2010年11月22-26日活动教案
11月22日 星期一 双语（英语） chant: Red ,red, red 一 活动目标 1. 学习有关颜色的单词：red yellow blue green 2. 熟悉一首与颜色相关的英语韵文。 3. 配合韵文进行集体活动。 二 活动准备 教材配套碟片，闪示卡，韵文挂图 三 活动目标 Warm up: 1. 老师播放歌谣（Two little black brids），请幼儿一边唱，一边传递颜色闪示卡。 2. 音乐停止后，拿到卡片的幼儿要站起来，把卡片翻给大家看，大家一起说出“It’s_____” 3. 将韵文挂挂图固定在黑板上。 4. 引导幼儿，说说他们看到了什么颜色。 Presentation: 1. 老师手指句子，慢慢念给幼儿听，碰到关键词的时候，用动作加强说明，让幼儿了解其意义。 2. 老师再念一遍歌词，慢慢引导幼儿加入一起念。 Practice: 1. 播放碟片，请幼儿聆听，熟悉韵文节奏。 2. 老师带领幼儿练习动作，一边做动作，一边念韵文。 再次播放碟片，让幼儿边做动作边念韵文。 11月23日 星期二 健康：玩具找家 一 活动目标 1.能在相距25厘米的平行线中走。 2.行走时，两臂自然侧平举，保持身体平衡。 3.学习按照玩具的种类收放玩具，熟悉体生活的常规。 二 活动准备 1. 做好标记的塑料筐5-6个，幼儿熟悉的玩具若干。 2. 在场地中间画4-5条长3-5米，宽25厘米的小路，小路间有一定的间隔距离。 3. 音乐碟片《蜜蜂做工》 三 活动目标 1. 游戏“迷迷转”。老师带领幼儿念儿歌。幼儿边念儿歌边两臂侧平举在原地旋转，当念到“站”字时，马上停止旋转。 2. 新授游戏“玩具找家”。全班幼儿站成两条平行线，老师站在中间介绍游戏玩法和规则。 3. 请几名幼儿尝试游戏。 4. 请部分幼儿示范玩法和游戏全过程。幼儿走过小路收好玩具，行走时，两臂自然侧平举，保持身体平衡。手拿玩具从小路走回来，把玩具放入有相应标记的玩具框中。幼儿分组游戏2-3次。 5. 表扬幼儿是能干的宝宝，并一起检查玩具是否放在规定的框中。 播放《蜜蜂做工》，幼师随乐曲做简单的放松动作。 11月24日 星期三 计算：好看的窗帘 一 活动目标 1. 尝试将两种物品有规律地进行交替排序。 2. 能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。 3．能愉快的参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。 二 活动准备 1. 幼儿欣赏过商场或家里的窗帘。 2. 有规律交替排列的窗帘图案示范。 3. 幼儿用书第18页《做窗帘啦》及不干胶材料上的树叶贴纸。 三 活动过程 1. 观察窗帘，激发幼儿的兴趣。看窗帘，说窗帘。老师呈现有规律排列的窗帘图案范例。引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律。 2. 了解，学习交替排序的方法。请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。老师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法。 3. 引导幼儿尝试用交替排序的方法装饰窗帘。师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。幼儿完成操作活动“做窗帘啦”。引导幼儿从幼儿用书不干胶上面取下树叶贴纸，用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。幼儿制作，老师观察指导。 幼儿互相欣赏作品，体验活动的快乐。展示幼儿用书第18页内容，鼓励幼儿大胆的讲述，引导幼儿互相欣赏。 11月25日 星期四 美术：有趣的饼干 一 活动目标 1. 通过观察，猜测，尝试匹配等方法，对模具产生的印记感兴趣。 2. 用团圆，压扁的方法制作饼干，并能用模具印制出花纹。 3. 在互相讨论中了解模具的使用方法。 二 活动准备 各种花纹的饼干图片，有花纹的油泥饼干范例1个，油泥，泥工板，模具若干 三 活动过程 1. 老师引导幼儿欣赏各种花纹的饼干图片。老师出示范例，让幼儿欣赏。 2. 老师引导幼儿讨论饼干花纹的制作方法。引导幼儿认识模具。幼儿探索制作，老师指导。师幼共同讨论：饼干是怎么做出来的？油泥要放在什么地方压成饼干？怎样在饼干上印出一个清楚的花纹？用模具的什么地方？该如何拿模具？老师根据幼儿的`回答进行小结，重点是饼干的制作方法与模具的使用方法。 3. 老师布置任务，幼儿进行操作。鼓励幼儿使用不同的模具制作出各种不同花纹的饼干。 师幼共同欣赏幼儿的作品，集体评议。 11月26日 星期五 语言：挤呀挤 一 活动目标 1. 学习观察并表达不同的动物“挤一挤”的内容，丰富相应的象声词。 2. 迁移游戏的情境和语言阅读图书，感知，理解故事的内容。 3. 喜欢在集体环境中与同伴一起活动。 二 活动准备 1. 娃娃家的小床，小被子，小老鼠，小鸭，小鸡，小猫，小狗等软体玩具若干。 2. 幼儿用书人手1册。 故事碟片。 三 活动过程 1. 集体玩娃娃家游戏“挤一挤”，丰富“挤一挤”的生活经验。教室扮演妈妈，向幼儿介绍自己家的娃娃，请幼儿给它们取名字。教室点着动物的名字，请幼儿将动物宝宝一一放在床上。 2. 集体阅读幼儿用书《挤一挤》。教师边逐幅指图讲述边请幼儿说说谁来了，并学学他们的叫声。教室让幼儿点数并自由讲述。教师注意倾听幼儿的表述内容，帮助幼儿讲出“挤一挤的快乐”。 3. 教师用翻页阅读并让幼儿参与讲述的方法，引领幼儿进一步理解画面内容。教师让幼儿参与讲述，帮助幼儿学习表达每幅图中不同动物“挤一挤”的内容。集体完整的欣赏故事碟片。 师幼玩游戏“挤一挤”。请幼儿每人拿一个玩具。大家互相交换玩具进行游戏。【11月22-26日活动教案】相关文章：
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