【精选】以在作文6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的以在作文6篇，希望对大家有所帮助。
以在作文 篇1
童年的记忆里没有“孤独”二字。那时我们跳皮筋、丢沙包、捉迷藏、跳房子、抓石子、踢毽子、打陀螺、滚圈圈，挖芦草根，捋榆钱，摘桑葚，弹玻璃球，用高粱秆做鸟笼，摔泥巴搓泥球儿，用扫帚捂蜻蜓，用树杈做弹弓，用铁丝圈缠蜘蛛网去粘蝉，拧柳笛儿，编草帽，捉蚂蚱，去邻村看露天电影……
童年，在记忆里寻回，也是一种快乐！
那年月，女孩子玩的游戏花样多。如早已绝迹的玩“骨头子”，手心手背上翻来翻去再猛一抓，真是“翻手为云，覆手为雨”，手技高的女孩子，玲珑小手一下可抓满五个骨头子呢。
丢沙包很有意思，沙包我多用姐姐裁剪衣服剩下的漂亮布头，找到母亲的针线笸箩，亲自用手缝。先裁剪成六块大小一样的正方形，缝成正立方体，留一小口，里面装上玉米或沙子，沙包就完工了，我们几个小女孩常常玩得热火朝天。
一根细细的皮筋，我们却能玩出百般花样。皮筋的跳法有多种，跳单根的，两个女孩拉着皮筋，另一个女孩跳；跳双根的，一根长皮筋接成一个圆圈，两个女孩站两边，用小腿把皮筋拉成平行线，有女孩在两根皮筋间蹦来跳去，脚法有条不紊，踩、勾、挑、绕、转身等，像一套完美的舞曲，一个个活泼灵巧的身影与蓝天白云阳光融合在一起。
跳房子，就是在地上画出一个个方格子，一个瓦片就是游戏的道具，单脚踢瓦片至格子内不压线，一圈顺利踢完，就可以升级了。那时我穿的是母亲做的布鞋，右鞋前头常常先磨破一个洞，那是踢瓦片的功劳，母亲也不生气，只让我寻一种叫“吊死鬼”的布袋虫，布袋虫纺织的茧壳结实耐磨，母亲把茧壳剪开巧妙地补在鞋洞上。我则把黑黑肉肉的`布袋虫扔进鸭圈里，鸭子们呱呱地叫着跑上来啄食，那时真是：“东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。”
捉迷藏更有意思了，村庄附近就是果园，我们一溜烟爬到浓密的苹果树上了，先是屏住气呆在树杈上，累了在月光下摘个苹果吃，静夜里能听到露水的滴答声。有时藏在麦垛里，由于隐蔽性强，小伙伴不好找，和着麦秸的清香睡着了……
儿时的童趣犹如含在嘴里的橄榄，嚼几下回味无穷啊。那些童年的游戏，如暮色下袅袅炊烟一样，渐行渐远。童年是一条小溪，那嬉戏的水花，永远开在生命的深处。
今天，当各类花样百出的电子游戏和玩具出现后，我们的孩子们是否也失去了许多接地气的游戏和快乐？
以在作文 篇2
在梦里……
阳光温柔明媚，照在绿绿的草地上，树木茂盛的山上，有一群学生被老师带着上山上去游玩。湖水波光粼粼，在阳光的照射下闪着一闪闪的金光，满湖的湖水是那么刺眼，像璀璨神秘的太空。一块块大石头露出湖面，被晒得白白净净，让人想站上去玩玩湖水，舀一手湖水洗洗手。因为湖四周有很多的树木，把湖水映得碧绿而却不像是长了青苔的湖水，这种绿色绿得可爱使人心旷神怡，湖水很清，可以看得见水底的大石块，石块都很平整，水也很是干净而清澈，一阵微风揽起了一丝丝的涟漪，但是没有一条鱼在湖水里戏嬉——
一位女学生正拿着手里的摄像机照着这美丽的风景，偶尔有一两声从树林里传出来的鸟叫声，让人心情舒畅，这里就像是仙境。她不时会按录像，把这儿的一切都录下来，真是想得周到呀。同学们都在欣赏着这山上的景色，每个人都穿着整齐的校服，手里拿着一瓶水手到这幽静却不阴森的树林里，而那位女生却一直在顾着她的摄像机，似乎要把这一切的美丽都带到机器里面，因为她太喜欢了，我想她应该就是我。
他们游到了山顶上，坐在绿茸茸的草地上休息。过了一会儿，也不知是老师还是同学建议玩游戏，就是用一个同学带来扇风的红色硬纸放在自己的头，然后往后轻轻地一仰，后面的同学就必须用头接住，没接住的就淘汰出局。不过我算幸运，不用游戏，不过只是用一个皮球站在外面，等到同学们往后传，传到最后面一个同学头上后，就用皮球扔过去再大家分散开来玩传球，然后我就再进去游戏。快要传到最后一个同学后面时，那后面的一个男同学想要去接住，好像是因为很突然一下，那张纸片本应该往另一个同学头上接的，但偏向了那个同学的`方向，他的神情一下变得很奇怪的样子，我在前面看着不禁笑出了声，但他也很快被我的笑声感染，但因游戏中不能说话所以他得先顶着。我用皮球向后面那排同学拍去，一个女同学接住，大家已经分散开来，我站在我的位置上，也恰好正对着那个接到皮球的女同学。我依然用摄像机在录象，她看着我，我就用眼神想告诉她继续游戏，我要录象，但她以为我说要传给我，于是就拍了过来，因为没有防备，还一只手拿着摄像机就没有接住球，因此淘汰了。淘汰后的人可以说话，我就立即对她说，“我用眼神是想告诉你让你继续游戏，我在录象。可你却以为我说‘传给我’。”她不好意思地笑笑。
过了不久，大家玩完了，就自由游戏，我没有还在捧着摄像机，我躺在地上，想在这个美丽的地方多欣赏一会儿，多享受一下，多留住一点儿回忆……
我醒过来了，这，只是一场梦，虽然只是一场梦，但我还是竭力地回想着梦里的每一个画面，想着和同学们的游戏，想着那个美丽神奇的湖，想着那些大石块和在幽静的树林里的鸟声……也许因为太过想念同学们，太想念学校了，每当我离开学校有些久后总会不自在，在梦里总会梦见同学们和老师，还有时是学校。因为已经毕业，要升中学了，也许同学们都不会在一个课室里上课了，也许面对的都是一些陌生的脸面，我不知道本就不善言辞的自己会怎样面对中学生活，如果有人来问我和我说话，我要怎样回答，我会会和以前和同学们一样开开心心地笑，性格放开地交谈。所以我尽力想着和以前的同学在一起的画面，但总要面对的那一天将会到来，我只想回忆，在梦里也就好了，因为我怀念和同学们在一起的快乐笑声……
以在作文 篇3
北国小城的酷暑悄然来到了多时，却还未见人们能抽出时间去看看今夏万物的美丽。于是，在这个宁静的清晨，愿借我之笔代你去领略呼伦贝尔的苍茫草原，溪流潺潺，朵朵杜鹃。
我看到晨练的老人迈着轻快的步子，我看到赶去上班的青年穿着西服打着领带，我看到出来遛弯的小宠物撒欢儿奔跑，我看到太阳冉冉升起的世界里充满了希望。
随手采下一朵不知名的花儿放在手心，感受着它的温度。它像是刚刚睡醒的孩子，郁郁盛开的花瓣上还带着清晨的露水，放在鼻尖浅闻，是一缕夏日的芳馨；仰头看天，又是一如往日的湛蓝。相比较而言大城市的车水马龙，小城看来或是有些清冷，但若是单以景致来说，便又稍逊一筹，略显泛泛。
我亲昵的将它称为“小城”，也有很多人问我为什么文字中频频出现这个名词。我想我定是没对他们解释过的。思索一个好听的诠释，我这样讲给你听
——昔日这里是成吉思汗金戈铁马征战的沙场，今时它又变成了一片以蓝天白云为底衬，以青松流水为泼墨的画卷。我们在感叹着它的变化之大，同样赞美着它那份不变的苍穹般辽远的胸怀。有人说故乡和故里之间的不同之处，但我想在这片土地上或是本就没这种区分的。你知道的，草原儿女奔放豪迈的勇士情节，你听到的，呼麦马头琴里传出的悠扬声线，你看到的，天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊……
一年再一年，它的风吹便了原野；一季再一季，它的美留给了世人来参阅。
我一路向前，时闻鸟语花香；我一路向前，似是行走在它宽广博大的胸怀间。
我想，再没有任何一处地方能让我如此眷恋，再没有任何一种感情能够胜似对一片土地的炽热，再没有一种声音比空灵的`长调更有韵味，再没有一抹风光能胜似我眼前的草原一度花开花落、血雨风霜。
这里没有高楼耸立，这里没有堵塞拥挤，这里没有研发基地，这里也没有纸醉金迷——世人所说的一切飘渺的质感都不在这里；这里没有虚情假意，这里没有凶狠杀戮，这里没有残害生灵，这里也没有苦仇大恨——世人所感叹的一切悲怆都不属于这里。
——那么让我告诉你，这里是一片怎样的天地。
追梦人来这里，她（他）说这儿有一轮不落的太阳焕发光芒；奔波者来这里，她（他）哼着流转的调子忘记了城市中无烟的战争；老年人来这里，她（他）说人生难得觅一知己，哪怕天涯各地；我来这里，我念着关于它的故事，我听着它熟悉的歌声，我看着它一片广袤而无垠的土地，我说，我爱这里。
若是有一天你已厌倦了尘埃、厌倦了快节奏的生活，那么便来这里吧。这并非单指那一抹清新的草香，而是一条宽广笔直的大道。我在寻找，无数个人都在寻找
——这条路上是生命的宝藏，是幸福的源泉，是世间的真情。
在路上，真好。
以在作文 篇4
我到底在在乎什么？”我垂头低语。春日柳絮纷纷扬扬，吹来丝丝春意，吹来丝丝愁绪。我到底在在乎什么？平常的欢乐在我脸上已近看不到一点踪迹，剩下的只是一片阴沉。阳春三月，自然在阵阵清风中绽放自己的美丽。我们却无法到户外去感受春天，只能憋在阴暗的考场中绞尽脑汁发挥自己超出常人的想象力去对抗那一道道磨人的试题。一个个濒临死亡的脑细胞，正在那声呼救，乞求着命题老师手下留情，但常常事与愿违。
“看看别的年级，三天假期都疯玩去了，咱们回来还要考试，泡了一整个美好假期啊！”考完试的我们坐在班级里默默抱怨道。但是这回考试，我总觉得有些不舒坦，总觉得，自己一直在在乎着什么。趴在桌子上，静静地想着，这件令我痛苦纠结的事。
“刺啦”一声清脆的撕裂声传入我的耳朵，把趴在桌上昏昏欲睡的我整的清醒。我抬起疲惫的眼皮，看了看时间，还剩近半个小时，我打算趴在桌子上好好的安慰一下这几天因为复习而有些疲惫的神经。这时候，一个小纸团飞上了桌子，我本以为是某些同学写完卷子百无聊赖随意弹到我桌子上的小纸团。正想把它弄掉，这时，前面的同学轻轻向后靠对我说了一声：“给你的，别扔，帮我一下。”听到这句话我立刻会意，打开纸团只见上面写到：选择题答案！！马上考试要结束了，选择题我还没写，来不及了，帮帮我！！
看到这个小纸团，我纠结了，我是帮还是不帮啊。如果被老师发现，我可是要受处分的。怎么办啊！前面是同学，后面还有学校的规矩。这时间在我的'纠结中一点一滴从落笔的沙沙声中度过。直到最后收卷，前面的同学选择题也一题没写，他是信任我的，可是我最终还是没有将答案传给他，纠结作祟啊！他最后收拾书包时看我的眼神，里面是包含了不解和悲伤吗？我终究是不会懂的。
我究竟在在意什么？是同学之间破碎的信任，还是学校那无数的规章制度？
以在作文 篇5
雨，还在下着。我撑着一把红色的小伞，独自漫步在雨中。
天阴沉沉的，压抑的灰色像一张大网，罩在了这个城市的上空。路上行人甚少，偶尔有几个路人低着头匆匆跑过，带起一阵冷风和些许飘洒的水滴。我却一点都不急，慢慢悠悠地在雨中散步。这初冬的季节，已有了一丝丝的寒意，细细的雨丝刺破天空，你拥我挤的投入了大地的'怀抱。矗立在雨中的高楼大厦逐渐模糊，少了一丝冷漠、真实，多了一分柔美与梦幻。仿佛听到冬雨在哀伤地诉说，喧闹的城市突然变得安静了。
我就这样在雨中悠闲的走着，突然，一道耀眼的荧光黄闯入了我的视线，一个笔直的身影映入我的眼帘。是一位交警，站在雨中的十字路口默默而又认真地指挥着交通。
雨水顺着他的帽檐流到了雨衣上，形成了一道密集的水帘，虽然穿着雨衣，但能看出他已经全身湿透。冰冷的雨水打在他的脸上，他一脸严肃，神态非常凝重，一双炯炯有神的眼睛时刻关注着从四面涌来的汽车，在这么恶劣的天气，只见他不慌不忙，用他标准的动作一丝不苟的指挥着交通，路上的车辆在他的指挥下井然有序的行驶着，没有拥堵，没有汽车喇叭不耐烦的鸣叫，都沿着各自的轨道有秩序的前进。
我陷入了沉思。
在这个繁华的城市中，总有那么一群人。他们一心为了社会，为了大家，时时刻刻坚守在自己的工作岗位上，一丝不苟地工作。他们用这些点滴的小事，用他们勇于奉献、质朴的品质，用他们那颗炽热的心，向我们传递着正能量，同时也展示了他们人生的价值。
雨，淅淅沥沥。好像永远的都不会停，我撑着伞，呆呆地站在雨中，凝视着不远处那模糊却坚定的身影。一阵冷风吹来，我一个激灵，回过神来。微微一笑，心中带着一丝温暖转身向家的方向走去。
以在作文 篇6
还记得小时候，印在脑海里最深的词，就是关爱。
在小时候，就是在妈妈爸爸的呵护下无忧无虑的生活；在爷爷奶奶、姥姥姥爷的关怀下自由自在的玩耍、做一切想做的事；在老师的关爱下开开心心地学习成长。
爸爸妈妈从没有告诉我“关爱”这个词的词义和用法。然而，我却在生活里，找到了无数含有关爱的美丽画面，下面，大家就来和我一起欣赏和分享吧：
画面一：这是一个很可爱的小姑娘，扎着两条羊角辫，一双清澈的黑眼睛，她提着一袋食品，跑跳着向前走去。忽然，她的脚步停了，前面，有一只很小的流浪狗，本应该雪白的皮毛因为脏污满身而看上去是灰色的，它趴在小姑娘面前，用乞求的眼神望着她，嘴里“呜呜”地叫着。小姑娘俯下身，从装着食品的袋子里拿出一根火腿肠，打开包装、在它面前放下，看着狼吞虎咽的小狗，小姑娘开心地笑了。
画面二：马路边，有很多拥挤的行人。一个白发苍苍的老奶奶，拿着一根拐杖颤颤巍巍地走着准备过去马路另一边。“老奶奶，等等！”一声清脆的叫声，让她不禁回头看去，一个七八岁的女孩子跑过来，“老奶奶，让我扶您过去吧！”一老一少，两张甜美的笑脸，成为马路上一道亮丽的风景线。
画面三：学校里，下课后喧闹的同学。一个小男孩呆呆地坐在那里，紧紧地拿着手中的笔，看着眼前的`数学题目，想下笔却无从下手。“小刚，我刚才讲的那道数学题你没有听懂吧，老师再给你讲一遍。”老师温暖的笑容，让他心里密布的乌云转眼消散。
相信大家在看过之后，都会体会到关爱的温暖。生活在关爱中的你我，在关爱中成长的你我，才是最幸福的。关爱，是蜜糖，让我们的心变甜；关爱，是烛火，让我们的心变暖；关爱，是阳光，让我们的世界光明一片。作文
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