【必备】高中作文汇编9篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的高中作文9篇，欢迎大家分享。
高中作文 篇1
晚上，我在电脑前打着蚊虫，突然，一只非常大的蚊子飞了过来，它可能猜不到，有经验的它会栽倒在一个孩子的手下。它的腿非常的长，一只细腿都比它的身体还长，小小的翅膀插在它的背上，和它的腿比起来，看起来显然很不匀称，那么，我就给它起个名，因为它的翅膀看起来很小，那就叫小池吧。
每个人都讨厌蚊子，但是，我有一点敬佩在我们家死去的蚊子小池。事情是这样的：小池不知从哪里冒了出来，围着我打着小圈圈，当它慢慢地从我面前飞过时，我出其不意地用两只大手（对于蚊子来说）用力向着小池拍去，“啪！”我得意地摊开双手，想看看我努力的“结果”，可当我摊开双手时，却没有看到可恶的蚊子，在右手腕前面在靠右一点，有一小块黑印记，我肯定打到蚊子了，但是蚊子呢？我带着好奇心继续打着电脑，我有一个字突然打错了，我在键盘上看了看手是否错位，这时，我看到了那只蚊子，它好像被打断了翅膀还是细腿，磨磨蹭蹭地爬着，我很好奇，便放下手中的活儿，目不转睛地盯住它看，我迟疑了一下，拿出一张纸巾，用力朝那只半死不活的蚊子摁去，不知是纸太厚了还是我没用力，我摁了几下才死掉，小池知道自己的生命已慢慢走向终点，就算我手下留情让它活下来，一只不会飞不会爬的残疾蚊子是不可能在残酷的现实中存活下来的，何不快在死神来临之前伸一个最后的懒腰？从它身上掉落下来的长腿散落在它的身旁，它那瘦小的身躯再次被巨大的压力压塌了，翅膀也掉了下来，小池永远的闭上了我们人类看不见的眼睛 。
我为什么说我有一点敬佩小池呢，那是因为小池不会在死神的逼威下屈服，如果人类不小心出现在豹窝，而母豹正好有一窝幼豹的话，母豹或者公豹就会猛扑上来，而人类就会痴呆呆地瘫坐在那里，不会采取任何的防止对方进攻的措施，然后痴呆呆的被豹子撕扯成碎片。小池它非常勇敢，即使无法拯救自己，它也会勇敢的去面对，而不是痴呆呆的被压成碎片，即使在生命的最后一刻，它也不会屈服于死神。
高中作文 篇2
我们班的班长——潘杰斌，他是个英俊的小伙子，他有时像个严厉的小老师；有时像老师的手臂，替老师做事；有时却像一个女孩子，哭哭啼啼的。他四方脸，还有一对招风耳。
不知怎么，他体育细胞很发达，他参加过接力、800米长跑，还是投篮高手之一。他和我们班的篮球高手陈必导是一对黄金组合，在我们班所向无敌，谁也打不过。
他有时像个严厉的小老师，我们班的同学也有点儿怕他，在没有老师上课时全班都很吵，各自只管各自讲话，就像一个蜜蜂窝，“嗡嗡嗡的”，到处都是声音。这时我们班的班长潘杰斌大喊一声：“安静！谁再吵记下来扣分。”整个教室马上安静了很多。
他有时也像个哭哭啼啼的小女孩子。有一次，因为我们男生纪律不好，被书法老师罚站一节课，下课还被老师骂了一顿，回来时他眼泪汪汪，难过得说：“老师冤枉我，我一句话也没讲，就让我罚站。”一颗颗泪珠滴落下来，我们男生就他一个人哭。有一次，因为没当上班长，他又哭了，这真是个爱哭的班长。
他在学习方面也是我们班的顶尖人物，语文、数学、科学、英语……样样都通,考试也是数一数二的，真不愧是个全面发展的班长。
他就是我们的班长，一个有时爱哭、有时严俊、有时萧洒，还很喜欢打篮球的班长。
高中作文 篇3
有人说，时间是这个尘世最伟大的作者，它可以写出所有未来的结局。我却固执地以为，时间是这个尘世最伟大的读者，它可以读懂所有过往的剧情。一个突然的午后，秋至已至，我遥望一段被播种过的时光，然后看到一些人的青春一片金黄，而另一些人的青春却依然一片荒芜。
有人说，空山雨夜晚来秋，道是无情却有情。前世的遗憾，今生的匆忙，来世的荒凉。一个人说没有勇气去等待奇迹，于是奇迹也被秋风慢慢吹凉，然后只剩下了冷却许久的沉默，这样的安静要怎么去努力温习，这样的词句要怎么去继续认真。
有人说，跟着红尘浪迹一生，谁的等待苍老了谁，谁的字眼又伤感了谁。微醺的岁月，微醉的青春，一个故事的开始掉进另一个故事的结局，然后一个故事的结局又坠入另一个故事的开始。重复的是季节，不重复的是年轮。如果可以，但愿重复的只是认真。
有人说，一个陷进去的遇见该用怎样的色彩来描绘，又该用怎样的词句来收尾。找不到方向，往彩虹天堂，就像秋天到了落叶的期盼，于是总感觉到某个人的文字躺在某个角落然后安静地忧伤。不闻不问，黯然消魂，也许就永远错过了最美好的彩虹。
有人说，想要埋葬过去。如果很多东西都能够埋葬的话，我想这个尘世就再也没有悲欢离合了。时间可以埋葬皱纹，可以埋葬笑容，却埋葬不了纠结。上半辈子我们慌乱的青春我们许下的承诺我们追逐的梦想依然还是要带到下半辈子去的。
有人说，某天找个时间一个人安静地深入地悄悄地听着一些歌，回忆起一些事，然后让一整个秋天的心情在耳边来来回回穿梭，直到槐叶梧桐树叶全部掉完。有人说，林林总总，思考不断，也许生活并不是简单的请客吃饭，饱满的情绪需要更多的磨砺和艰辛方能被一点一点地填满，即使辛酸爬到脸上，老茧刻烙手上，而生活依然要继续，梦也要继续。有人说，息歇歇斯底里，一个人总要走许多路，看许多风景，尝许多世故人情，才会慢慢觉悟，然后用一颗渐渐成熟的心绕回一些走过的弯路。
我说，不是每一个秋天都有满意的收获，不是每一场雨水都是黯淡的阴霾。秋天到了，悄静了的时光，雨也下了，潮湿了的匆忙。其实情绪可以在眼泪里微笑，雨滴也可以在阳光下垂落，因为这个尘世一切可能的场景都会有人遇见的。秋至已至，逝者如斯，站在一段时间的渡口，跌跌撞撞，只是所有成熟的和不成熟的青春都要被一颗颗懵懂而执拗的心在这个泛黄的季节慌乱地匆匆收割。
高中作文 篇4
天空颇不安分的发出一声声沉闷的叹息，仿若那来自远古雄浑而绵长的箜篌声。心便突自变得不宁静，某种蛰伏已久的欲望共鸣般的躁动起来。稍稍深呼吸，试图压制，那莫名的躁动却是愈加强烈了。雨，这便要来了么？
窗外是浓墨肆意渲染的浓的化不开的云雾像是发了霉的湿海绵，稍一用力便能挤出水来。真想跑出去尽情的拥抱，亲吻这上天的恩赐。却终究没有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟两任平生”的洒脱与自如。
雨声嘀嗒，恍若跫音，把我从沉思中惊醒。窗外不知何时已淅淅沥沥地下起了雨。远山近树都成了朦胧轻纱后阑珊的剪影，倒有那么几分像写意的山水了。
雨，我是一直都深爱的，它总能给我一种欲说还休的婉约的亲切。雨困住了外出的脚步，却禁锢不住躁动的心。忽想起了庄周梦蝶的典故来，我何不也给自己烹饪一道精神的盛宴呢？
这般想着，闭上眼，我便成了畅游茫茫天地，快乐而又自由的一尾小鱼，咚一声！一个转身便跃入这浓得化不开的雨幕中，尽情的畅游、嬉戏，在清凉的碧波中轻划灵巧的身躯，波光流转间，涟漪荡开了朦胧的雨雾，先是沧海一粟的一点，倏的便豁然开朗了，一眨眼已是“水先潋滟晴方好”的西湖了，绿杨烟柳、断桥风韵、接天莲叶、映日荷花……这便该是瑶池这般仙家之地了吧！斑驳的阳光，透过层层的荷叶，揉碎了撒在波光鳞鳞的水面，调皮的眨巴着眼。我与他在田田的荷叶中忘我的追逐，嬉戏，不想唐突的撞上了新出水的芙渠。这深闺佳人似是被这不速之客窥见了水中的秘密，羞得满面霞红……一池荷叶因风摆，连风儿也为之迷醉。我更看得痴了，竟出了荷林而不自知！急回头！却忘了归路。也罢，芙渠本是仙物，“保可远观而不可亵玩焉。”我摇摇头，纵身一跃，却不想，惊起了一滩鸥鹭。
“子非鱼，安知鱼之乐？”这不是庄周和好友吗？一探出头就看见正在为我是否快乐而争得面红耳赤的二人。“子非我，安知吾不知鱼之乐？”看来还是庄周技高一筹。“袅袅合秋风，洞庭波兮不叶下。”二人的背影在随风而舞的萧萧落下中渐渐模糊……
姑苏城外夜半的钟声给夜晚的江面涂抹上一层凄楚的面纱。茫茫江倾月下，客船只灯孤影，漂泊无根，幽诉着“细草微风岸，危樯独夜舟”的孤寂。此情此景，我不免有些落寞了。可转念又想，月下独酌长江水，天地为景，钟磬为乐，天底下又有几鱼呢？
这般想着，我忽然转身，一头扎入康河的柔波里，沐浴着康河的柔波，看着夕阳中河畔的金柳，我醉了。醉眼朦胧中，是谁，撑一支长篙，向青草更青处慢溯，又是谁？在星辉斑斓里放歌。那西天的云彩又为谁停留？那软泥上的青苔，油油的在水底招摇。像一张柔软的床闭上眼，做着彩虹似的梦。
阳光刺破苍穹，露出了瓦蓝瓦蓝的天空，雨后的大地是那么的新鲜而又可爱。满耳满心都洋溢着雨后鲜明的色彩，我往斜椅轻轻一靠，呷一口苦茶，随手抄起一本书，胡乱地摊开，细看，字迹凌乱，如龙蛇游走。才发觉不胜酒力的我在欣然赴室之后竟是醉了。
高中作文 篇5
在坚持中收获固然欢欣雀跃，在坚持中失落就难免消沉没落。其实，在很多时候，我们不仅要学会坚持，更需要学会如何在坚持和放弃中做出正确的抉择。今天朗润心理小贴士就和大家分享一下放弃与收获的关系。
放弃，是人生的一种境界，一种选择。放弃并不等于失去，也不是舍弃，而是一种等待，等待更好的时机。放弃意味着迎接另一个收获的机遇。
放弃是一种智慧。“明者远见于未萌，智者避危于无形”。许多的事情，总是在经历后才会懂得。放弃是一种勇气。只有学会放弃，才能使自己更加从容淡定和宽容睿智。
放弃是一瓶清醒剂，让你静下心来反思，让你的头脑更加清晰。放弃不是迷失自己，随波逐流人云亦云，而是懂得了对与错、真与伪、善与恶之后的睿智之举。
放弃，不是怯懦，不是自卑，不是自暴自弃，更不是陷入绝境时选择的一种解脱方式，而是懂得和掌握了一种豁达的人生处事哲理。
放弃，不是逃避，而是一种储蓄，储蓄更多更大的勇气。有时把拳头收回，是为了更有利地打出去。
生活中适时地学会放弃，不但可以体现你的豁达和洒脱，还能得到轻松和愉悦。
学会放弃，就不要患得患失，放弃该放弃的，才能把握住今天真正属于自己的天地。
放弃意味着什么?放弃是另一次获得的契机，是另一种收获的方式。当你紧握双手，里面什么也没有;当你张开双手，世界就在你手中。
我们学会了坚持，更应该学会放弃。
当一切尘埃落定，当一切归于寂静，我们才会真正懂得放弃也是一种选择，同时更是一种美丽的收获。
高中作文 篇6
首先，通过这次乡村实习支教活动，我更加深刻的理解了教师这个职业的神圣和光荣。由于白羊墅小学地理位置比较偏僻，它坐落在XX市的一个山坡上，所以无论在生源、信息，还是各种教学设施上与XX市的一些其他学校相比有着一些差距。同时，各个教学班级学生数也很少，最多的也就是一个班级三十多个小学生，正是在这样的条件下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言，在学校一干就是十几年，数十年。这里的个代课老师都特别负责任，每次学生放学，老师都会很认真的清点完学生的人数才让他们有秩序的离开学校。由于学校师资不足，每个老师的工作量都很大，非常的辛苦，但是在平时的接触中，虽然是比较累，但老师们都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充满热情，认认真真的教学，没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上，我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。同时，这里的学生学习非常认真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多，但学生们的学习热情很高，课堂上学生们目不转睛，自习课上也是踊跃提问。这些都令我十分感动。
其次，通过这次支教活动，在教学上也获益良多。支教之前，我对于这次到白羊墅小学还是有些担心，其中一个重要的原因就是因为这是我第一次出来实习，来到这儿之后，学校领导将一年级的数学交给了我。还给我们每个实习的学生配了一个师傅！在师傅的耐心帮助下，我逐步的适应了这儿的教学。这在我的人生经历里是一次非常难得的体验，对于今后的教学也是非常有益，虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好之后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。
从九月开始，按照化学化工学院的相关规定，我作为了化学专业的学生，到白羊墅小学进行支教活动。这个学校有六个年级，六个教学班。我执教的是一年级的数学。经过四个多月的努力，比较圆满的完成了支教任务。同时，通过这次活动，我也学到了很多。我来到白羊墅小学的第一件事是先适应这里的生活，这一点我认为暂时没有问题了。生存下来了，那就该考虑做点事情了。当然，作为一个教师，搞好教学工作是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。
当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”，我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声，自己好像回到从前，回到小学时代。看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。支教四个多月来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思；经历了许多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了农村小学教育，了解了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。
四个多月的支教活动很快就结束了。虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种原因，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。四个多月的实习让我明白了很多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。
这里的一切，都使我明白了：条件的好坏，关键在于自己怎样看待，拥有一颗奉献的心，一颗感恩的心，生活永远是美好的。在路上，当学生亲切地喊到：”老师好！”，我感到孩子是多么可爱； 当把科学的学习方法交给渴望求知的孩子，我觉得我找到了自己的价值同时，我也意识到自己在教学中的许多技巧：
（1）认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。
（2）尽心试讲：在每次正式上课之前，我都是会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要是把握时间的安排，提高教学的质量。
（3）注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。
（4）认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈
（5）做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。
在临近实习结束时 ，很舍不得和学生们分开，半年的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后课时，我很激动，说了很多自己在中学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。
真心的祝福你们能在心的学年里面好好学习！
高中作文 篇7
第十三届校运会在全校师生的一片欢呼声中拉开了帷幕。赛场上精彩纷呈，记者钻进了各个比赛现场，进行采访。
径赛场上，笼罩在一片紧张激烈的竞争气氛中，运动员们在起跑线上做着准备活动。记者看到，一位小个子的运动员，他站在比自己高的对手面前仍然表现出一幅自信满满的样子。“各就各位，预备”，xx响，他跃上赛道，奋力向前。尽管他在比赛中暂时落后，但是，场外的同学们仍然热情地为他打气加油。
田径赛场上也围满了观战的同学。横杆又一次升高、皮尺再一次拉长，只要有一次超越，便会引来场外同学阵阵的欢呼声和掌声。助跑、起跳、飞身过杆，跳高运动员那优美的姿势博得满场喝彩，还让我们的小记者激动得现场赋诗呢！
铅球赛场上，女子铅球比赛格外的引人注意，谁说女子不如男，别看女同学力气不大，可投起铅球来还是有模有样。6号选手第二次试投，她一手持球，小步助跑，随着一声自信的吼声，她奋力将球推出成绩虽然平平，但是，她在比赛中却显示出了巾帼不让须眉的气概来。场外的欢呼声也是一阵高过一阵。
最激烈的比赛要数4乘100米接力赛。运动员们不仅需要奋力奔跑，而且在每一次接棒处更要格外的小心。一棒接着一棒，接力棒在运动员手中传递着，也在场外围观的同学和啦啦队们的心里传递着。
最能体现同学们之间团结互助和真挚友情的是在1500米的赛跑场上。两圈了、三圈了、还有最后一圈，记者看到，每一位运动员身边都簇拥着不少同学，有人跟着跑，有人赤着小脸高呼，端水的、递纸巾的，他们一起和着脚步，一起努力的跑向终点。
3天的运动会让整个校园沉浸在一片紧张、激烈的气氛中。场上运动员们奋力拼搏，场外同学们热情支持，他们挥舞着自制旗帜为运动员们喝彩。同时，在这紧张与激烈的背后，是我们的老师和裁判员们的默默奉献。因为有了他们，赛场秩序才得以维
持；因为有了他们，本届校运会才得以顺利的举行。拼搏与奉献在我们的田径场上奏响了凯歌！
高中作文 篇8
人生就是一场舞台剧，我们每个人都是自己舞台上的表演者与他人舞台下的观众。话说回来，人生如戏戏如人生，不同的人面对生活给予的表演题目会晒出不同的表演风格。
打个比方，例如有个人提着开水而另一个人拿着透明的玻璃杯，提着开水的人将开水满满的倒入玻璃杯里，大家想一想，如果你是那个拿着透明玻璃杯的人，你会用哪种方式表演出来呢？
痛觉是人体感觉中最为敏感的是一种知觉，也是机体觉与皮肤觉中最难忍的一种知觉。当指尖的皮肤隔着杯子触碰到热水的高温，我想大部分人的表演方式都会马上松手。在不停地甩手想要减轻痛楚之时忽视了坠地的的玻璃杯将变成一地的玻璃碴，然后在他们的埋怨中由自己清扫干净。
有人会说，不松手难道还握着吗？非也，然也。有些人会淡定的将杯子迅速的放在一个安全的地方，然后轻捏耳垂，来缓解自己的手指上附于开水的热度。如果旁边有冷水，会将整个手或者被烫到的手指放进水里，轻轻晃动，来缓解被烫的痛感。
当然，这是少部分人的表演方式。另外，还有一种方式是比较另类也比较特别的。为什么说它特别呢？因为一个人在极度紧张的情况下会产生一种本能的自我保护与攻击性行为，当那个提着开水往杯内倒水时，拿着杯子的人会在下意识的'情况下将热水泼向往自己杯内倒水的人身上，或者同时将自己手中的杯子一同扔了出去，然后用哈哈大笑的方式来缓解自己的紧张。
不过人生可不仅仅是如戏，还是一场游戏。或许有人会说演戏不也是游戏的一种吗？实际上还是有差别的。
游戏的人生没有角色扮演与性格设定，一生中遇到的所有的事情都会围绕这一个中心点，这个中心点也就是我们常说的一种不定性的心态玩儿。拥有这种人生观的人其实是很幸福的，因为对于他来讲哪怕世界塌了他也可以一笑而过。因为玩儿的宗旨是快乐，自由，洒脱，谁说玩儿不可以认真呢？
在他们的世界里玩儿也是很认真的，因为玩儿并不是对事情不负责，而是不断的尝试着新鲜的事物，有一种猎奇的心，当遇到挫折和磨难时这种心态将是他们永远不会堕入情绪低谷的必备法宝。怎么说呢？就像一个迷恋游戏的孩子，当你在游戏机上遇到了一个打不过去的大boss,或许也会生气，或许也会恼怒，或许也会不开心，可是又有什么关系呢？换张游戏卡，还可以玩儿别的嘛！
不过每个观点有会有它相悖的一面。就像大自然里的生存法则，相生相克。当然如此宝贵的游戏人生，它也有一个对持的人生观，那就是偿还人生。偿还也就是所谓的苦难人生，它有一个定义：人生下来就是受苦的。
从狭窄的生门降临到这个世界，到年过半百撒手人寰之时都是痛苦的，并且在世间遇到的种种挫折与困难都是上天赐予的一种磨难与上一世自己种下的恶行转为今世收获的恶果。所以拥有这类人生观的人遇事的态度就是要从心里接受，面对，承担，顺其自然，偿还，以免跟随着自己转到下一世。
拥有这类人生观的人大多数都是出家人和俗家弟子与佛教信徒，不过与游戏人生观的相同之处，就是同样有一颗坦然的心了。而这颗心便会使他们在面对困难时坦然接受，安然度过。
高中作文 篇9
作文教学在中学语文教学中占有重要地位，是语文知识的最准确表达，在语文教学中居于核心地位。一些高中语文教师为了应付高考，存在急功近利思想，把大量的时间都花在语文基础知识的巩固上，认为作文训练花费的时间太多，作文水平提高太慢，无法产生立竿见影之功效，认为得不偿失，导致高中作文教学雷声小，雨点稀，甚至进入无雨期，学生也因为高考的因素，认为作文费时费力，难以产生理想的效果，还不如把时间用在别的科目上划算。这就导致了高中作文教学好土不种花，功夫做得缺欠。笔者以为，要提高高中作文教学效率，必须得重视作文教学。教师首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念，既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准，又要用发展的眼光来进行高中语文作文教学。这就要求我们无论在指导思想方面，还是在具体实践操作方面，都应有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性、行文运笔的深广性及灵活性。
一、积累作文材料，做好作文前的准备工作
素材指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。这些材料并不能都写入文章之中。但是，这种生活“素材”，如果经过作者的集中、提炼、加工和改造，并写入作品之后，即成为“题材”了。文章对素材的需要有如鱼儿离不开水，文章一旦离开了素材，就犹如巧妇面对无米之炊。高中学生生活面在不断地扩大，尤其是网络的海量信息，使他们能收集的素材可谓车载斗量，写作信息丰富多彩。无限量的写作信息必然不同程度地受到不同时代基调、社会道德意识、民情风俗观念等的规范和影响。这样，在特定的时代或时期，就把无形的写作信息无意识地纳入创作主渠道中。这些创作主流虽也呈现出纵横交错、繁杂纷呈的特点，但一定程度上却粗线条地凸显出了短期内不易变更的题材集中意识。准确把握这些有形题材，以此设置作文达标规程并明确达标原则，在实践操作中使之具体化，就会减少作文教学中的盲目性和随意性，使作文教学日趋合理化、制度化和成熟化，体现出作文教学的科学性。
作文准备工作十分重要，它是作文能否成功的关键要素。所谓凡事预则立，不预则废，生动地说明了作文准备工作的必要性。高中学生充满着对美好生活的无限追求，有着“指点江山”的远大抱负，要想使他们能够真正做到“激扬文字”，就必须为他们的写作明确努力的方向。教师应积极关注生活热点话题，重视对社会焦点问题的收集和研究。例如：平常练习的题材内容可有意涉及以下几个方面：⑴自己对生活的感悟；⑵对传统美德的理解；⑶青春期的心理发展变化；⑷责任与奉献；⑸环保意识；⑹做人与处世，等等。教师应激活学生的写作激情，鼓励学生在现实生活中予以观察留意，进行自我搜集整理，以达到“博采众长，为我所用”的写作目的。
二、准确拟定文章标题，为顺利作文铺路
一个好标题有如夜色中的一道光芒，让人眼前一亮，能够迅速吸引读者的眼球。题目往往是文章的眼睛、文章的心灵窗户，透过题目可见文章的灵魂与主旨。好的题目能引起读者的心跳加快，能给读者无限的联想。优美文章题目的拟定，可从以下的角度加以思考。
有时著文胸中有全篇而唯独缺了题眼，有时有耀人眼目的标题而无文章佳构，这都是正常现象。重要的是在写作过程中要能迸发情感，获得圆满的结果。比如有的文章，在确定材料后，文章标题的确立一时难以取舍。而作品中人物的某句话或作者直抒胸臆的语言，在文中有却紧扣主题、有画龙点睛、深化主题的作用，对内容而言颇具提纲挈领的核心效应，这时便可适当考虑以之为文章题目。例如，在《一生走不出你浓浓的爱》这篇文章里，作者用饱含真情的语言把一些平淡的材料以铺陈叠加的形式表达出来，文中每写一事分一段，共20段，用近乎流水帐的形式，写出母亲对我20年如一日的深切关怀。文题用了作者直抒胸臆的一句话，把全文琐碎、平淡的材料紧串在一起，使文章形如一个橡皮套袋：材料越多，内容越丰富，套袋就会更圆，母亲为儿一生操劳的形象也就越来越丰满。这句话就起到串连材料、点明主旨的作用。
文章标题并非无情物，它是深具杀伤力的多情种子。所以，情真意切、情趣盈然的文章标题就能更多地感染读者，增加文章的吸引力。写作离不开想象和联想这两种心理活动过程。指导学生巧妙运用联想来命题，是高中作文教学的一项重要内容。高中大部分学生写作时常因思路堵塞、视野不广而就事论事、就事写事、写完了事。这些联想不丰、味道不足的习作，有如先天气血不足、后天又失调养的少年，没有生气是肯定无凝的。联想能加强众多事物间的联系，使众多事物抱紧成团，让材料内部体现出较强的类比性及对比度。我们从积极修辞的角度可审视到这种类比性及对比度给文章带来的浓厚和强烈的美感效应。
朦胧之美往往引起人的无限遐想，可谓是“余音袅袅”。这类朦胧的题目在形式上隐含了基础材料，读者对文章的内容及主旨的把握就带有较大的模糊性。正是这种模糊性，使文题本身具有较大信息张力的同时也为读者了解全文主旨设下悬念。而从读者欣赏作品的角度来说，其思维过程为：文题―疑问―主题。这一过程与作者的创作思维过程恰好相反。作者看到文题后，首先产生一定疑问，迫切地要求阅读文章。这样读者在阅读的过程中进行理解感悟，方知作者命题的“良苦用心”。也就是说，读者思维过程要历经一段漫长曲折的路途。从这个意义上说，运用朦胧之法拟定文题，可以使主题得到深化，为作品增添意想不到的亮度。
三、巧妙转换拟题，充实熟悉素材，完成作文写作
有些作文标题涵盖广、容量大，所指似乎有点不确切，初读有点似是而非之感，但又好似指向明确。对于这样的命题，学生多会感到无所适从。从近年的高考命题走向看，这些命题有远离现实生活热点、命题内容呈现多向化走势的特点，学生往往望题兴叹，无所适从，硬着头皮苦作，其效果不言而喻。笔者认为，作文命题的形式和内容是无形的，虽然我们加强平时积累，一定程度上能让学生形成块状的知识结构体系，但面对几乎没有规律的命题形式和内容，平时的积累就变得格外“疲软”。此时，转未知入已知领域，娴熟运笔，由“必然王国”到“自由王国”是作文成功的关键所在。面对陌生的命题范围难以下笔，这是现实，是必然。但我们可在不超出命题范围的情况下巧妙转换拟题，并在文中充实进我们熟悉的素材，方能娴熟运笔，写成文章。例如，以“假如记忆可以移植”为作文内容范围，自拟题目，写出文章。有不少学生从科学的角度记叙科学家不辞辛劳，终于完成人类记忆移植的发明过程，最后讴歌了这一伟大的发明创造。有一位考生自拟题目《伤心儿女》叙写了三位不孝儿女，原想通过移植记忆，摸清母亲遗留下来的家底，可记忆移植之后，儿女们看到的是母亲的艰辛，母爱的伟大，母亲的忍辱负重。这样，作品就具有了较强的艺术感染力。究其原因，作者完成了转未知领域入已知领域的思维过程，对平时训练的“传统美德”题材中“孝”这一古老而年轻的话题进行了重新审视，因而取得了较大成功。
总之，高中作文教学不能走过场，耍花招，而要实实在在地一步一个脚印地进行，教师要在培养学生的写作兴趣和写作习惯上下功夫，花时间，注意运用正确的方法帮助学生积累素材，增强学生的创作灵感。写作教学中，教师应依据教学要求，探寻写作技巧，让学生能够得心应手地完成写作任务，这样就能完成高中阶段的写作目标，提高写作水平，从容面对高考。
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