农村的生活作文

时间：2022-09-23 10:08:24 生活作文我要投稿

【热门】农村的生活作文3篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的农村的生活作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】农村的生活作文3篇

农村的生活作文篇1

　　摘要：在现代化迅速发展的今天，我们要求学生作文要努力做到求真实、创新。小学高年级的作文教学也进行了一定的改革，作文教学不是单纯地进行文章的书写，更重要的是让小学生学会深化思想的表达，将自己的真情实感融入文章中，成为不断认识自我和与外界沟通的重要手段。作为一些从小生活在农村的学生，或许接触的写作题材要窄一些。他们作文水平的提高，不仅影响学生的学习成绩，还会影响学生的言谈举止、综合素质，同时对现实生活中的人际交往有重要的影响。

　　关键词：农村小学；生活化；作文教学

　　作文教学是语文教学的重要组成部分，是体现学生语文水平的重要尺度，对整个教育教学具有重要的指导作用。农村小学的作文教学，学生在写作中不知道写什么，不知道怎么写，老师们也认为农村学生的视野比城市学生的视野窄、见识少、信息贫乏，所写起来的文章题材单一、内容空洞、语言贫乏，不及城市学生作文的丰富多彩其实，追根究底是学生不能在生活中及时发现美，不能在生活中及时探索到美的事物。古语有云：“问渠哪里得清如许，为有源头活水来。”生活化作文教学就是引导学生做生活的主人，学会寻找生活中阳光的一面。广阔的农村天地有丰富的题材，都是我们作文教学的好素材。要想提高我们农村学生的作文水平，就必须引导学生热爱生活，从生活中产生源源不断的灵感，学生才能热爱创作。那如何提高农村小学高年级生活化作文教学的质量呢？本文就农村小学生活化作文教学，结合农村特点，根植农村实际，提出几点自己的看法。

　　一、选择合适的'作文主题，表达自己的真情实感

　　农村孩子见识较少，接触的新鲜事物较少，知识容量较少，但从另一个角度来讲，农村孩子与大自然接触的机会多，童年生活相对丰富，且对大自然有着深厚的感情，这些因素都是农村孩子的写作优势。只要他们热爱生活，细心观察，就能将自己在生活中的所见所闻转变为写作素材，融入到作文中去。在写作教学中，教师可引导学生以自身生活经验为主题，自定题目，自由发挥想象力，将自己对生活的感悟或在生活中的见闻写入作文中，这样一来，学生有了更多的写作素材，就能充分表达自己的真情实感。同时，教师在日常教学中，应积极引导学生关注自己的生活体验，学会感悟生活，并将自己认为有意义的事情记录下来，在写作课堂分享给同学们。通过分享与讨论，不仅能提升学生的语言表达能力，还能为学生积累更多的写作素材，为今后的写作奠定基础。

　　二、走进生活，收集生活素材

　　以生活来源为基础，收集生活材料为写作素材，农村的学生所熟知的是农村的事物。如有起伏的群山、碧绿的田野、弯弯的小溪这种美丽的田园之景；还有那飞翔的小鸟、奔跑的飞禽走兽、嬉戏的鱼虾等种类繁多的动物。这一切就是我们农村学生的“源头”、“活水”，皆可成为教学之题材，学生写作之素材。在条件允许的情况下多组织学生郊游、野炊等活动，让学生多和大自然接触，丰富学生的写作视野。这样，以活动导趣，又以活动诱写，使学生在活动中学会了写，学生才能言之有物，才能激发他们的灵感，从而，提高了他们的写作兴趣和水平。

　　三、培养阅读能力，开阔眼界

　　写作和阅读的关系是相辅相成密不可分的。教材中包含了大量的优秀文章，教师在教学中注重对教材文章的利用，以此提升学生的语文素养，培养阅读能力，在读赏结合中提升写作能力。同时，在课堂阅读的同时，教师应引导学生适当增加课外阅读量，为学生推荐健康积极的优秀课外阅读材料，在拓展学生知识面的同时，培养语感，积累写作素材。另外，引导学生深入生活，留意身边的人与事，懂得分辨是非，体味百态人生，洞察人间善恶。教师还可以将写作课堂延伸到社会，扩展教学场地，让学生走出教师，在社会实践中获得感悟，并将其转化为文字，体现在作文中。

　　四、留心生活，培养学生的观察能力

　　在写作教学中，教师应注重对学生情感的激发，提高学生的感悟能力。在日常生活中，一花一草都能引发我们深深的思考，教师应注重对学生观察能力的培养与引导。就现实情况来看，因身边人事繁多，学生往往求大，忽略身边最值得关注的小事，导致作文空洞无物，有的学生反映写作时往往觉得无话可说，这就是学生不注意观察的结果。就农村学生而言，农村风景优美、人情浓厚，动植物在大自然的孕育下显得千姿百态，这些都是最为直接的写作素材。教师在教学中应充分利用这些优势，引导学生深入观察，学会借景抒情。教师还可以运用多媒体技术展示材料，利用图片、视频等形式更直观的展示材料，增加学生的素材来源。把这些教育都引进小学作文教学中，相信会收到事半功倍的效果。如写一写家中养的小狗，教师可引导学生观察狗的体貌特征、狗吃食、狗打架等情况，帮他们列出观察项目，学生就会有目的地观察，将观察的心得写进自己的作文之中，写作时就不会无话可说的情况了。

　　五、正确评价，多鼓励学生的创作成果

　　作文的批改包括“批”和“改”两个方面。批语应该是“爱心批语”，带给学生积极的感染力，赋予学生积极阳光的心态；“改”包括增、删、调、换等。生活化作文的教学是要不断地鼓励学生，让学生保持自己的热情，战胜写作恐惧的心理，给予学生肯定，激发他们写作的热情，再及时指出他们的不足之处，让学生能充分体验到写作的快乐和成就感。总之，作文教学一直是小学语文中的重要部分，对整个教育教学都有非常重要的作用，作文水平的好坏直接影响语文成绩，是语文素养的直接体现，农村小学高年级采用生活化的作文教学模式，有这样的资源和条件，我们应该从实际出发，联系农村小学生的作文实际情况，发挥他们的特长，提升学生敏锐的观察力，挖掘创作的源泉，让学生在感受生活美好的同时提高学生的写作水平。

　　参考文献：

　　［１］苏惠景．浅析小学高年级生活化作文教学［Ｊ］．新课程（下），２０１７（６）：４６．

　　［２］陈惠娇．农村小学高年级习作教学生活化之我见［Ｊ］．考试周刊，２０１７（４８）：１２．

　　［３］阮淑萍．探究小学高年级生活化作文教学［Ｊ］．新课程（小学），２０１３（４）：１０８－１０９.

　　作者:杨芳弟单位:静宁县司桥乡吕渠小学

农村的生活作文篇2

　　突然，我的身体飞了起来。飘啊飘飘到了未来，咦！未来怎么变成农村呢？原来是为了环保啊！大家也不杀生了，只吃蔬菜、水果。哇！还有人带老虎狮子出来散步，真厉害。

　　我到了我未来的`家，幸好他们认识我否则我完蛋了。唉！没想到未来的饭菜也那样难吃啊！不过我不能不吃，如果我倒掉的话，就没有东西吃了。是不是很惨啊！对了，没动西吃的原因是：现在所有的钱都没了，钱都沉落海底。

　　我只好咽下这些饭菜了，慢慢的，我习惯了。听“陈佳鑫，起床了，吃晚饭了。”我迷迷糊糊地伸了个懒腰。不知道为什么，我吃饭时，觉得饭菜特别香。

　　这趟旅游，让我知道食物是来之不易的，所以我们现在要珍惜食物哦！

农村的生活作文篇3

　　农村生活对于一个生长在城市中的人来说是陌生的。那里的生活是丰富多彩还是枯燥无味？那里的农民是粗鲁无力还是热情大方？那里……面对种种未知的情况，我们将前往宁乡亲身体验。

　　7月17日，我们提着大包小包的东西搭乘了前往宁乡的大巴，众所周知，宁乡花明楼镇是伟大的国家领导人——刘少奇的故居所在地。在老师的带领下，我们参观了这个著名的红色景点。

　　在结队学校——宁乡四中的教室里，我们认识了自己的结队伙伴，她姓杨，长得很白净。然后，我们搭乘她父亲的摩托回家。途中看到许多的同学，他们都是顶着烈日、在路上步行的。想想城市之中的汽车已经那么普及了，而这里连摩托都是寥寥无几，这就是明显的城乡差别。即使弯曲的田间小路很是颠簸，坐在摩托上更是让人够呛。不过比起正午走在太阳下暴晒，这就不算什么了。虽话说得好：长痛不如短痛。二十分多钟的“苦日子”没算白熬，我们终于来到了她家。

　　第二天清早的打鸣声此起彼伏，公鸡们纷纷开喉献唱，这样的声音在城市里是很难听到的，真是让人耳目一新！所以，它便把我从清凉的梦境中来回到了闷热的现实中。这一惊醒，我才发现自己早已是满头大汗。这一年之中最热的天气——伏旱天气将农村一幢幢的房屋摇身一变成了不折不扣的桑拿房，所以这没空调的日子似乎有些难熬，想起自家的条件，伙伴的日子的确比我要苦多了。或许，我们是应该到农村来体验现在农民家的生活，看到自己的条件优势，更加懂得合理利用这些优势，创造出更加美好的未来。

　　或许是因为家里人都很勤快，晒谷、插秧他们都赶在前些日子做完了。刚来那天，我们只能有幸地看到了“妈妈”收谷。不过这几天曾经随“妈妈”一起到过菜园，它就在屋后不远处。据说，这小小个一块田为家里提供了所有的蔬菜，功劳不小。在那里我们还帮着“妈妈”扯了一些田间的杂草。但农村的农活可不止这些，主要收入还是来自稻田，所以我们一定要去那里体会一下“锄禾日当午，汗滴禾下土”所描述的境界。

　　走在田间的我发现这一路上都是窄窄的道、不平的'路、丛生的杂草，不免让我们迈出步伐有些艰难。只顾埋头看路的我猛然抬头才发现自己已经置身于田间。四周嫩绿的秧苗——是绿的海洋，远处环绕的青山——是青的海洋，头顶蔚蓝的天空——是蓝的海洋……这自然的景色让我陶醉。时不时有风拂面而过，带来泥土的芳香，让我情不自禁地品尝这自然的味道。看到不远处有人在劳作，只见他们双脚踩在灰黑色的泥浆里，头戴着大草帽，双手则在麻利地插着秧。这就是“面朝黄土，背朝天”的真实写照。

　　父亲往往是家中的顶梁柱，伙伴的家也不例外。杨爸爸是个忙碌的人。呆在她家的几天里，只有等到晚上我们都坐在电视机前休息时，杨爸爸才会回家，吃上杨妈妈早已准备好的饭菜。我们待在一起的时间不长，每天只有看电视节目的一两个小时，有时他还会打盹，可见平日里多么的辛苦。偶尔有天早上碰见了，杨爸爸也只是问声好，就骑着摩托匆匆道别了。看着他远去的背影，内心不由得对父亲感慨万分、深表敬意。

　　人总是拖不住时间的脚步，转眼到了离别的时候。清早下楼，我看到的依旧是满桌的菜肴，还有我们爱喝的粥，顿时胃口大增。今天的早餐是全家聚餐的第一次，没想到这也成为了最后一次，杨爸爸还特意抽出时间来陪我们。吃饭时，家人都显得特别客气，“爸爸”还说着：你们来了以后这个家都热闹了好多，我们都很喜欢这样。你们就同老师商量商量，看看能不能在我们家住到开学再走。我们这里去长沙非常方便，到时候我把你们送上大巴，直接做到了西站，然后你们就可以搭乘……听着杨爸爸的这番话，我笑了，委婉地回绝了他的好意，只是约好了到时候要联系。而自己内心早已被这些热情的话语给深深震撼了。

　　农村的生活果然跟城市完全不同，这里没有喧闹的街道、繁华的市场、精彩的娱乐活动、丰富的游乐设施……但这里有蔚蓝的天空、清新的空气、热情的农民就足够了，因为我们自己都有一颗好奇的心，可以怀揣着它去看待这里的一切，慢慢地去发现这里的美、这里的趣味。尽管在体验农村生活的过程中，我们遇到了许多艰辛、许多困苦，但是我们也收获了许多友谊、许多快乐。

　　我将永远忘不了这朴实的一家人、亲切的一家人，永远忘不了这段难忘的时光，永远忘不了在这里所学习到的知识。

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