《分数的认识》听课心得体会
11月30日，有幸参加了中心校组织的同课异构教研活动。授课内容是苏教版三年级上册《分数的认识》。通过这次活动，我收获颇多。 许艳丽老师只是简单地备了一节课，但在课堂中，许老师从分数的'产生及发展到数学回归生活，体现了数学与生活的联系。她创设有利于学生主动参与的教学情境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习积极性，给学生留有思考和探索的余地，让学生能在独立思考与合作交流中解决学习中的问题，并在恰当的引导下把探索过程引向深入，体现了“动手操作，自主探索与合作交流”为主的数学学习方式。 相比之下，我的课逊色多了。设计相差不多，但在处理上与许老师相比，出现了好多问题。 1.在让学生认识1/2时（把蛋糕平均分成两份，每份是蛋糕的1/2）没有及时训练学生叙述几分之一的意义，致使学生在练习中语言表达不完整。 2.缺少了归纳“几分之一”的意义。 3.学习分数的比较大小后，忘记让学生做练习，没有让学生及时巩固所学知识。 4.重难点的突破缺乏有效性。 5.激励学生方面做得不好。 总之，这次活动使我深刻体会到了学习的重要性和紧迫性，在今后的教学中本着吃透教材、吃透学生，充分得用一切学习的机会提升自身素质。【《分数的认识》听课心得体会】相关文章：
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