小学三年级课文《女娲补天》教学设计第1课时
课标要求
1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、用普通话正确流利地朗读课文。
3、联系上下文，理解词句的意思。
4、能初步把握文章的主要内容。
学习目标
1、借助文中的注音认识“塌、挣”等5个生字，会正确书写“隆、塌”等13个生字和15个词语。
2、通过自读、指名读等多种形式，正确、流利地朗读课文。
3、在熟读课文的基础上，通过默读，用自己的话说一说课文的主要内容。
任务评价
1、通过自由读、开火车读认读生字，通过学生观察、教师范写正确书写词语。(检测目标一)
2、通过自读、同桌读、指名读等方式把课文读正确，读流利。(检测目标二)
3、通过镂空填空说一说课文的主要内容。(检测目标三)
学习过程
一、课前积累
对对读《精卫填海》
1、学生自读
2、展示读
3、自由背诵，展示。
二、谈话导入
同学们，你都知道哪些神话故事?(生自由说)
今天，我们来学习一篇神话故事：女娲补天(板书课题)
三、出示学习目标，生默读。
四、学习过程
(一)自学提示一：借助拼音认真读课文，做到读准字音，读通句子。遇到不认识的字或不理解的词多读几遍，或查字典解决。
1、学生自由读课文，画出生字词语，查字典和同学交流。
2、检查预习情况(部分达成目标一)
(1)出示生字，学生识记字形，正音。(齐读)
(2)出示词语，学生开火车读，指名领读
(3)交流 不理解或通过字典已经解决的词语
冶炼：用焙烧、熔炼、电解等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。
挣扎：用力支撑。
(4)选择其中的词语说句子。
(二)自学提示二：我要认真读课文，争取把课文读正确、读流利。
1、自由认真读课文。
2、展示读，读自己喜欢的段落。(达成目标二)
(三)自学提示三：默读课文，用自己的话说说课文讲了什么?
镂空填空：古时候( )为了( )，冒着生命危险( )的故事。
1、学生默读，根据提示总结。
2 、班级交流，教师点拨。(达成目标三)
预设：(课文写了古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。)
五、指导书写生字。(达成目标一)
1、学生齐读生字，开火车组词。
2、学生观察字形提醒易错的地方
3、师范写“塌”“喷”“冶”，生书空。
4、学生练写“塌”“喷”“冶”等生字，教师巡视。
六、课堂小结：
本节课我们了解了课文内容，下节课我们再去感受女娲的神力。
1、看拼音写词。
ta xia zheng zha ran shao ye lian
( ) ( ) ( ) ( )
xi mie ye ti pen huo yun xia
( ) ( ) ( ) ( )
2、辨一辨，组词语
隆( ) 冶( ) 挣( ) 炼( )
窿( ) 治( ) 睁( ) 练( )
小学三年级课文《女娲补天》教学设计第2课时
● 设计理念
神话故事是我国宝贵的民间文艺瑰宝，故事通俗易懂，教学中，通过创设情景，营造和谐的学习氛围，引领学生经历“爱读故事——会读故事——会讲
故事——喜爱神话故事”的语文学习过程，想方设法让学生浸润到这种民间文化的氛围当中，直至喜爱这种民间文化。
● 教学目标：
1、创设情景，联系上下文，读懂重点词句。
2、了解女娲补天的故事，敬佩女娲拯救人类的志向和不畏艰险为人类造福的精神。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述补天的过程。
● 教学重难点：
知道女娲为什么要补天以及补天的过程，能复述补天的过程。
● 教学过程：