样的葡萄架就够我陶醉的了。茂密的枝藤，爬满了架子，在那又大又绿的叶子下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠……”这段文字写作技巧和表现手段都比上段要好。说明她的思维深刻性、独创性等都优于前一位同学，可还是没有注意到“鸭梨”“苹果”“葡萄”等季节性问题，导致不当。

　　此外，作文中由于粗心大意造成的错别字、漏字、病句，也是很普遍的。

　　我们认为学生思维品质的发展总有一个过程，在短时期内要求每一个学生都写出令人满意的作文来（不出现错别字，语句通顺，富有文采等等），在理论与实践上都是不可能的。

　　根据一些研究表明，对于许多的错误，一方面随着年龄的增长，阅历的加深，以深刻性为基础的各个方面都会得到发展而随之消失。另一方面，通过外界因素如指导培养，是可以减少或纠正的。在此，我主要采用了“借鉴课文的迁移训练”，作了初步的尝试。

　　一、借鉴课文的片断迁移训练。

　　例如我详细指导学习“百草园”中的景物描写的一些方法，然后要求根据下列词语写一段“晚归图”。

　　“夕阳、小桥、流水、学生、农夫、鸭子、鹅、牛、小路、炊烟”。为了能顺利地完成，我设计了如下辅助性练习。

　　示范：菜畦——碧绿（颜色）不必说碧绿的菜畦

　　模仿：夕阳——红彤彤（颜色）不必说红彤彤的夕阳

　　石井栏——光滑（性状）黄蜂——肥胖

　　小桥——古老（性状）鹅——白胖、伏在河边

　　牛——老，过河……

　　如果学生能比较顺利地创造出句子的话，再进一步思考：鲁迅写百草园选取了哪些景物？可以分类吗？有规律吗？引导他们分析出有动物、植物的区别，并且有静态、动态描写，采用了拟人等修辞手法。根据经验，乡村中你可以选取哪些景物呢？怎么对这些景物分类呢？一般学生比较容易说出：

　　静态的如桥、柳树、房屋、山……

　　动态的如学生在路边玩耍、农夫劳动、炊烟升起、牛过河……

　　然后再按一定顺序进行情境组合。这样就可以纠正上面王志峰、郑云飞同学作文中的错误，学生会尝试着自觉估计自己材料是否严密。

　　在以上写作过程中，至少渗透着如下几个方面：

　　A.对描写“百草园”景物整体概括，也包括对景物描写角度的认识的深刻性思维品质的训练。

　　B.描写出“乡村晚归图”，思维过程中包含着敏捷性、独创性思维品质的训练。

　　C.思维过程中自觉的与“百草园”相比较，从而纠正自己思维过程中的偏差或错误，找出不当之处，训练批判思维品质。既包含着对语感的训练，也包含着构思策略的培养。

　　二、为了能有效的迁移，必须强化训练较长一段时间，直至学生能熟练操作。

　　在这个过程中，要注重培养学生自我效能感，激发创造性思维。比如“夕阳”可以是“红彤彤”的，也可以是“灰红的”“淡黄的”“温馨的”“死亡的”“燃烧的”“羞红了脸的”等等，多角度去描绘，激发求异思维，从而独创性与敏捷性思维品质得到训练与培养。自我效能感是肯定他参与这种“自我活动”的成功，并能自觉运用教师指导的和自己所学的写作上的策略，自己主动去尝试并保持训练。需要作个别的指导与纠正，从课内延伸到课外，让学生自己去找些喜欢的句、段、包括描写的、说明的、抒情议论的、记叙的等，然后结合自己实践去运用。这也是迁移过程中从对他人的借鉴暗示到自我控制与创造的过渡。由此，我创办了班级《语文周刊》，大力鼓励全班所有同学参与片断模仿，尤其鼓励差生发表他们的一句二句话，过渡到一段一篇。这激发了他们的创造欲，也激发了班级热烈的竞争氛围。栏目也逐渐丰富，由单纯的写到“辩论台”。有时一周刊发三期。由教师主编转向学生主编。在每节语文课前7分钟，让有作品发表的同学到讲台上朗读、辩论等，

　　收到了良好的效果。

　　三、经过大量的规程化的训练之后，应从句段的训练，过渡到篇章的迁移训练。

　　句、段是构成篇章的基础，所以一般来说，这个过程中要注意结构、立意、选材等方面的指导训练。

　　根据学生实际，结构一般都能较好的把握，关键在于选材与立意，这就需在写作手法上作些辅助性练习。如学过的《炉中煤》，作者把祖国比喻成“年青的女郎”，把自己说成“炉中煤”，对祖国的眷恋热爱之情通过“煤”而抒发出来。既然“煤”可以抒发情感，那么“粉笔”“路灯”“雪”“春天”这些字眼呢？让学生通过诗与短章的形式尝试这种象征意义文章的写法。许多同学把“夕阳”比作“爷爷”，“春天”比作“人生的青春”，“路灯”比作“默默奉献的老师”。经过训练，最主要的是思维的深刻性与独创性品质得到了培养。

　　此外，由单篇的训练须过渡到“综合篇”的训练。比如：选取主题相同，而题材、写法不同；题材相同，而主题、写法不同；写法相同，而题材不同等有联系的文章让学生进行比较学习，从而加深他们的深刻性与批判性思维品质的培养。在比较中进行交叉的两轮训练：一轮由教师定题定向训练，另一轮由学生“比较”中而产生“灵感”的自由训练。

　　当然，这仅仅是我在作文教学中的初步尝试，也许是一个极其幼稚与单纯的开始。目前我深感理论与实践上种种艰辛与缺憾，恳切希望师长能给以指教。

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