农村的生活作文

时间：2022-06-18 11:20:29 生活作文我要投稿

精选农村的生活作文10篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的农村的生活作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选农村的生活作文10篇

农村的生活作文篇1

　　小朋友们，你们到过农村吗？如果没到过的话，就让我这个来自农村的小女孩给你介绍一下吧！

　　我家住在农村，有一排宽敞的大瓦房，房前园子里种着各种各样的蔬菜，都是奶奶为它浇水施肥，房子的后面种着许多水果树，每到秋天水果都熟了，吃起来特别甜。

　　奶奶在家里养了许多鸡。鸭。鹅，每到这个季节鸡妈妈带着小鸡到门前的草地里觅食，成群的小鸭子和大白鹅都到小河里游泳，这些小玩意长的可强壮了。

　　春天，我和爷爷一起来到田里劳动，我知道了田野里的快乐，也体会到了种田人的辛苦，到了傍晚，我和爷爷一起往家走，他托着的疲惫身躯，脸上还洋溢着幸福的笑容，他的笑容里承载着收获，回到家里奶奶把桌子搬到院子里，大家一起天高地阔吃起饭来，吃过饭后我们就在大树下乘凉。

　　我喜欢农村生活！更喜欢这里的环境！

农村的生活作文篇2

　　这个暑假，我们一大家子坐飞机、乘火车去东北老家度过这个长长的假期。

　　我们先坐飞机前往北京，住了一宿后便坐火车前去牡丹江。在火车上，我一路饱览了从南到北的农家朴素真实的景色。放眼望去，眼中只有碧绿色和天蓝色，怪不得长辈们都说他们小时候视力可好了。天天都在看着放松眼睛的绿色和没有高楼阻挡的远处，可真自在。

　　东北农村主要种玉米，笔直的玉米秆上长着绿油油的玉米叶和黄澄澄的玉米。一大片一大片的玉米洋汇连着山，山上长着葱郁的绿树。山，连接着天。蓝蓝的天空上挂着许多云，不像现在的城市，到处都是灰烟，天也是暗淡的。小鸟儿在空中自由自在地翱翔。鱼儿也在农村的小溪中遨游。一切的一切都是那么惬意、那么美好。

　　村中圈养家禽的村民多着是，一般村中养的都是鸡。城里的鸡与乡下的鸡大有不同。城中的鸡，长得膘肥；农村中的鸡，长得体壮。而且城里的鸡不会飞、不会打鸣，只会吃、吃了睡、睡完接着吃。乡下的鸡可以自己找食儿吃、大清早六点飞到屋顶上用自己的鸣声叫醒村民。

　　鸡也是很好玩的。母鸡下蛋可不听话了，若是“嫌弃”自己的窝了，便“离家出走”去，自己找个隐秘。松软、舒适、暖和的地方下蛋去。所以当村名发现少了几只鸡时，就会去寻蛋而不是找鸡去，因为鸡会自己下完蛋乖乖“回家”。母鸡害怕村民发现自己的孩子并吃掉，就将孩子藏了起来。这可苦了村民要弯着腰慢慢找，所以每天早上和晚上村民都会摸摸母鸡的肛门有没有蛋，若是有的话，就将母鸡“囚禁”在家里，生完再将母鸡放出来。

　　我的姥姥还告诉我，农村中还传闻用蜘蛛与鸡蛋“以毒攻毒”。因为北方天气潮湿、阴冷，所以虫子们都喜欢这里，蜘蛛当然也不少。村民先把鸡蛋打开一个小半口，然后将蜘蛛放进去，让蜘蛛吐丝。最后把蜘蛛拿出，蒸熟鸡蛋，吃鸡蛋与蜘蛛丝，以毒攻毒。当然，这是不是真的，我就不清楚了。

　　我在农村发现了很多城市里都没有的东西，这些东西是很珍贵的。我还知道了许多很有意思的小知识，真的是：处处留心皆学问啊。

农村的生活作文篇3

　　摘要：在现代化迅速发展的今天，我们要求学生作文要努力做到求真实、创新。小学高年级的作文教学也进行了一定的改革，作文教学不是单纯地进行文章的书写，更重要的是让小学生学会深化思想的表达，将自己的真情实感融入文章中，成为不断认识自我和与外界沟通的重要手段。作为一些从小生活在农村的学生，或许接触的写作题材要窄一些。他们作文水平的提高，不仅影响学生的学习成绩，还会影响学生的言谈举止、综合素质，同时对现实生活中的人际交往有重要的影响。

　　关键词：农村小学；生活化；作文教学

　　作文教学是语文教学的重要组成部分，是体现学生语文水平的重要尺度，对整个教育教学具有重要的指导作用。农村小学的作文教学，学生在写作中不知道写什么，不知道怎么写，老师们也认为农村学生的视野比城市学生的视野窄、见识少、信息贫乏，所写起来的文章题材单一、内容空洞、语言贫乏，不及城市学生作文的丰富多彩其实，追根究底是学生不能在生活中及时发现美，不能在生活中及时探索到美的事物。古语有云：“问渠哪里得清如许，为有源头活水来。”生活化作文教学就是引导学生做生活的主人，学会寻找生活中阳光的`一面。广阔的农村天地有丰富的题材，都是我们作文教学的好素材。要想提高我们农村学生的作文水平，就必须引导学生热爱生活，从生活中产生源源不断的灵感，学生才能热爱创作。那如何提高农村小学高年级生活化作文教学的质量呢？本文就农村小学生活化作文教学，结合农村特点，根植农村实际，提出几点自己的看法。

　　一、选择合适的作文主题，表达自己的真情实感

　　农村孩子见识较少，接触的新鲜事物较少，知识容量较少，但从另一个角度来讲，农村孩子与大自然接触的机会多，童年生活相对丰富，且对大自然有着深厚的感情，这些因素都是农村孩子的写作优势。只要他们热爱生活，细心观察，就能将自己在生活中的所见所闻转变为写作素材，融入到作文中去。在写作教学中，教师可引导学生以自身生活经验为主题，自定题目，自由发挥想象力，将自己对生活的感悟或在生活中的见闻写入作文中，这样一来，学生有了更多的写作素材，就能充分表达自己的真情实感。同时，教师在日常教学中，应积极引导学生关注自己的生活体验，学会感悟生活，并将自己认为有意义的事情记录下来，在写作课堂分享给同学们。通过分享与讨论，不仅能提升学生的语言表达能力，还能为学生积累更多的写作素材，为今后的写作奠定基础。

　　二、走进生活，收集生活素材

　　以生活来源为基础，收集生活材料为写作素材，农村的学生所熟知的是农村的事物。如有起伏的群山、碧绿的田野、弯弯的小溪这种美丽的田园之景；还有那飞翔的小鸟、奔跑的飞禽走兽、嬉戏的鱼虾等种类繁多的动物。这一切就是我们农村学生的“源头”、“活水”，皆可成为教学之题材，学生写作之素材。在条件允许的情况下多组织学生郊游、野炊等活动，让学生多和大自然接触，丰富学生的写作视野。这样，以活动导趣，又以活动诱写，使学生在活动中学会了写，学生才能言之有物，才能激发他们的灵感，从而，提高了他们的写作兴趣和水平。

　　三、培养阅读能力，开阔眼界

　　写作和阅读的关系是相辅相成密不可分的。教材中包含了大量的优秀文章，教师在教学中注重对教材文章的利用，以此提升学生的语文素养，培养阅读能力，在读赏结合中提升写作能力。同时，在课堂阅读的同时，教师应引导学生适当增加课外阅读量，为学生推荐健康积极的优秀课外阅读材料，在拓展学生知识面的同时，培养语感，积累写作素材。另外，引导学生深入生活，留意身边的人与事，懂得分辨是非，体味百态人生，洞察人间善恶。教师还可以将写作课堂延伸到社会，扩展教学场地，让学生走出教师，在社会实践中获得感悟，并将其转化为文字，体现在作文中。

　　四、留心生活，培养学生的观察能力

　　在写作教学中，教师应注重对学生情感的激发，提高学生的感悟能力。在日常生活中，一花一草都能引发我们深深的思考，教师应注重对学生观察能力的培养与引导。就现实情况来看，因身边人事繁多，学生往往求大，忽略身边最值得关注的小事，导致作文空洞无物，有的学生反映写作时往往觉得无话可说，这就是学生不注意观察的结果。就农村学生而言，农村风景优美、人情浓厚，动植物在大自然的孕育下显得千姿百态，这些都是最为直接的写作素材。教师在教学中应充分利用这些优势，引导学生深入观察，学会借景抒情。教师还可以运用多媒体技术展示材料，利用图片、视频等形式更直观的展示材料，增加学生的素材来源。把这些教育都引进小学作文教学中，相信会收到事半功倍的效果。如写一写家中养的小狗，教师可引导学生观察狗的体貌特征、狗吃食、狗打架等情况，帮他们列出观察项目，学生就会有目的地观察，将观察的心得写进自己的作文之中，写作时就不会无话可说的情况了。

　　五、正确评价，多鼓励学生的创作成果

　　作文的批改包括“批”和“改”两个方面。批语应该是“爱心批语”，带给学生积极的感染力，赋予学生积极阳光的心态；“改”包括增、删、调、换等。生活化作文的教学是要不断地鼓励学生，让学生保持自己的热情，战胜写作恐惧的心理，给予学生肯定，激发他们写作的热情，再及时指出他们的不足之处，让学生能充分体验到写作的快乐和成就感。总之，作文教学一直是小学语文中的重要部分，对整个教育教学都有非常重要的作用，作文水平的好坏直接影响语文成绩，是语文素养的直接体现，农村小学高年级采用生活化的作文教学模式，有这样的资源和条件，我们应该从实际出发，联系农村小学生的作文实际情况，发挥他们的特长，提升学生敏锐的观察力，挖掘创作的源泉，让学生在感受生活美好的同时提高学生的写作水平。

　　参考文献：

　　［１］苏惠景．浅析小学高年级生活化作文教学［Ｊ］．新课程（下），２０１７（６）：４６．

　　［２］陈惠娇．农村小学高年级习作教学生活化之我见［Ｊ］．考试周刊，２０１７（４８）：１２．

　　［３］阮淑萍．探究小学高年级生活化作文教学［Ｊ］．新课程（小学），２０１３（４）：１０８－１０９.

　　作者:杨芳弟单位:静宁县司桥乡吕渠小学

农村的生活作文篇4

　　吃完了晚饭，还有一点儿自由时间，我去村民的家。

　　到了村民的家，老人们给我讲他们以前的故事，我仔细聆听。

　　远远听见蛙声，不，她们是妇女的谈笑声。她们一边织着毛衣，一边谈论着家常事，一些年轻的人下着象棋，“将军！我赢了，给钱……”

　　风在天空中浮动，为我们在炎热的夏天降温，仿佛它是大自然奖励我们的礼物！小花小草随风舞动婀娜多姿，让人在酷热的夏天里，舒展心情，让他们脱下了假面具。

　　树上的鸟雀在枝头上鸣叫，这里没有城市里的尾气和吵杂的声音，让鸟儿们快乐的生活在树上，不会当心捕猎者的追捕，在这里，你们无需当心！

　　蛙鼓在丛林响起伴随着昆虫发出清脆的声音，这是个优美的交响乐，带给了人们无限的舒畅。

　　小河里有许多人在船上“散步”，游赏美丽的风景，困了拿出自家编的草垫，铺在船板，听着那交响乐，渐渐的睡了，当他们醒来的时候，便临来公鸡的叫声。

　　老人们，拉着自己珍爱有加的二胡，拉出的声音有些悲伤，又有些忧伤，是他们在想念儿女的幽乡。

　　这是一个和谐的农村生活，真想留下来呀！

农村的生活作文篇5

　　唉！终于考完试了，但老爸让我到乡下去体验生活。我也没什么坏的预兆感就只好遵命了。

　　经过那两三个小时的颠屁股终于到达了农村，我用小跑奔向外婆家。我看到外婆家是由红土砖达成的，让我十分担心地震来临这房子会不会倒了。进入外婆家我看见里面有很多的鸡在走动，不久外婆便喊我去楼上。当我看了这套房子的整体建筑之后我问外婆：“外婆，是不是每个人的家里都这样呀？”外婆回答我说：“咱家也是这个村布置最好到了勒！”我不敢在想象这村里还有比我外婆家更丑的房子了。

　　我便跟随外婆到了外面，看到外边都是一些秧田和一些乱七八糟的木棍，看到这样的样子我不禁想起了自己脑海中的画面：屋子前有几亩田；屋子靠山；山上有条小溪；溪水从山上流下来；山下有小河；河水清澈透底；小河旁有一口井……

　　外公说：“现在该去插田了。”于是我跟着外公下田。在稀泥中窜来窜去“啊！”我大叫一声，外公连忙看我的脚说：“这是马蜂在吸你的血。”说着便把我腿上的马蜂拿下来，让我上去。

　　吃中饭了，我看了看桌上的菜有：凉拌黄瓜条、五花肉、萝卜条、土豆……菜里还有黑色的渣子，让人没有了食欲。中午要睡午觉，睡在摇摇晃晃的床上心里真有点怕自己掉下床去。今天下午还要去砍柴。

　　今天，在乡下体验生活，比我在学校里上的100节课都管用、都实在。看来我们这些娇生惯养的孩子要多多下乡。

农村的生活作文篇6

　　一放暑假，爸爸就送我去农村住上几天，体验农村生活。爸爸布置给我的任务就是给老家后花园的桂花树除草。桂花树是去年刚种下的，而周围的野花野草一旦长出来，就会不停吸取桂花树的养分，挤占它的生存空间，直到桂花树枯死。我的责任就是帮桂花树除掉这些“不良的朋友”助它生长。

　　刚开始我兴致勃勃，双手抓住草的根部，用力一拔，轻松解决。哈，这也太容易了吧。这可比学习容易多了。我干劲十足。

　　干了一会，我的手上冒出了许多道红痕，火辣辣的疼。我现在拿这些“小青蛇”没有办法了——我每一用力，它们都似乎懂得反咬我一口。我跑回老家拿了锄头回来。我连砍带刨，终于除掉了一些，可是这锄头太笨重，没几下我就体力不支，根本抡不动它了，只好又干回老本行——用手拔草。

　　又过了一个小时，我明显感到四肢无力，头晕眼花，走路像在太空上，软绵绵，轻飘飘。蚊虫在我头上飞着，额头上的汗水翻滚着，我心中有一种说不出的浮躁。我想：原来坐在家里吹着空调看着书，是多么奢侈的享受啊。

　　最后几棵树周围的杂草是爷爷帮我一起完成的。傍晚，看着周围清清爽爽的桂花树在晚风中轻轻摆动，它们应该是在向我点头致谢吧，我心里美滋滋的，连疲惫感都顿感消失。

　　农村体验的第一天，我很累，也很快乐，我明白了：人不能因为安逸的生活而磨灭了奋斗的意志。

农村的生活作文篇7

　　暑假，我去了一趟外婆家，目的很简单，就是为了过几天农家生活。

　　我到达外婆家的第二天一大早，妈妈就叫醒了我，让我去地下室喂鸡。我一边爽快的答应了，一边在心里想：喂鸡？这还不简单？不就是撒点玉米粒吗？看我的吧！于是，我带着玉米粒的篮子，下地下室去了。

　　我刚打开地下室的门，便不由地大笑起来。因为我看到了公鸡母鸡们一见到我都躲了起来，有几只还没地方躲，只好在地上疯狂地跑起来，不想让我捉住。我强忍住笑，走到鸡笼面前，用手撒了一把玉米粒，只见许多鸡立马探出头来，观察我是不是在诱惑它们。确认我是好心后，它们便争先恐后地跑了出来。一把玉米粒一扫而光，我又撒了一把，它们依然争抢起来，都怕自己吃不上。

　　我撒完了玉米粒，转身想离开地下室，可那些小鸡大鸡们，却一直跟在我身后，我知道，它们一定是喜欢上我了，想我再撒一些玉米粒给它们吃呢！

农村的生活作文篇8

　　我的老家在开县农村。

　　每当回到了爷爷家时，那清新的空气时时刻刻都在渗进我的肺，它们像一个个士兵，要赶走那些坏蛋，这些清新的空气让我走了出污染，走出了城市。

　　我家的门前，大概向前走20米吧，有一条清澈见底的小河水，无声地流淌着，像大地母亲正在唱一首无声的歌，水下有许多奇怪的东西，有圆的、方的、奇形怪状的鹅卵石，活蹦乱跳的小鱼，深绿的青苔……它们都成为了河中的一道风景，虽然，它们都很渺小。过河的路是用一大块一大块的石头一路摆过去的。河水有时浅，便可以安然无恙地大摇大摆踩着过去，我们小孩子嘛！一蹦一跳地哼着小曲儿就跳过去了，有时河水深，不管是大人还是小孩子，都只能互相搀扶着，小心翼翼地走过，要是遇到下雨天，石头滑，水也深，过河的人便少了，除非有万不得己的事儿，不然，谁想干着出去，湿着回来呢？

　　但夏天一到，小溪便成了我们小孩子的天地，自己搬来一块大石头来垫脚，来到河边提螃蟹，“嘿哟嘿”大家合力搬开大石头，呀！大家像发现了宝藏一样，用手捉起了几只螃蟹和两只小虾，热了，大家便脱下鞋子、裤子和衣服，来到最深的地方，二话不说，“扑通”就跳了下去，水花四溅，水里顿时冒出了两颗虎牙。

　　初春，凉风习习，大伙都来到河边，一个个卷起裤子加油干，干什么呢？摸鸭蛋呀！春天是鸭子下蛋的季节，鸭子下蛋——不要白不要。我也卷起裤子，一脚踩进冰冷的河水中，冰冷刺骨的河水冻得我瑟瑟发抖，但捡鸭蛋的诱惑更大呢！我扒开河下的草，仔细地搜寻着，每一寸土地都不放过，啊！功夫不负有心人，终于找着了。太阳己经升起，转眼间又要落下，但我们仍然沉浸在与河水嬉戏的欢乐中。

　　也许，这道风景并不是最美的，但它是小朋友玩乐的天地，是我心中最美的风景！

农村的生活作文篇9

　　我怀着十分激动得心情，坐着车子上了京沈高速一路飞奔来到了高马头村，来到了三姨姥姥家。

　　一进门，普入眼帘是那“喔喔”叫得母鸡和公鸡。鸡卷前有葫芦藤，葫芦叶遮着一个个小葫芦，好像一只只小鸡在和我们捉迷藏呢！往右看，第一排是小番茄，有红的、黄的、绿的，绿的番茄喝着绿叶若隐若现。黄瓜老得又粗又黄，还有得“睡”在了地上。黄瓜黄瓜旁边还有大葱，大葱半米高，翠绿翠绿得。再往左边看，是一堆堆得干棒子杆，还有一堆堆干草，我知道，这是烧火比用的。

　　进了屋子，三姨姥姥热情地招待了我们，我看见右边那个房间有大炕，下面可以烧火，冬天农村很冷，只要点着了大炕，就不会感觉在睡雪窝了。农村的房子很大、也很贴切自然，庄稼也无农药，所以吃起来十分安全。

　　到了中午，三姨姥姥包了馅饼正准备烙，但我抢着要我烧火，说干就干，姨老爷拿了一堆干棒子杆，拿了其中一支，划了一根火柴点燃了一支干棒子杆，塞进了一个洞里，我也试这放了几支干棒子杆，我放得十分快，不一会儿就塞满了，不了火灭了。姨姥爷告诉我：“这个东西要留个口进风，否则就会灭，我吸取了上一次的教训，果然烧好了。中午饭我吃了几个饼。是啊，吃自己的劳动成果还不回香？接着，我们睡完觉了，就去了表舅家，表舅家有一只小山羊、三只鸭子、一只狗。表舅家右边跟三姨姥姥家大似相同。穿过表舅家往前看是三大块土地，中间种这花生，左边种着棒子，右边种着萝卜，听表舅说，中间花生是他种的。三块全绿色得土地像一块大屏障。看完地，表舅带我去捉小知了，走着走着，我看见一只大绿色蚂蚱，我亲手把它抓住，表舅直夸我干得好。走着走着，我才发现，知了是晚上出来得，白天你甭想见到知了，就是见到了，也是在树上得。回到家，三姨姥姥已经包好了饺子，晚饭依旧是我烧火，虽然是芹菜陷，但是今天烧得这么好吃，也就勉强吃了几个。

　　第二天7点就起来了，但一看全家人都起来了，我赶紧洗漱好，我洗漱完毕，饼也烙好了，吃完饼，我争这说要去赶集。半路上，我们又到表舅家坐了坐，虽说是表舅，但是才上大学。接着到了指定的位置，据了解，他们一天会换一个位置，我们走完了，买了四袋子桃，三袋桃子各分给了三个表舅，一袋给了三姨姥姥，在途中，我们又去了表舅家坐了坐，我偶然发现，表舅家院子后还有一棵桃树，但丰收季节没到，桃子还小得很。

　　回到家，我们又去给我们的太姥姥和太老爷烧烧香，当时气氛十分沉重，仿佛参加一个典礼，祭祀完，我们回了家，告别了家人，就怀这念念不舍得心情坐着车上了京沈高速。

　　虽然这次农村生活十分短暂，但那风土人情，那自然的绿色令我们久久难忘！