地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。下面是小编为你带来的走进地理学教学设计 ，欢迎阅读。
一、教学目标：
1、知识与能力：
(1)了解地理学学什么、做什么、怎么做;
(2)了解地理学与生活相关的实践应用
2、过程与方法：
(1)通过名言导入新课，是学生认识到地理的作用，引用常见事例使学生体会到学习地理是人修养的重要组成;
(2)介绍高一课程设置使学生认识到地理课在高中课程中的地位;
(3)以地理在生活中的实用价值，是学生认识到处处留心皆学问;
(4)最后以名言激励学生
3、情感态度与价值观
(1)体会地理课带来的美感与享受;
(2)培养热爱祖国情怀，热爱祖国大好河山，珍惜现在美好生活
二、教材分析
1、重点
(1)激发学生学习地理的兴趣;
(2)学习地理与人的素质的全面提高的关系
2、难点
怎样用发展的眼光看待地理学习
三、教学方法
名言激发学生兴趣;生活事例是学生感受到地理如此贴近生活
四、学法指导
通过名言认识到学习的重要性。通过事例认识到地理是综合课
五、教学过程
过程
教师活动
学生活动
设计意图
导课
1、欢迎同学们坐进地理课堂，引用《中国国家地理》——地理是一种教养，地理是一种气质。引起学生兴趣。
2、解释上面两句话，用事例感受
1、学生思考两句话，有个初步认识
通过名言导入是学生产生问题，在教师引导下学生渐入佳境
传授新课
1、用发展的眼光看待地理学习。使学生知道知识是不断完善的，学习也是永不停息的。
2、地理素养是个人修养的重要组成部分。从五个方面介绍：（1）地理与思维品格，思辨能力与创造素质；（2）地理与读写能力，口头表达能力，计算能力和图解能力；（3）地理有助于强化“人对自然的人文关怀”意识；（4）全球意识的形成与发展；（5）国家意识的形成与发展
3、地理在综合科中的重要地位
4、生活中的使用价值
（1）生活需要：灾害防治。通过描述可能会发生什么情况？引用“2004年底一个10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹”事例，说明知识的重要性；
旅游欣赏：骆驼山，狐狸山。体会观赏的位置与角度；
钱塘江观潮，体会观赏的时机选择；
民居与地理学；
飞机飞行高度变化
（2）发展需要：GPS全球定位系统，导航军事制导，地面形变分析
（3）高考的需要
1、学生通过下面的事例与理论联系；
2、（1）对比猴子观海两幅图片来体会思维、创造、读写、表达能力的不同，所达到的效果不同。（2）鸟岛自然保护区建立；（3）北冰洋大陆架之争；
3、熟悉《高中课程设置》了解地理是唯一跨“人文与社会”和“科学”练个领域的课程
4、（1）学生通过描述猜出是地震前兆。通过海啸前兆事例，使学生认识到事物之间是有一定的联系的
（2）体会地理学在生活中的最重要的应用
（3）体会地理学无处不在
（4）让学生认识到学习过程重要，结果也很重要
1、培养学生的良好的学习习惯。
2、培养学生的兴趣，让学生知道地理就在我们身边
3、培养学生的语言和观察、表达能力、感官能力。
4、培养学生爱国情怀，了解我们的国土包括陆地、岛屿、海洋、领空
5、引起学生的重视，同时也对高中课程设置有个了解
6、让学生通过自己的感官体会地理学在生活中的实用价值。
小结
1、准确把握高中地理的学习方向
2、名言激励学生
3、愿同学们学会用地理想眼光终身欣赏和认识这个世界
1、了解高中必修，学什么
2、再次体会地理的重要性、有趣性
引导学生了解学习内容激发兴趣、
2、激发学生的学习动力
地理课要求：按时完成单元总结，小组的形式
六、板书
欢迎同学们——走进地理课
一、用发展的眼光看待地理学习
1、地理素养是个人修养的重要形成
2、在综合课中的重要地位
3、生活中的实用价值
二、准确把握高中地理的学习方向
1、高中地理必修学什么
2、什么知识对个人发展有趣
七、预习
宇宙中地球
1.《走进美术》教学设计
2.走进唐诗教学设计
3.走进意象艺术教学设计
4.电功教学设计
5.太阳教学设计
6.《阳光》教学设计
7.《山行》教学设计
8.《长城》教学设计
9.社戏教学设计
10.《看海》教学设计