《李时珍》小学语文教学设计(4)

时间：2024-07-20 15:26:45 学人智库我要投稿

《李时珍》小学语文教学设计(4)

课文前3自然段通过同学们的自主学习，在教师的引导下，大家学得特别好，老师相信在第4自然段的学习中，大家会表现得更好。不过需要提醒大家的是，首先要围绕这个问题先认真地、轻声地读课文，注意要边读、边勾、边想，然后小组讨论。

　　出示问题：李时珍编写《本草纲目》是怎样做准备的，他是怎样写成的?你有何体会?

《李时珍》小学语文教学设计(4)

　　2、教师点拨，全班交流。

　　(1)学习交流第4自然段。(重点、难点)

　　李时珍为编书做了哪些准备工作?

　　(李时珍从积累经验和到各地采药两方面做准备。)

　　哪句话概括了这个自然段的内容?(第一句)

　　李时珍亲自采药遇到了哪些困难?他是怎么做的?读后你有何体会?

　　学生回答大致概括为：

　　不怕劳苦、饥饿、寒冷、积累经验，具有认真的科学态度。

　　请教医生、农民、渔民、猎人，表现了虚心的态度，严谨的精神。

　　亲口品尝药材，他不顾危险，表明了他为编书有献身的精神。

　　(2)指导朗读第4自然段。练读。范读。指名读。

　　(3)交流学习第5自然段。

　　你怎样理解“终于”一词?(说明结果得来极不容易，可结合上文回答。)

　　为什么说《本草纲目》一书是中药书籍中的一部伟大的著作?(规模大，中外流传。)

　　五、总结

　　1.课文5个自然段，分别叙述了李时珍“立志学医”、“编书”等内容。你喜欢哪部分内容?为什么?

　　2.李时珍是伟大的医学家和药物学家，从课文内容看，他具有哪些高贵品质?

　　3.朗读全文。

　　六、作业自助餐((三选二完成)。

　　1、熟读课文，背诵喜欢的段落。

　　2、用几句话记下自己的学习体会。

　　3、用“不但------而且------”造句。

http://www.unjs.com/

【《李时珍》小学语文教学设计(4)】相关文章：