《夸父追日》教学设计高级版(4)

时间：2024-10-16 02:36:29 学人智库我要投稿

《夸父追日》教学设计（高级版）(4)

【板书】：崇拜高大

　　我们来想想，夸父追赶太阳跑的时候，应该是往哪个方向跑的，(往西)结果后来呢?那么他改变方向的直接目的和根本目的分别是什么呢?(能够喝到水解渴、给自己补充足够的能量，再继续追逐太阳;下定决心解决问题)这体现了夸父什么样的精神啊?(执着、顽强、不懈追求、锲而不舍……)

《夸父追日》教学设计（高级版）(4)

　　远古人类在夸父身上寄托了自己的远大抱负，并且让他孔武高大，崇拜着这样一个英雄，并且夸父也能够坚持不懈、锲而不舍。

　　【板书】：坚持不懈、锲而不舍

　　但，夸父成功了吗?

　　(3)未至，道渴而死

　　这个句子所有的成分齐全吗?没有，缺了主语“夸父”，还缺了什么呢?夸父要到的地方——“大泽”。“道”翻译成“在半道上”，同样是名词做状语。

　　我们怎么看待这个结果呢?

　　假如我们同学们现在有一次机会再写“夸父逐日”的神话，你们希望夸父在半道上渴死吗?(远古人类为什么要让夸父这个形象轰然倒下呢?)

　　不希望：因为他在进行着一项可以说是前无古人后无来者的壮举，就这样死了，实在是太可惜了。太平常了，就好像说某人干什么事情了，结果就成功了。

　　希望：正因为人们给夸父寄托了这么多的厚望，又让他孔武高大，应该来说追上太阳是万无一失的，但就这么死了，并且是渴死的，形成了一种情感落差，形成对比，能够引起人们的思考。

　　鲁迅说“悲剧是把人生有价值的东西毁灭了给人看”。

　　我们能不能想象一下，夸父当时倒下时的情景，用简单的一段话来描述一下。可以考虑抓住人物的神情、心理以及当时周围的环境来展开想象。

　　悲剧主人公遭受到的痛苦并不是由于他的罪恶，而往往是由于某种外界的不可逆转的因素，这就能引起我们人们的同情和怜悯，在这种同情与怜悯中，可以使我们的灵魂得到净化和升华。也可以说，正是这个神话的悲剧性结果成就了这位旷古英雄——夸父。

　　人们经常和“夸父逐日”这个神话故事一起提起的悲剧神话还有“精卫填海”：

　　炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。

　　—— 《山海经·北山经》

　　精卫本来的名字叫女娃，是炎帝的小女儿，在游泳的时候被淹死了，魂魄化成为一只精卫鸟，经常从西山上衔一些微小的土、石、木头，要把淹死她的东海填平。

　　这两个神话的结尾有什么不同呢?“精卫填海”没有结果，没准今天她还在坚持填海呢，只是我们没有看见而已，但夸父有结果，是个明确的悲剧性的结果。

　　同时，这两个故事也有明显的共同点，是什么呢?(都想试图经过自己的努力，完成自己的梦想)

　　或许远古人类在创造这些神话的时候，就已经知道自己讲无法实现这些梦想，但他们还是要创造人物替自己去实现。

　　“知其不可为而为之!” ——《论语·宪问》

　　“知其不可为而为之”，这本身就是一种挑战，试图对自己进行的一种超越。所以说：

【《夸父追日》教学设计高级版(4)】相关文章：