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《中秋节》教学设计
教学目标：
1、学习掌握本课生字新词，搜集并积累描写月亮的词语和诗句。
2、朗读课文，理解课文内容，了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。
3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。
教学重点：
朗读课文，了解中秋节的由来，热爱祖国悠久的民族文化
教学难点：
理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感，懂得圆月象征着团圆。
教学准备：
收集有关中秋节的诗句，传说等。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、读通课文，学习掌握生字新词。
2、整体感知全文，学习课文第1～3自然段，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。
教学过程：
一、谜语导入
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师要说一个谜语，请你们来猜一猜。
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆
这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节?
2、交流：你们家是怎么过中秋节的?
3、教师导入：中秋节是中国的四大传统节日之一，是一个盛大的节日，深受人们喜爱。今天，我们走进课文，看看作者是怎样介绍中秋节的。板书课题《中秋节》，齐读课题。
二、自由读文，了解大意。
1、自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。
2、检查生字新词。
(1)教师出示生字词语，指名读一读，其他正音。
(2)教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。
“霜”是卷舌音;“俗”是平舌音;“逢” “霜”都是后鼻音节;“祈”是第二声。
(3)指名说说生字的书写要点。
“载”右上角不能少一点，字形复杂，要注意笔顺;“拜”左边两横，右边四横;“殿”右上面是横折弯，没有钩。)
(4)学生齐读，读中巩固对生字的掌握。
3、指名分自然段读课文，提问：课文介绍了关于中秋节的哪些知识?
读书的过程中，教师注意指导学生正确认读生字的读音。
4、集体交流反馈
板书关键词语
中秋节的时间 人们的活动
中秋节的来历 有关习俗
有关月亮的神话故事 有关月亮的诗句
5、再读课文，识记生字新词和文中引用的诗句。
三、学习课文第1～3 自然段。
1、课文重点介绍了中秋节的哪些习俗?
(赏月，家人团聚、品尝月饼)
2、默读课文，找出叙述中秋节习俗的段落。(第二段)[]
3、找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。
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