教学反思-多元分层评价的原则

教学反思-多元分层评价的原则

另外，需要遵循的原则三——多元分层评价的原则。与单纯对学生的学习效果进行评价不同，分层动态评价既有对学生学习效果的评价，又有对学生学习过程的评价；既有对学生课内表现的评价，又有对学生课外活动的评价；既有教师对学生的评价，又有同学之间相互的评价、学生对自己的评价、家长对学生的评价；既有终结性评价，又有平时的动态评价。分层还需要遵循的原则四——全面指导学生选择的原则。在实施过程中，我对学生层次的选择做出全面的指导，主要内容有：指导学生量力而行，从实际出发，充分认识自己的实际情况，力求使自己获得最大发展；指导学生根据自己的学习状况调整自己饿学习层次；指导学生适应分层后学习环境与心态的变化，引导学生将学习动机和心理状态调整到最佳水平。

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