人教版 第五册 Unit 5 A Read and write 教学目标设计
济南师范学校附属小学李菁菁2011年10月16日 16:56浏览:114评论:20鲜花:2专家浏览:8指导教师浏览:33送花
指导教师 冀民于11-10-18 21:13推荐李老师的设计很有特色，采用表格的形式分析，清晰明了。尤其是增加了学生的知识储备的分析，是一片思考后的作业，期待随着学习的深入再来修改，并用不同颜色的字体区分。
省专家 田苗苗于11-10-20 09:50推荐可以看出，李老师在很用心的去完成专题学习和之后的作业，您的设计非常细致入微，学生情况包括知识储备和学习需求都考虑到了，教材分析也很到位，目标设计合情合理，期待您更多的精彩。
（一）从您任教班级中，选择一个班级，完成以下学情分析表： 学校特性
（选择一项） 地级市区内小学 任教年级 五年级 班均学生数 55 每班每周英语课时数 3节 优秀学生比例 60% 中等学生比例 30% 进步学生比例 10% 特殊情况说明 （二） 基于专题二（课例研究专题一）学习，完成以下作业
一、教材分析 教学内容
人教版 第五册 Unit 5 A Read and write 教学目标设计
教学指导思想
1、《英语课程标准》
2、专题二：鲁子问教授关于《教学设计与教材分析》视频 教学分析
教材分析
1、 学生通过四年级上册第四单元My Home 学习了单词 study, kitchen, school, classroom, bedroom, living room, sofa, phone, door, bed等词。
2、 本单元第一课时学习了卧室内的家具的词语，Let’s talk中初步学习了句型there be 学情分析
学生知识储备和学习风格：经过三年的英语学习，学生们具备了一定的听说读写技能，学习兴趣比较浓厚，参与度比较高。本班学生竞争意识比较强，容易通过小组竞赛的方式调动其积极性。在本课的学习中学生能用there be 介绍房间及房间摆设，功能性比较强。对于大部分学生来讲比较容易掌握，但there be的单复数容易混淆，要灵活自如的运用句型介绍，交流还需要大量练习。
学生学习需求：乐于将自己的房间和学校介绍给别人。 教学目标：
本课时重点是there be句型介绍房间及家具陈设。贴近学生的生活实际。
语言知识
1、 能听、说、读、写句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.
2、 能够朗读并理解文章的意思，完成问题
语言运用
语言功能：能做家庭或学校小主人介绍房间和某处有什么。
语法形态：套用there be进行介绍。
课堂教学目标
句子学习目标：
100%的学生能全面参与重点的'朗读、记忆活动，其中70%的学生能够达到四会并运用；
100%的学生能够参与课文朗读并完成课后问题，60%学生能流利朗读并作对问题。
情感培养目标：100%学生能够在活动中进一步强化学习兴趣，增强自信心。
语言运用目标：100%的学生能够在教师的帮助下简单的介绍房间和家具。30%的学生能够作为家庭和学校的小主人比较流利的介绍房间和家居摆设。 学习策略 学生能尝试阅读并回答问题，通过复习就知来呈现新知，创设贴近学生实际的情境使学生积极与他人合作、学习，用所学语言进行表达交流。
语言功能和语法功能项是我通过观看鲁子问教授的视频自己揣摩增加的。还值得推敲，请各位老师指正。 http://xiaoxue02.qlteacher.com/homework/view/yingy u/120017021
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