祖逖北伐教学后记需要怎么写呢?我们不妨一起来参考下范文吧!以下是小编为大家整理的祖逖北伐教学后记范文,欢迎阅读参考。希望对您有所帮助!
祖逖北伐教学设计
《祖逖北伐》教案
(一)【教学目标】
一、知识与能力
1、通过合作学习,把握故事内容。
2、结合语境,理解文中出现的成语,积累文言词汇。
二、过程与方法
自学指导,小组合作,教师引导
三、情感、态度价值观
引导学生领会故事中所蕴含的人文思想。
(二)【教学重点】理解文中出现的成语,积累文言词汇。
(三)【教学难点】引导学生领会故事中所蕴含的人文思想。
(四)【教学方法】
以自学指导的方式,使学生在自主思考、小组合作等各种形式中理解课文。
(五)【预习要求】
初读课文,读准字音:学生边在生字、多音字下作记号,借助注释、词典疏通文意。
(六)【教学过程】
一、导入新课
鸡守信不失时,能催人奋进,故古人以“闻鸡”而激励自己,有“闻鸡起舞”“枕戈待旦”之说。语出《资治通鉴·晋纪》:“晋朝爱国祖逖名将,他和刘琨青年时代同为司州(今河南洛阳一带)主簿,对于当时国家的内忧外患怀有共同的报国之心,为了练就杀敌建功的本领,两人同睡一床,每夜听到鸡啼,便跃然起床习武。后来祖逖果然领兵北伐,收复失地。
二、文学常识
1、作者简介:19年,主持编写了我国现今为止最大的编年体(体例)史书《资治通鉴》,上起战国,下至五代,共1362年间的历史。
2、背景介绍:从291年(元康元年)开始到306年(光熙元年),西晋王朝爆发了争夺中央统治权的八王之乱,共持续16年。这场动乱从宫廷内权力斗争开始,引发战争,祸及社会。给社会造成了极大的破坏,也加剧了西晋的统治危机,成为西晋迅速灭亡的重要因素。之后的中国北方进入五胡十六国时期,大量的人民南迁江南。
三、读准字音
少shào有大志 主簿bù 蹴cù琨觉jué 左丞相睿ruì中流击楫jí
起冶yě铸zhù兵纠合骁xiāo健军谘zī祭酒 召募mù 千人廪lǐn
四、自学指导一
1、不懂的字词句,可询问组长。 2、疏通文章大意——小组间相互翻译。(做到字、词、句皆通晓)
2、自学检测——难点句子
1)中夜闻鸡鸣,蹴琨觉。 夜半时听到鸡鸣,他踢醒刘琨。
2)大王诚能命将出师。 大王您如果能派遣将领率兵出师。
3)逖将其部曲百余家渡江,中流击楫而誓曰。
祖逖带领他的一百多家世族武装渡过长江,船到江心,敲打着船桨发誓说。
4)自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。
自相残杀,从而让戎狄乘虚而入,屠戮中原。
5)郡国豪杰,必有望风响应者矣。
全国各地的英雄豪杰,听见消息就起来响应的一定大有人在。
6)祖逖不能清中原而复济者,有如大江。 我如果不能(驱逐戎狄)肃清中原而再渡(江南)的话,有大江作证!
五、自学指导(二)
(师:据历史记载,祖逖率军北伐,收复了黄河以南的大片土地,成为一代名将。)
1、请结合课文,请你找找祖逖成为一代名将的主客观原因有哪些?
主观原因:(1) “初,范阳祖逖,少有志”——素怀大志。
(2) “中夜闻鸡鸣……因起舞”——刻苦磨练自己的意志。(即成语“闻鸡起舞”)
(3)“毒流中土,今遗民既遭残贼……郡国豪杰,必有望风响应者矣”——具有忧国忧民的思想。结合下文还可看出:他有敏锐的观察力和判断力。
(4)祖逖大胆进言,司马睿并不真正重用他,而他依然“纠合骁健”、“将其部曲百余家渡江……募得二千余人而后进”——敢于进言、身体力行(身:亲身;体:体验。亲身体验,努力实行。)、精忠报国。 (师:换言之,文中的祖逖是一个什么样的人?)
祖逖形象:素有大志;爱国忧民;观察敏锐;胆识过人。
即,祖逖少有大志,闻鸡起舞,具有忧国忧民的品格、为收复失地而大胆进言,身体力行的胆识。在不被重用的情况下仍然倾尽家资招募兵士,进行北伐。
(师:思考——祖逖的胆识和意志和他的少年时代有什么关系?) 正是因为祖逖少年时代素怀大志,闻鸡起舞,刻苦地磨练自己,才造就了他过人的胆识和坚强的意志。 客观原因:
“晋室之乱……望风响应者矣”——祖逖生活在一个动荡不安的年代,时世造英雄。
2、本文中有些语句已浓缩为成语,请把它们找出来,说说它们的含义。 闻鸡起舞:后用来比喻志士及时奋发。 自相鱼肉:比喻内部自相吞并残杀。 望风响应:风,气势、声势。看见对方的声势而积极响应,或按对方的要求去做。 击楫中流:比喻收复失地,振兴事业的决心。 枕戈待旦:戈:古代的一种兵器。枕着武器躺着,等待天亮。形容杀敌心情急切,毫不松懈,时刻准备迎战。
六、知识拓展
风声、雨声、读书声、声声入耳。家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成(明)
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥(宋)
位卑未敢忘忧国。 —— 陆游(宋)
天下兴亡,匹夫有责。-------顾炎武(清)
为中华之崛起而读书。-------周恩来
蒲松龄自勉联:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
七、课堂小结
八、当堂检测
1.《猫》教学设计
2.《老王》教学设计
3.《秋天》教学设计
4.《马说》教学设计
5.《人生》教学设计
6.《阳光》教学设计
7.《鞋》教学设计
8.《春雨》教学设计
9.《画风》教学设计
10.养花教学设计