《同分母分数加、减法》教学设计

时间：2024-10-09 23:56:25 学人智库我要投稿

《同分母分数加、减法》教学设计

　　一、教学目标

《同分母分数加、减法》教学设计

　　（一）知识与技能

　　通过教学，使学生初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算，《同分母分数加、减法》教学设计+教学反思+培训总结。

　　（二）过程与方法

　　通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数加、减法的意义，能运用分数加、减法解决简单的数学问题。

　　（三）情感态度和价值观

　　体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。

　　二、教学重难点

　　教学重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确进行计算。

　　教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。

　　三、教学准备

　　多媒体课件，学具。

　　四、教学过程

　　课件出示主题图：一张饼平均切成了8块，爸爸吃了其中的3块，爸爸吃了腾蛟饼；妈妈吃了其中的1块，妈妈吃了腾蛟张饼。

　　1．自主探究。

　　（1）从图中，你获得了哪些数学信息？

　　（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？

　　教师根据学生的反馈，选择性地板书两个问题，并请学生列式解答。

　　2．沟通旧知。

　　教师：从这里我们可以发现，分数加减法的意义和整数加减法有什么关系？请仔细观察，这两个算式中的分数有什么共同点？

　　3．揭示课题：同分母分数加、减法。

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