队列现象在军事活动中是一个重要现象。它是构成一切军事活动的重要基础。下面是小编为你带来的队列队形教学设计 ，欢迎阅读。
一、 教学思路
本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。但是，如何把学生的队列练习教好，却是一个困扰许多体育教师的难题。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
二、 教学过程
教学目标（水平一）
1、运动参与目标：能够认真上好体育课。
2、运动技能目标：使学生基本掌握整队的方法和要领。
3、身体健康目标：形成正确的身体姿势。
4、心理健康目标：学生能在新的环境中参与体育活动。
5、社会适应目标：培养与同伴合作交流及团结意识 。
教学内容
1、队列队形 2、游戏
教学环节
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
设计意图
激趣
导入
8
分
一、课堂常规：
1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏：“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
学生在轻松愉悦的游戏中达到热身的目的。
学习
创新
24
分
一、复习队列队形重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸直，体要正，动作要迅速。
1、立正、稍息
游戏：捉不会“立正”的人
2、集合、解散
儿歌：来到校园里，跑跳做游戏，一二三，三二一，看谁做到快静齐！快！静！齐！
组织：散点
1、教师讲有关解放军遵守纪律的小故事
2、引导学生模范解放军的动作。
3、教师奖励好的学生，并进行个别指导。
4、利用儿歌的形式
1、学生认真听讲
2、学生练习、分组练习。
3、精神饱满整齐一致。
激励学生向解放军叔叔学习让站好队，做到既快又静。适时渗透德育教育。
在自编的集合儿歌中，学生轻轻松松完成了学习目标。
游戏：快快集合
规则：
（1）必须按信号散开，集合站队时要迅速。
（2）分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
3、原地转法
向左转、向右转、向后转
二、争当小队长
组织：
同上队列四列横队。
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、组织学生进行游戏活动。
巡视，进行个别指导
评出最佳小队长。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
轮流当小老师
给每一个孩子一个舞台，锻炼他们的胆量、能力。让他们相互学习、纠错。
放松调整
3
分
一、放松：
自我暗示
二、小结；
三、下课
组织：
1、闭目，引导学生在海滩看日出，听潮水声。
2、总结，激励。
3、下课。
1、认真听教师讲解，想象，放松。
2、下课。
教师引导，学生想象并积极的在意识上放松，达到身心的真正和谐。
点评
队列练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。一位好的体育教师上课时扬扬洒洒，“放得开收得拢”，我想这一定与他在平时对学生加强队列练习密不可分。但是，如何把学生的队列练习教好，却是一个困扰许多体育教师的难题。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣激发，收到了良好的效果。
通过“捉不会‘立正’的人”的游戏，让学生相互学习、纠错；待大多数小组都基本掌握动作要领后，就让各组进行汇报表演，比一比看谁练得好，为了集体的荣誉，每位学生都练得如此认真。并在自编的集合儿歌中，“来到校园里，跑跳做游戏，一二三，三二一，看谁做到快静齐！快！静！齐！”学生轻轻松松完成了学习目标。游戏“快快集合”，培养学生遵守组织纪律的习惯。在教学中教师可以给学生讲有关解放军遵守纪律的小故事，激励学生向解放军叔叔学习让站好队，做到既快又静。孩子们积极性很高，
特别是争当小队长环节，个个信心十足，基本上能喊各种简单的口令，象个小老师。课堂气氛十分活跃。但由于起先在时间上把握不住，显得比较仓促，后面有个别同学不能得到锻炼。我想如果在前面的队伍调动上抓紧点的话，可能会好些。由本节课我联想到我们在以后的教学中，如果教学内容比较枯燥的，我们应该好好的动动脑，想想如何与游戏有机的结合在一起，最大程度地提高孩子们的学习兴趣。
[队列队形教学设计]