[班主任论文]班主任与学生谈心的艺术

教育论文 时间:2008-01-20 我要投稿

[班主任论文]班主任与学生谈心的艺术

   班主任与学生谈心要想取得最佳效果,就得讲求谈心艺术,把握不同类型学生的心理特点。我在工作实践中总结了以下几种方法。

[班主任论文]班主任与学生谈心的艺术

  一、与后进生谈心——发现闪光点

  后进生往往有一种自卑心理,因而情绪低落,对老师常表现出防御心理和对抗心理。与这些学生谈心,要发现他们的闪光点,鼓励他们抬起来走路,树立自信心。

  二、与中等生谈心——挖掘动力点

  中等生总觉得自己“比上不足,比下有余”,因此拼搏精神差,缺乏前进的动力。对这类学生可采取“触动式”谈心方式,以“刚”克“刚”,促其猛醒。但要注意的是,这种“触动”要掌握分寸,看准火候,用富于哲理性的内容激励他们,使他们能心悦诚服地接受教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)。

  三、与优等生谈心——找出自省点

  优等生一般比较自信,也容易自负,有时看不到自身的缺点。与他们谈心,要运用“提醒式”,在肯定成绩的同时,含蓄地指出其不足,促使他们正确地评价自己,扬长避短,向新的目标奋进。

  四、与失足生谈心——激发内燃点

  有一部分学生犯了错误,一蹶不振,产生了自暴自弃的.心理。与这部分学生谈心,应采取“参照式”,进行“横向”与“纵向”对比,使他们认识到犯错误的原因和所犯错误的危害性,进而增强改过的信心。

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