《猴王出世》教学设计

学人智库 时间:2018-01-09 我要投稿
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  教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。下面小编为大家分享《猴王出世》教学设计,欢迎大家参考借鉴。

  教学目标:

  1、学习字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、了解课文内容,了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。

  3、初步感受古典文学的语言特点,体会古典名著的语言美。

  教学重点:

  帮助学生感受孙悟空最初的形象,体会石猴的特点,激发对古典文学的兴趣。

  教学难点:

  理解难懂词语的意思进而读懂课文内容。

  教学过程:

  一、情境引入,提示课题

  1、创设情境

  2、揭示课题《猴王出世》

  3、课题质疑

  二、初读(朗读)课文,读通读顺

  1、初读课文,把句子读通顺,找出最难读,最难读懂的句子。

  2、交流自学情况。

  3、指导朗读方法。

  例1:“盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。”

  例2:“石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。”

  三、再读(快速浏览)课文,整体了解

  1、再读课文,思考:猴王是怎样出世的?

  2、反馈交流

  四、三读(跳读)课文,感受人物形象

  1、学生畅所欲言,谈谈自己对猴王的印象。

  2、反馈交流

  例:忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中……(勇敢无畏,身手不凡……)

  3、小结

  五、四读(美读)课文,感受阅读乐趣

  1、请同学自己选择其中最喜欢的句子与同桌交流。

  2、学生自由读,师巡回指导。

  3、赏读,指名读。感受古典文学的语言特点,体会古典名著的语言美。

  六、课外拓展,总结升华。