精选优秀的学生作文锦集六篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的优秀的学生作文6篇，欢迎大家分享。
优秀的学生作文 篇1
曾经有过的欢乐，有过的忧伤，有过的喜怒哀乐。一时之间涌上心头。坐在月亮姐姐身边的我，显得那样无忧无虑，望着那一颗颗闪亮刺眼的“星星”，伴我走入了梦乡。
小时候，我很不爱上学，爸爸在南京XX公司上班，妈妈带我上学。那天，碰巧下起了大雨，该上学校了，妈妈叫我起床，我极不情愿的爬出了被窝，睁眼望了望，然后又缩了回去。妈妈已经煮完饭了，见我迟迟不去吃饭，便又来看我，见我还在被窝里，大叫了一声：“我的天哪，小祖宗，你还睡哪！”说完，便掀了我的被子。”我不起来，就不起来。“当时不知我哪来的这么大的勇气和妈妈反犟。妈妈气极了，随手操起鸡毛掸子，打了我几下。外面的雨声与我的抽泣声混合在一起，那声音格外刺耳……
我哭着跑进书房，关上门，打电话给爸爸，我在这头大声地向爸爸诉着苦，爸爸在那头没完没了的哄着我，而妈妈在门口没完没了的敲门，眼看门就要被推开了，我哭的声音越来越大，大声向爸爸“求救”。爸爸告诉我，让我把门打开，让她接电话。
爸爸在那头听着妈妈讲述事情的来龙去脉，妈妈说完后，妈妈把手机给我，爸爸说：“好孩子，听妈妈的话，你已经是四年级的.同学了，应该懂事了，妈妈这么做还不都是为了你好啊，听话。”我点了点头。吃完饭后，妈妈顶着风雨将我送上学。
中午放学后，我久久看不见妈妈的身影，一会儿，我心里嘀咕着说妈妈不好。大约过了二十分钟左右吧，我坐立不安了。刚站起来，就在人群中发现了一张熟悉的面孔。我本想上前“责问”他的，可在我走上前的时候，几行血液映入我的眼帘，原来是妈妈在来接我的路上，太急了，跌着了。我心软了，哭着跑上前去，叫着：“妈妈”！
直到上了初中，我才懂得，我长大了，我应该为爸妈分忧了。在此，我想说：“爸妈，我爱你们！”
放掉过去的不快，现在的我已经成为一个初二的同学了。岁月不断流失，成长的脚印留下。曾经有快乐，有悲伤，但我更喜欢童真的回忆，与那快乐的成长的脚印。
优秀的学生作文 篇2
大海落潮是像一个穿这蔚蓝外衣熟睡的婴儿，躺在大地母亲博大的摇篮里，十分平静。偶尔刮一阵风，随风而起的浪花轻轻拍打着海边的岩石。远处时常传来几声海鸟清脆的啼叫。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐在金色的沙滩上，望着大海，好像回味着大海的无限乐趣。落潮后，经验丰富的海边少年，兴冲冲地奔向海边，拾贝壳、捡海蜇，大龙虾和螃蟹。
渐渐地，大海苏醒了。此时的她，像一个天真、活泼、富有生气的孩子，在妈妈的怀抱中嬉戏玩耍。人们纷纷聚集而来，有的游泳，有的晒太阳。也许人们的行为惹怒了大海，她摇身一变，成了一个指挥千军万马的大将军，指挥着自己的“白色队伍”向海边冲来，发出隆隆战鼓似的声音，只见天水相接的地方出现了一道白线，犹如千万匹白色的高头大马齐头并进，浩浩荡荡地向岸边飞奔而来。“哗”，白色铁骑撞在岸边巍然挺立的岩石上，一阵如雷贯耳的声音响过之后，海浪被破碎了，变成了无数个白色的印鳞片，零乱的退了下去。不一会儿，第二道铁骑又气势汹汹的`飞奔而来，结果遭到了上次一样的惨败。可大海像要把岩石冲垮似的，顽强的准备着第三次、第四次┅┅站在岩石上，望着眼前的气势磅礴的大海，一种豪迈之情油然而生。
我爱大海。它不仅宽阔雄壮，而且告诉我做任何事要有耐心，一次不行就两次、三次，甚至千次、万次。这正是人生的哲理！感谢大海给与我这非凡的启迪。我会永远记住它的。
优秀的学生作文 篇3
几年来，在作文教学中，有一个问题始终吸引着我的注意力：一篇又一篇的作文错误五花八门，可为什么总有些类似性？有的作文在某些方面如主题很好，可为什么在结构、语言方面不尽如人意呢？显然，要给出一个完整的答案是困难的。不过，这和中学生思维品质发展有着不可分割的影响。
作文实际上是用语言把客观世界思维符号化，并用语言符号表现为物质存在的过程，它必然受到思维品质的影响。思维品质是人的思维的个性特征，反映了每个个体智力或思维水平的差异。如一次我布置课堂作文《童年趣事》，初一A班48人中能在当堂完成的有27人，其余10 人已完成一半多，另外11人只完成了1／3左右。48篇作文无论从开篇、结尾、结构、语言、选材等方面都不尽相同，这正是思维品质在不同个体之间的差异性所决定的。在同一个体之间思维品质的各个方面是否也存在差异呢？答案是肯定的。据心理学家朱智贤、林崇德《思维发展心理学》中认为：思维品质的成分与表现形式主要包括：深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面，这几方面在每个学生思维中不是同步发展的，而是互相牵制的网络关系。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，是一切思维品质的基础。
初一B班王志峰同学作文中有这么一段话：“不必说宽阔的操场、高大的树木、牛皮做的篮球；也不必说小孩在路边坡上玩耍，圆圆的夕阳落在山尖上，一大群鸟儿组成了一个人字形，单是走路就有无限趣味：鸟儿在这里飞翔，燕子在筑巢。翻开泥土来，有时遇见蜈蚣，还有螳螂……”
他对鲁迅先生“百草园”的模仿是一般低年级的学生无法做到的，这是思维品质的.深刻性发展的必然结果。显然，他能根据自己原有的思维水平进行整体迁移、创造，语句也较流畅，是敏捷性、灵活性、独创性的具体表现。然而，我们不难发现，他在思维活动中，估计材料的能力还是不够的。“操场”“树木”“篮球”的组合，“小孩”“夕阳”“鸟儿”的组合，并没有显示出一定的顺序或规律性。“单是走路，就有无限趣味”和前文联系不确切，是生搬硬套，显得杂乱无章。究其原因，我们认为，是思维品质中批判性的缺乏。它是对思维活动中各个环节、各方面进行调整并校正的自我意识，是创造性思维活动中不可缺少的因素。从该同学的错误可以知道，他用一定的手段将材料进行组合的过程中，没有进行自我校正、调整思维活动中的错误，或者意识到错误而不能纠正。
在批阅同题作文中，初一A 班郑云飞同学是这样写的：“走近一看，且不必说黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，红红的苹果像小灯笼挂满了枝头，单那绿色走廊一样的葡萄架就够我陶醉的了。茂密的枝藤，爬满了架子，在那又大又绿的叶子下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠……”这段文字写作技巧和表现手段都比上段要好。说明她的思维深刻性、独创性等都优于前一位同学，可还是没有注意到“鸭梨”“苹果”“葡萄”等季节性问题，导致不当。
此外，作文中由于粗心大意造成的错别字、漏字、病句，也是很普遍的。
我们认为学生思维品质的发展总有一个过程，在短时期内要求每一个学生都写出令人满意的作文来（不出现错别字，语句通顺，富有文采等等），在理论与实践上都是不可能的。
根据一些研究表明，对于许多的错误，一方面随着年龄的增长，阅历的加深，以深刻性为基础的各个方面都会得到发展而随之消失。另一方面，通过外界因素如指导培养，是可以减少或纠正的。在此，我主要采用了“借鉴课文的迁移训练”，作了初步的尝试。
一、借鉴课文的片断迁移训练。
例如我详细指导学习“百草园”中的景物描写的一些方法，然后要求根据下列词语写一段“晚归图”。
“夕阳、小桥、流水、学生、农夫、鸭子、鹅、牛、小路、炊烟”。为了能顺利地完成，我设计了如下辅助性练习。
示范：菜畦——碧绿（颜色）不必说碧绿的菜畦
模仿：夕阳——红彤彤（颜色）不必说红彤彤的夕阳
石井栏——光滑（性状） 黄蜂——肥胖
小桥——古老（性状） 鹅——白胖、伏在河边
牛——老，过河……
如果学生能比较顺利地创造出句子的话，再进一步思考：鲁迅写百草园选取了哪些景物？可以分类吗？有规律吗？引导他们分析出有动物、植物的区别，并且有静态、动态描写，采用了拟人等修辞手法。根据经验，乡村中你可以选取哪些景物呢？怎么对这些景物分类呢？一般学生比较容易说出：
静态的如桥、柳树、房屋、山……
动态的如学生在路边玩耍、农夫劳动、炊烟升起、牛过河……
然后再按一定顺序进行情境组合。这样就可以纠正上面王志峰、郑云飞同学作文中的错误，学生会尝试着自觉估计自己材料是否严密。
在以上写作过程中，至少渗透着如下几个方面：
A.对描写“百草园”景物整体概括，也包括对景物描写角度的认识的深刻性思维品质的训练。
B.描写出“乡村晚归图”，思维过程中包含着敏捷性、独创性思维品质的训练。
C.思维过程中自觉的与“百草园”相比较，从而纠正自己思维过程中的偏差或错误，找出不当之处，训练批判思维品质。既包含着对语感的训练，也包含着构思策略的培养。
二、为了能有效的迁移，必须强化训练较长一段时间，直至学生能熟练操作。
在这个过程中，要注重培养学生自我效能感，激发创造性思维。比如“夕阳”可以是“红彤彤”的，也可以是“灰红的”“淡黄的”“温馨的”“死亡的”“燃烧的”“羞红了脸的”等等，多角度去描绘，激发求异思维，从而独创性与敏捷性思维品质得到训练与培养。自我效能感是肯定他参与这种“自我活动”的成功，并能自觉运用教师指导的和自己所学的写作上的策略，自己主动去尝试并保持训练。需要作个别的指导与纠正，从课内延伸到课外，让学生自己去找些喜欢的句、段、包括描写的、说明的、抒情议论的、记叙的等，然后结合自己实践去运用。这也是迁移过程中从对他人的借鉴暗示到自我控制与创造的过渡。由此，我创办了班级《语文周刊》，大力鼓励全班所有同学参与片断模仿，尤其鼓励差生发表他们的一句二句话，过渡到一段一篇。这激发了他们的创造欲，也激发了班级热烈的竞争氛围。栏目也逐渐丰富，由单纯的写到“辩论台”。有时一周刊发三期。由教师主编转向学生主编。在每节语文课前7分钟，让有作品发表的同学到讲台上朗读、辩论等，
收到了良好的效果。
三、经过大量的规程化的训练之后，应从句段的训练，过渡到篇章的迁移训练。
句、段是构成篇章的基础，所以一般来说，这个过程中要注意结构、立意、选材等方面的指导训练。
根据学生实际，结构一般都能较好的把握，关键在于选材与立意，这就需在写作手法上作些辅助性练习。如学过的《炉中煤》，作者把祖国比喻成“年青的女郎”，把自己说成“炉中煤”，对祖国的眷恋热爱之情通过“煤”而抒发出来。既然“煤”可以抒发情感，那么“粉笔”“路灯”“雪”“春天”这些字眼呢？让学生通过诗与短章的形式尝试这种象征意义文章的写法。许多同学把“夕阳”比作“爷爷”，“春天”比作“人生的青春”，“路灯”比作“默默奉献的老师”。经过训练，最主要的是思维的深刻性与独创性品质得到了培养。
此外，由单篇的训练须过渡到“综合篇”的训练。比如：选取主题相同，而题材、写法不同；题材相同，而主题、写法不同；写法相同，而题材不同等有联系的文章让学生进行比较学习，从而加深他们的深刻性与批判性思维品质的培养。在比较中进行交叉的两轮训练：一轮由教师定题定向训练，另一轮由学生“比较”中而产生“灵感”的自由训练。
当然，这仅仅是我在作文教学中的初步尝试，也许是一个极其幼稚与单纯的开始。目前我深感理论与实践上种种艰辛与缺憾，恳切希望师长能给以指教。
优秀的学生作文 篇4
文章摘要：作文“我耳边不停地回荡着这首歌，这首歌就是小草给我的警诫，将它扯下 送给你。他们争先恐后的拿起捣年糕的器具，分成几个小组在一起比赛。当贝多芬沉醉在音乐给他带来的幸福时，他的耳朵却聋了，对于一个音乐家来说，这个打击对他来说无疑是最可怕的?"曾兰馨好似非洲小野人儿，她集中精力，一，二，三，太好了，曾兰馨跳了2米3的好成绩，现在准备进入决赛了。
我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气、阳光、水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写到：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还能时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗?所以，尽管苦难不能忘记，罪恶必须得到惩罚，但我们也的确应常怀感激之心并努力回报那些给予我们恩情的组织和人朋。花儿，你要感谢小草，是它愿做你的陪衬品，衬托了你的五彩缤纷。
小草，你要感谢大树，是它愿做你的替代品，为你遮挡了洪水侵袭。大树，你要感谢大地，是它愿做你的滋养品，给了你肥沃的`土壤，能让你在这片黄土地上点缀自己的色彩。早上，国旗下讲话的老师向同学们述说感恩的知识。人们帮你，你要感恩，花儿为你绽放甜美的笑容，你要感恩;新鲜的水果为你解渴，你要感恩。
我们要带着感恩的心去对待身边的每一个人，这样你才会更受尊重。感恩，一个熟悉的字眼却又不是一个热门的话题。我感谢父母，生我养我，给了我家庭的温馨;我感谢老师。教育我辅导我，给了我渊博的知识;我感谢周围的每一个人，给了我人间的真情、友情和亲情。
一颗感恩的心永存人们心间。它是黑暗中的火焰，给人们光明;它是大海中的一滴水，给人们滋润;它是沙漠中的一弘清泉，给人们期待。俗话说得好：“受人点滴之恩，当以涌泉相报。”有的人甚至说我们来到这个世界上就是为了报恩的。
我赞成他的观点。我们的生命是父母给的，我们一出世父母就有恩于我们，我们要懂得以德报德，以恩报恩。让恩情融入我们的心，让我们的心灵变得更加温暖，让世界多一份爱，恩情满天下!让我们每一个人都怀着一颗感恩的心，而不要成为那冷酷无情的动物。感恩是人类的传统美德，让我们把这美德代代相传，让世界充满爱!
优秀的学生作文 篇5
翻开日历，如今已是20xx年了。
突然，我看见办公桌上的手机，收到一封电子邮件，我打开才知道：原来是月球邀请我去做客呢！得知这一消息后，我的助手立刻为我准备好了心型航天船。我们十分钟后便可抵达月球。
飞船降落后，我看到一个威然耸立的物体它是由飞舞的雪花搭建而成的，再往上瞧，三个金灿灿的大字格外醒目——广寒宫。正当我陶醉在这诗情画意中时，从广寒宫里走出一位婀娜多姿的少女，她告诉我，她便是嫦娥，那封邮件是她送给我的。希望我可以在这儿度过愉快的一天。我欣然答应了。因为几乎每个星球我都参观过，可是月球还没有来过呢！
衣
首先嫦娥仙子带我去月球的服装店购物。可是，没走几步，我就疑惑不解了。商店里每件衣服都是同一个尺码，这可怎么穿啊！嫦娥仙子向我解释：这种衣服与地球的衣服差别很大。他们的衣服上有一个小按钮可以伸缩调节，而且还可以改变颜色。在商店里，你只需选择衣服的款式就行了。
食
中午，嫦娥仙子请我吃“星际宇宙大餐”，“星光闪烁”、“冰雕玉树”真是令人垂涎三尺，我直夸嫦娥仙子的厨技高超，嫦娥笑笑说：“不仅好吃，而且还很有营养呢！喏，只要放上一点神奇魔幻粉，饭菜就会很香，而且它还包含了人体必须的营养成份和热量。”
住
“咦，嫦娥仙子你们月球上就你一个人吗？这样多孤单啊！”“不是啊！这里除了我住在陆地上，其余的人们都住在海底”“海底？你领我去看看吧！好吗？”于是，我与嫦娥仙子来到了海底宫殿。“哇！宫殿是由五彩的琉璃瓦盖成的。嗯？嫦娥仙子，为什么我不会游泳还能待在水里而且还能说话？”“因为我在你的体内放置了一枚“除水剂”药丸。”嫦娥仙子继续向我解释说着：“这种宫殿还有一种特效，那就是减灾：发生灾难时，这些宫殿就会飞到半空中，而人们却丝毫不知，这就是自动化房屋，它还能根据主人的需要调节室内温度。根据主人的心情改变室内的布局。”
行
“博士，我发现这里的空气比我们地球的.空气清新多了！”我的助手说。“是啊！我们这里的人们经常植树造林，最重要的是：我们采用环保的交通工具，它们不会排放有害气体。”
这就是20xx年的一天，怎么样？神奇吧！只要我们奋发学习、努力拼搏、不久的将来，我们必将实现这些梦想。我坚信我们亲爱的祖国会继续腾飞，祖国的未来会更加繁荣富强。
优秀的学生作文 篇6
前段时间看到刘嘉玲在一档脱口秀节目中谈及自己曾经的绑架事件时说道，他的丈夫梁朝伟先生在那段灰暗的时光里给了她“山一样的力量”，“那他对你说过什么样的话来安慰你吗”主持人紧接着问道，她回答“他不怎么说话，他就只是默默的陪在我身边。”
听到这句话的瞬间，我的心头触动，眼眶含泪，都说陪伴是最长情的告白，对我来说，这种告白不是来自于伴侣之类，而是来自于给了我山一样力量的，我的父亲。
去年刚过完春节我就生病住院了，父亲一直在外地打工，妈妈一个人陪我去了医院，我的病情来的突然，当时身体上的疼痛与心里的害怕瞬间如瀑布般向我袭来，妈妈被我吓到了，打电话让爸爸从外地赶回来，我隐约听到爸爸说不愿意，怕耽误工期，然后听到了妈妈快步冲出房门。其实爸爸不来我并不感到惊讶，从小到大我都是妈妈一手拉扯大的，每年只有在过年过节的时候才能见到爸爸，而且这来之不易的见面也并不是我们拉近距离的机会，因为爸爸习惯于沉默不语，而我习惯于对他敬而远之。我们就是这样的父女，血浓于水却相敬如宾。
我的病情不容乐观，我被折磨的几近崩溃，有一天下午我疼得厉害，医生来查房的时候我故意不搭理她的询问，我把头埋在被子里，眼泪止不住的往下流，我告诉自己要坚强，我可以挺过去，但我就像被爸妈遗弃在大街上的小孩一样，恐惧与绝望在我身上蔓延，湮没了心里所有的声音，我终于爆发了，我开始嚎啕大哭，医生一个劲的安慰我，我扭头不理，在擦眼泪的一瞬间，我瞥见了爸爸迟暮的眼睛里浸满了泪水，他的眼睛已经开始发黄，额头的皱纹牢牢的嵌在干涸的皮肤里，他什么都没有说，就像雕塑一样一动不动，只是望着我，眼泪模糊了他的瞳孔，我分明看不清他的眼珠，但我却能从他的眼眸一直看到了他的心里，看到他对我深深的心疼，深深的爱。医生还在不停的安抚我，爸爸依旧无言，岿然不动，就在那一刻，我突然有了笃定的信念，我突然觉得爸爸就像山一样站在我的身后，庄严的像禁卫军，坚定的保护着我，我感受到了从未有过的安全感，这种感觉不像妈妈如水般轻柔的滋养，是一种充满力量的守护。
过了大半年的时间，我的病情在家人的陪伴下一点点好转，爸爸又开始出去工作了，但他这次放弃了原来干的风生水起的'职位，而选择在我生活的城市打工。爸爸已经知命之年，找工作并不容易，听妈妈说，他找工作处处碰壁，好不容易找着了一个薪水差不多的，我给爸爸打电话祝贺，爸爸笑笑，却并不和我多说，他依旧像往常一样不怎么和我联系，只有发工资的时候会喊我和妈妈一块去领回来，信封里鼓鼓囊囊的钱，爸爸一分不动。
十一月份的时候我参加了国考，考点就在妈妈租的房子附近，为了方便我准备回家考，当我进门时候，发现爸爸居然在家，我诧异的问他怎么不在工作的地方，爸爸淡淡的说他们放了两天假。考试的时候爸爸执意要去送我，我说我这么大个人了又不是小学生，爸爸把外套一拿径直走出了门外。等到了考场的门口，我千叮咛万嘱咐让他回去不用等我，他“嗯”了一声，表示答应，三个小时过去了，我踏出校门准备飞奔回家，扭头却发现爸爸跟在我身后，依旧是不苟言笑的脸庞。原来他一直在等我，而且在穿梭的万千考生中成功找到了我。我突然想起了他那天浑浊的眼睛，原来他总是这样默默的注视着我，默默地守护在我身后。
过了好多天之后，我无意中和妈妈谈起爸爸，妈妈才告诉我，原来爸爸在我考试时不是因为放假回家，而是失业了，我很震惊，愧疚感让我一下子不知道该说些什么，原来这么多年来爸爸一直深沉的爱着我，他像大山一样站在我身后，而我对此一无所知。我想起了以前爸爸的好多事，比如他从汽车上摔下来一个人忍痛去包扎，要不是邻居说漏嘴我可能到现在都不知道爸爸腿上缝了十针的疤是怎么来的，比如他被同村的混混打倒在地却电话都不打一个，比如他被新单位的同事排挤，被老板呵斥，却一直坚持不让我发现一丝端倪……
一直以来我都在不断追求幸福，孰不知，我一直生活在幸福中，爸爸一直给予我山一样的力量，而我二十年来浑然不觉，爸爸，我欠你一句 “我爱你”。
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