小学四年级作文

时间：2025-10-18 11:23:10 小学四年级作文我要投稿

小学四年级作文共4篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学四年级作文4篇，欢迎大家分享。

小学四年级作文共4篇

小学四年级作文篇1

　　星期六的上午，妈妈带我到通化县参加一年一度的.通化市“天仁杯”乒乓球比赛。

　　到了赛场，我看到很多人在练习，他们个个都打得十分出色。我心里一惊：呀！有这么多高手。和他们比赛，我一定要多加小心。

　　开始比赛了，我把平时学到的本领全部拿了出来，一路过关斩将，杀进了前四强。到半决赛时，我被梅河队的高手打败了，进入季军争夺赛。

　　关键的季军争夺赛开始了，我想：这次一定要打败对手，夺得第三名。

　　裁判员一声令下，我把球高高抛起，发了一个侧下旋。没想到她反手一搓，球擦边了。还好我反应快，给她拉了过去，她没反应过来，我赢了一分。接下来我的比分遥遥领先。也许是我轻敌，她一点也不慌张，很快追上并超过了我。我一疏忽，她就赢得了第一局。

　　第二局我又输了，但第三局我赢了，比分打成了 ∶ ，最最关键的第四局开始了。

　　刚开始，我满以为自己会赢，就用上次的招术和她周旋，但她也会随机应变，想办法克制我。就这样，我们的比分交替上升，但最后两个球我没打好，这局又输了。

　　我输了，情不自禁地流下了眼泪，但同时我又很高兴，因为我获得了第四名，比上一次比赛有了很大进步。以后我要加倍努力训练，争取取得更好的成绩。

小学四年级作文篇2

　　我的姥姥是一个年过半百、面色慈祥的老人。她对每件事都非常认真、仔细、谨慎，且能埋头苦干，从不喊一声苦，不喊一声累。她对生活积极向上，乐观对待，遇到任何挫折，她都能以惊人的毅力去克服困难。她待子女特别好，总是乐于奉献、甘于吃亏。

　　记得有一次，我在树上玩耍，姥姥见了，担心我会跌下来，叫我快下来。我似乎还有些倔强，不愿意下来。姥姥说：“你真是个小坏蛋，整天捣乱又麻烦，给你买个小冰糕，坏蛋坏蛋别捣蛋。”几句话弄得我哈哈大笑，便匆匆下树。姥姥亲切地摸摸我的头，我高兴极了，央求姥姥买冰糕。姥姥也不失言，立即为我买了一块冰糕。姥姥就是这样一个爱护子女、遵守诺言的人。

　　一年秋天，姥姥一边到田地里去割谷子，一边坚持切谷穗。一天正割着谷子，天就阴沉下来，姥姥立即叫我和弟弟回家拿雨布，自己却又在割谷子。一会儿，“淅沥、淅沥”，下起雨来了。姥姥连忙去把谷子遮盖好，又去疏通水道，挖深了谷子周围的'泥土，这样水就会顺流而下，避免了水对谷子的浸泡。姥姥完成了“任务”后回到家，全身被湿透了，上面还有许多的泥点子，脸上也滚烫滚烫的，但姥姥却十分高兴。第二天，姥姥发高烧了，但是当听说我们要去切谷穗时，却挣扎着要爬起来跟我们一起去切谷穗，被我们苦苦劝说了一阵，才勉强答应不去了。姥姥就是这样一个爱护庄稼、尽职尽责的人。

　　我爱我的姥姥。我要好好学习，长大后，带上姥姥到全国各地去旅游，报答姥姥对我的一片深情。

小学四年级作文篇3

　　主题：我们的奇思妙想

　　一、明确要求：

　　写一篇想象作文。可以写自己得奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读，改一改。

　　二、写作指导：

　　1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。

　　三、例文欣赏

　　开拓思路;根据自己想象的内容确定习作的角度或题目，再和同学进行交流，相互启发。

　　四、独立写作

　　把想到的内容写下来。

　　五、修改习作

　　把写好的内容和同学交流，共同评议，修改习作。

　　教学目标：

　　1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。

　　2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。

　　教学重难点：

　　想象要合理;想象要有新意。

　　教学准备：

　　1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。

　　2、进行了一次社会调查

　　3、教学过程：

　　一、引导回顾，激趣导入

　　启发谈话，揭示课题

　　1、师：同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后，我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机;瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。(板书：奇思妙想。

　　2、在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。

　　二、自主读题，明确要求

　　1、请同学们打开书157页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求?

　　(学生说要求，老师随机出示。)

　　2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求?

　　想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。

　　内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。要写得有趣。

　　语句要通顺：没有语病。

　　3、老师认为，要是同学们的作文还能做到：“叙述有顺序，取材很新颖，表达有个性”的话，相信你的作文就更加的出类拔萃了。

　　4、齐读习作要求

　　a.学生依据调查情况汇报。]

　　(可以是家庭生活的内容;可以是社会或生产建设巨大变化的内容;可以是有关自然的;可以是有关医学的;可以是国内的，也可以是国际的。)

　　b.教师相机展示资料图片。

　　指导学生交流

　　1、我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动!你们有梦想吗?谁来当众介绍你的“奇思妙想”?

　　a.出示文字屏幕：

　　愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。

　　b.指名读以上学习提示。

　　2、讨论采取哪种交流形式。

　　边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。

　　3、相互交谈，介绍自己的奇思妙想。

　　三、例举题目，拓展思维

　　1、周老师也有自己的奇思妙想，而且还好几个呢，想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求，给我提出建议，怎样写好这几个作文?

　　(老师出示作文题目：全能救生圈、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。)四人小组讨论讨论吧。

　　2、同学们的建议真不错，怎样写好我的奇思妙想，我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想，同学们是否也都胸有成竹了呢?

　　3、那就给自己几分钟时间，给你的奇思妙想，先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目，再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。

　　4、现在谁愿意来给我们大家说说，你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目?你准备如何着手去写?

　　四、发挥想象，独立习作

　　1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的'想像还不够完善，甚至还有些幼稚，但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢?也许若干年后，二十一世纪最有影响力的伟大发明家，就有今天我们在座的同学呢。

　　2、那现在就让我们拿出纸，提起笔，把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学生写作文，老师巡视。

　　未来的学校

　　一转眼，到了20xx年。20xx年的学校是什么样子?你肯定特别想知道吧。别急，它可不是普通学校，请听我慢慢介绍。

　　未来的学校是一座网络学校，每间教室有200平方米，每张课桌面的面积就有10平方米，桌上放着一台高智能“鹰”牌电脑。

　　老师讲语文课时，同学们只要看着电脑，这是因为老师所讲的解词、段意、中心思想、文章点评……全都输入电脑了。电脑一“听到”声音，就立刻把老师所说的话“装”进“脑子”里，保存起来。这样，同学们就不用拿笔在课堂上记了。接着，同学们可以在电脑上做作业了，可以在电脑上写作文。同学们还可以通过电脑来回答问题，与老师同学讨论。

　　数学课上，老师只要说一遍题，电脑的屏幕上就会立刻出现这道数学题，你可以在电脑上解答。如果你有不会的题，电脑可以用多种方法教你，又细致又耐心。要是你做完了题，按一下“确认”键，电脑就会告诉你做的题是对还是错，并讲解错题原因。如果你想做更多的题，点“更多”，电脑就会出现许多同类型的题让你练习。

　　上美术课，同学们就更方便了，只要告诉电脑，你要画什么，屏幕上就会出现很多幅这样的画面，供你参考。你画的时候，如果画错了，也不需要电脑上的“清洁工”—橡皮，你只需要按一下“修改”键，电脑就会问你要修改什么地方。你跟它一说，错误的地方一眨眼的功夫就纠正了。

　　在音乐课上，老师不用教你唱歌，你只要告诉电脑，你想学什么歌，电脑就会一句一句地教你。你若有唱得不对的地方，它还会放一遍“伴奏乐”给你纠正。

　　要上体育课了，同学们来到操场上，老师按了个键，电脑就播放出音乐，同学们做起了广播体操。不知道老师又按了一个什么键，平坦的操场在一瞬间变成了游乐场。你可以在游乐场里尽情地玩耍，什么摩天轮、探险船、过山车、旋转木马……，一样又一样等着你玩儿。如果你想练跑步，有跑步机器人给你当教练，陪你一块儿跑，鼓励你，给你加油;如果你想跳高，也会有机器人在旁边指导并保护你，玩的真高兴呀!

　　未来的学校是多么神奇呀，未来的学校是多么美好呀，未来的孩子将多么快乐呀!未来的孩子将是多么幸福呀!

　　未来的鞋子

　　未来的鞋子是一种十分方便快捷的鞋子。你见过这种鞋子吗?如果没见过，那就继续往下看吧。

　　当你穿上鞋子，输入你想去的地方，因为鞋子里还安装了一个芯片，比汽车导航仪功能还多，鞋子不但会把你带到目的地，还会帮你判断你的做法是否正确，如果不正确，鞋子就会原地不动，如果正确，鞋子便飞快地替你走去，不费一点劲。未来的鞋子还很耐用，不像一般的鞋子穿几个月就坏了。未来的鞋子还可以调节大小，如果你的脚长大了，鞋子也会根据你的大小来变动。未来的鞋子还有一个优点，当你没发现脚的前面有一块石头时，鞋子就会向你发出警告，让你绕过石头。

　　未来鞋子的优点可不止这些呢，别看鞋子上只有那么一层皮，这个皮的威力可大着呢，它能根据春、夏、秋、冬四个季节调节温度。比如现在是冬天，外面很冷，鞋子就会感觉到冷空气，然后吸收热能，让你的脚感到温暖。未来的鞋子真是太好了!要是我能有一双就太棒了!

　　未来的鞋子，一个有好多好处的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的将来，这种鞋子一定会被智慧的科学家们发明。让我们赶紧学习科学知识，发明更多神奇的东西。

小学四年级作文篇4

　　她是谁，在我眼里她是一个无法去定义的人，或许是她，或许是她，又或许是她吧！她在变，让我不知道该去怎么样理解她，但那天她来了。

　　那天，外面的挂着大风，强烈的大风扑打在她的脸上，她冷的'怂着肩，直哆嗦。她站在门口，按着门铃，说：“我找xxx。”我一听是她于是开了门，她哭了，眼睛红的，说话的语气颤抖着，一件单薄的毛衣，一件马甲，显得她是那样的瘦小，让我的心不经疼了一下，我说：“赶紧进来吧，外面那么冷。”她点了点头。

　　我问她怎么了，她说：“我和父母吵架了，我跑了出来。”她的眼泪却一直没有停过，我伸手去擦掉她的眼泪，说：“好了，不要难过了，哪你今晚打算怎么办？”她哽咽着说：”我原本想在小区哪里睡一晚，但是哪里又很黑，我有点怕，所以....就来找你了。”我说：“哪你今晚就睡我这里吧。”她点了点头。在后面的半小时中我一直在和她聊着天，这时候我才知道了事情的来龙去脉。

　　我说：“我们去吃点东西吧，暖暖胃。”她点了点头，我把手搭在她的肩上，企图想给她一些温暖，在拉面店里我给她点了一碗牛肉汤，这是她的妈妈找到了她，她们说的话我竟然一句也听不懂，但是从她们的表情中我知道了，她母亲在叫她回去，可她有些不愿意，却最终还是回去了。

　　或许这就是母亲，无论子女发生了多大的矛盾，最后还是会跟母亲走。

【小学四年级作文】相关文章：