大班美术活动教案

时间：2023-01-13 12:18:01 美术教案我要投稿

大班美术活动教案集合15篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班美术活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术活动教案集合15篇

大班美术活动教案1

　　一、活动目标：

　　1、尝试用多种色彩组合绘画登高的意境。

　　2、继续培养良好的操作习惯。

　　二、活动准备

　　1、范例一幅、颜料（咖啡色、黄色两种，红色、黑色、蓝色等）、粗细不同的笔

　　2、知识准备：登高

　　三、活动过程

　　（一）谈话导入，激发幼儿兴趣

　　1、师：每年的重阳节，爷爷奶奶们都要登高，你知道什么是登高吗？

　　2、小结：重阳登高既是健身，更是人们亲近自然的高雅的社交活动。

　　3、师：今天老师带来了一幅“登高”图，我们一起来欣赏一下。引导幼儿欣赏图中人们登高的情景。

　　（二）教师讲解示范

　　1、先用蓝色颜料画山，留出石阶的地方。

　　2、用深浅不同的咖啡色画石阶。

　　3、在纸的角上画红色的、扇形的太阳。

　　4、用深浅不同的.黄色画太阳的光芒。

　　5、添画树和人。

　　（三）幼儿作画

　　1、提醒幼儿作画的时候注意画面的安排和整洁，并且不要留有空白。

　　2、幼儿大胆、有序地绘画

　　（四）、展示评价

　　展示登高图，请幼儿说说喜欢哪幅作品，并说说喜欢的原因。

大班美术活动教案2

　　活动意图：

　　玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具，提供多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以多种技法使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果，在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。

　　活动目标：

　　1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，体验不同作画方法的快乐。

　　2.感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲。

　　活动准备：

　　黄色、紫色、红色等颜料灌在眼药水瓶里，钢丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8开的白纸，塑料封膜

　　活动过程：

　　一、在音乐游戏《手拉手儿走走》中，体验运动的快乐。

　　手拉手儿走走，拉着手儿走走，走走走，走走走，看看谁先蹲下。放开手儿跑跑，放开手儿跑跑，跑跑跑，跑跑跑，看看谁先停下。

　　二、学习在纸上运用颜料流淌、拓印的方法来表现颜色宝宝的`运动。

　　1.黄色颜料宝宝想在纸上做走的运动，看它是怎么走的：先把瓶子用力一挤，颜色宝宝就被挤在白纸上，然后拎起纸的一边，颜料宝宝就会向下走啦，当快要走到边上时，换另一边拎起来，颜色宝宝就会改方向走一走，我们换不同的方向拎起纸张，颜色宝宝就会到处走一走。可不能颜色宝宝掉在桌上哦。

　　2.刚才老师是怎样让黄色颜色宝宝走起路来的？蓝色颜色宝宝也想在白纸上走一走，谁想上来试一试？

　　3.红色宝宝在盆子里，想出来跳一跳，请钢丝球亲亲红色宝宝，然后让它在纸上空地方跳一跳。

　　三、感受颜色的晕染美，并进行画面想象

　　1.颜色宝宝累了，要休息了，给他们盖上透明的塑料被子，抹一抹，颜色宝宝快快睡。颜色宝宝有什么变化？

　　2.这五彩缤纷的画面像什么呢？

　　四、感受人物运动的不同动态，运用图形变化粘贴

　　1.瞧，有一个小朋友正在这美丽的地方当成舞台在跳舞呢，一起学一学。我们跳舞时还会有什么动作姿态呢？

　　2.谁愿意上来用图形把他的动作摆出来呢？他是用什么方法让这根直直的纸条变成弯弯的？

　　五、在音乐声中幼儿尽情地操作，享受创作的乐趣

　　旁边桌上还有许多颜料宝宝呢，请小朋友让颜色宝宝走一走，跳一跳，然后摆一摆、贴一贴你跳舞时的姿态。

　　六、展示评价幼儿作品

　　将作品展示在活动室，可以让孩子自由摆一摆。

大班美术活动教案3

　　活动目标：

　　1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

　　2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿最好分成一半教学；

　　宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；

　　每人一支毛笔；

　　绿、黑、红、蓝等其他颜色；

　　水、擦布；

　　作品展示区；

　　教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等

　　活动过程：

　　一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）

　　二、律动《小青蛙》

　　三、教师讲解、示范。

　　今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？

　　1、我们先来欣赏几幅毛笔画的`青蛙图。

　　2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

　　3、请大家动手试试看。

　　四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。

　　五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

大班美术活动教案4

　　设计思路：

　　《快乐的婚礼》是一部有趣、富有想象创造，孩子们非常喜欢的绘本。孩子们对于婚礼的欢快现场，尤其是小猪们为整齐地出席婚礼而进行富有创造性的着装非常感兴趣。对于生活中的服装和饰物，孩子们有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。《快乐的婚礼》描写了一群可爱的猪仔参加好友波哥和卷尾妞婚礼的经过。小猪憨态可爱,画面清新自然,每次阅读故事都会让人在快乐之余产生一丝感动。这是一个充满创意、趣味性很强的故事，其中蕴含了许多艺术创作的元素。结合我园正在开展的“幼儿园课程游戏化”，发现大班幼儿对装扮的角色游戏非常感兴趣，我选用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子们为小猪们准备参加婚礼的服装过程中，体验婚礼的喜庆与欢快。本教材的选择源于幼儿的生活，利用孩子们都很感兴趣的"波哥和卷尾妞的婚礼"这样一个故事，激发孩子们的绘画兴趣，使孩子们在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。基于“以幼儿发展为本”的教育理念，设计的这堂活动是一个文学与美术相结合的教学活动。本次活动截取了绘本的一小段，让孩子感受设计的'欢乐气氛。结合生动有趣的课件，让孩子们感受到参加婚礼的快乐。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种有礼貌的表现，并尝试为为参加婚礼的小猪们打扮。

　　活动目标：

　　1、知道受邀参加婚宴要注意仪表，了解着装得体是对主人的尊重和礼貌。

　　2、按照猪先生、猪小姐的角色身份设计装扮，选用有规律的元素进行装饰，能够注意装扮整体的美观、得体。

　　3、感受婚礼的喜庆气氛，体验装扮小猪的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师准备材料：动画《快乐的婚礼》、动画截图图片、音乐《婚礼进行曲》、杜鹃圆舞曲。

　　2、幼儿绘画材料：画有小猪造型的画纸、彩色水彩笔。

　　活动过程：

　　一、情境导入，感受婚礼的热闹。

　　1、带幼儿在音乐声中走进教室。（播放婚礼进行曲，观看图片）

　　T：听，这儿音乐这么热闹啊，我们赶快去看一看吧！（原来是新郎和新娘要结婚啦！）

　　2、观察画面。

　　T：新郎波哥和新娘卷尾妞拍的结婚照真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？

　　小结：新郎波哥穿着蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽，真帅气；新娘卷尾妞穿着白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结，再戴上美丽的花环，真漂亮啊！

　　3、回忆已有经验。

　　T：小朋友们，你们有没有参加过别人的婚礼呀？你们去参加婚礼的时候，妈妈是怎么给你打扮的呀？

　　小结：你们个个打扮得很漂亮，主人一定会很高兴的。打扮得干净漂亮，是对主人的尊重。

　　二、观看动画，欣赏小猪服装设计的特点。

　　1、观看动画片片段。

　　T：新郎波哥和新娘卷尾妞的婚礼上邀请了谁来参加？会发生什么有趣的事情呢？我们来看一段动画片！（观看动画）

　　2、教师提问：

　　（1）动画片看完了，波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼？（新郎新娘请来了很多猪朋友）发生了什么有趣的事情呢？

　　（2）小猪们在参加婚礼前，在忙什么呢？（小猪们把身体洗得干干净净，准备穿上漂亮的衣服啦！）

　　（3）小猪们没有漂亮衣服，怎么办？他们是怎么打扮自己的呢？

　　3、呈现照片，了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰。

　　（1）幼儿分别说说小猪的服饰。

　　T：刚才小猪们在装扮自己的时候，摄影师把小猪们装扮的照片拍下来了。你喜欢哪只小猪，他是怎么装扮的？

　　（2）教师稍加小结服饰设计的连续、有规律的元素。

　　T：看看这位猪先生身上穿了怎样的裤子？背带裤（黄蓝相间的横条文背带裤）

　　T：这位猪小姐真漂亮呀，谁来说一说她的打扮。花边裙（波浪线组成了美丽的花边，里面排列着一个个小圆点，就像花心一样。）

　　（3）边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式及有规律的图案，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边裙等。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。

　　项链（一粒一粒珍珠串成的珍珠项链）

　　看其余的几幅图，共同小结：猪先生个个打扮得很帅气，有的头戴高高礼帽，身穿背带裤，有的腰里戴了皮带，脚上穿了靴子；猪小姐们个个都很漂亮，有的头戴花环，脖子里系一条项链，有的穿上了花边裙，再装饰一些有规律的图案，就显得更美了。

　　三、幼儿操作，创作设计小猪的服装。

　　1、预留想象空间，交流创作思路。

　　T:婚礼马上开始了，可是还有一群小猪还没打扮好呢，我们赶紧帮帮他们吧。你想给猪先生打扮呢？还是给猪小姐打扮？你想怎样给它打扮？（请1-2名幼儿说说)

　　T：哪位小设计师想选谁能用有规律的花纹，进行装饰。怎么装饰的？请你轻轻地搬起小椅子回到座位旁和好朋友说一说吧！

　　2、幼儿操作。

　　T：你们都想好了吗？那赶快行动吧！（播放音乐）

　　幼儿装扮小猪，教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。

　　四、粘贴大合照，分享交流打扮经验

　　1、鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。

　　2、幼儿相互交流欣赏作品。

　　发现幼儿的成功之处和创新之处（个别讲评和整体讲评）

　　T：婚礼马上就要开始了，赶快让小猪们和新郎、新娘一起去合个影吧！

　　T:婚礼开始了，带着小猪们一起去参加吧！

　　活动延伸：

　　区角活动：自主装扮，集体参加波哥和卷尾妞的婚礼。

　　T：为了表示对你们的感谢，新郎新娘也邀请你们一起去参加他们的婚礼，这里有蝴蝶结和皇冠，婚礼就要开始了，我们也来打扮打扮吧！请先生们带好自己的女伴，我们出发吧！

大班美术活动教案5

　　活动目标：

　　1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。

　　2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、点大胆表现太阳的光芒以及五官特征。

　　3、体验创作的乐趣。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　各种形状的色纸绘画纸黑色勾线笔记录纸活动过程：

　　一、通过后羿射日的故事，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师简单讲述"后羿射日"的故事，出示其中的五个太阳兄弟。

　　教师、"这五个太阳兄弟长的一样吗？哪里不一样？"

　　2：引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。

　　二、通过欣赏太阳，探究不同线条和形的`表现方法。

　　1、探究线条的变化引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。

　　教师："在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条？"感受线条的变化。

　　教师："哪些线条是你从来都没有见过的呢？"（引导幼儿对新线条的重点观察）教师："同样是直线，这两条直线又有什么不同呢？"（感受线条中粗细的变化）教师将幼儿找出的线条进行简单归纳总结。

　　鼓励幼儿尝试将自己寻找到的线条记录下来。

　　2、幼儿和同伴交流自己寻找并记录的线条。

　　3、探究点的变化，感受点与线条结合的特殊美。

　　教师："我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形？"

　　三、幼儿创作，教师给予帮助。

　　1、帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好自己喜欢的形状粘贴，在运用点、线条进行创作。

　　2、鼓励幼儿运用直线、曲线、线条的粗细等表现出太阳的外形以及五官特征。

　　3、激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。

　　四、评价教师："现在请你来找一找几个最特别的太阳，邀请它来做太阳的兄弟。"在评价感受作品创作的性！

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术活动教案6

　　一、设计思路：

　　小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼

　　儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

　　二、活动目标：

　　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　　3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

　　三、活动准备：

　　1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

　　四、活动过程：

　　一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　　1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

　　（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

　　（3）小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

　　教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助

　　下，终于找到了自己的妈妈。

　　二、讨论：怎样制作连环画？

　　1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

　　2、怎样来做连环画呢？

　　①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　　②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　③.装饰封面。利用故事的'名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　　④.装订。

　　三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

　　教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分

　　工？一共要画几张？有哪几张？

　　四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。

　　教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

　　难点：与同伴分工合作完成任务。

　　五、幼儿之间互相欣赏、交流。

大班美术活动教案7

　　活动目标:

　　1、引导学生从常见的水果基本形状进行联想,进行多种形式的创作。

　　2、通过联想培养学生的丰富想象力、创造力,激发学生对美术的兴趣。

　　活动过程:

　　一、观察水果

　　请小朋友们仔细观察水果的形状、颜色,摸摸它并说说摸的感觉。

　　二、画画水果

　　请小朋友们在观察的基础上画一画水果的基本形状。

　　三、引导联想

　　师:今天柳老师给大家带来了一个水果宝宝,你们看看她是谁啊?

　　水果宝宝自己介绍自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你们能帮我变一些水果娃娃出来吗?

　　出示水果宝宝的基本步骤:水果的基本形状+五官、四肢、装饰物。

　　四、创作要求:

　　1、用自己喜欢的'一种表现方法画一个水果娃娃。

　　2、创造出一个充满个性的水果娃娃。

　　3、可以根据自己的需要画出水果宝宝在一起欢乐玩耍的情景。

　　4、可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。

大班美术活动教案8

　　活动目标：

　　1.感知秋天的变化，知道秋天是一个丰收的季节。

　　2.能把观察到的秋天的农作物，大胆地用绘画形式表现出来。

　　3.愿意与同伴分享自己的作品。

　　活动准备：

　　一．经验准备：

　　幼儿对秋天的特征有初步了解

　　二．物体准备：

　　1.农作物：稻谷、番薯、玉米、萝卜

　　2.白纸、记号笔、蜡笔、垫板

　　2.背景音乐

　　活动过程：

　　一.谈话引入，看图激趣

　　1.师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）

　　2.师：秋天到了，有一群人呀可高兴了，请你猜猜是谁？

　　（出示图片：农民伯伯拔萝卜）为什么他这么高兴？

　　小结：原来呀，秋天来了，农民伯伯的农作物都成熟了，所以他的心里美滋滋的。

　　你知道除了萝卜，还有哪些农作物也成熟了吗？

　　金黄的稻谷、紫色的番薯、白色的萝卜、黄色的`玉米

　　小结：秋天真是一个丰收的季节。金黄的稻子、紫色的番薯、白色的萝卜还有黄色的玉米都能收获了。

　　二．观看视频和实物，说说远看和近看农作物，感受主要特征。

　　倪老师啊今天早上去农田里感受了一番，请你看一看倪老师找到的农作物和你找到的是不是一样。（播放视频）

　　你在视频中看到了哪些农作物？看上去有什么感觉

　　1.稻谷：远看金灿灿一片，近看一束稻谷上有许多密集的稻粒。

　　2.番薯：外面是紫色的叶子，底下是番薯。

　　3.萝卜：上面是绿色的叶子，下面是白色的果实。

　　4.玉米：很高大，被衣服包裹着。

　　三．说一说、画一画秋天

　　（一）说一说自己的计划

　　1.你最喜欢哪个农作物？为什么？

　　1. 倪老师都迫不及待想去农田里感受一番了呢，你们想吗？

　　2. 请你把你的计划画下来，你去了农田里希望和小伙伴去收获什么食物？你们是怎么收获的？

　　3.幼儿操作，教师巡回指导（播放轻松的音乐）

　　（二）小组推荐一张代表性作品，上来与大家分享。

　　其他作品我们回教室再去分享。下次有机会，我们可以去农田里真实感受一下。

大班美术活动教案9

　　设计意图：

　　盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盘子也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟悉，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。

　　活动目标：

　　1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。

　　2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。

　　3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　活动准备：

　　1．知识经验：对各种各样房子的认识。

　　2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。

　　活动过程：

　　一、欣赏，了解盘子（一）教师出示盘子（无图案）师：老师今天带来了一个特别的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。

　　师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。

　　（二）教师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏图片）师：欣赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。

　　二、学习制作方法（一）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧！

　　（二）提出装饰主题、讲解绘画过程1．提出主题师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的`房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！

　　2．教师提出要求（1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。

　　（2）装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。

　　（3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。

　　三、分发纸盘子，教师辅导幼儿动手制作师：小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开始来画我们的装饰品吧！

　　四、展示欣赏幼儿作品.师：这么多漂亮的盘子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）

　　教学反思

　　这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时，教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

大班美术活动教案10

　　一、设计意图：

　　前几日，在一酒会上，因工作性质的缘故，帮朋友们照顾小孩子，发现孩子们对于餐桌上的口杯布造型特别感兴趣，就地取材，和孩子们玩起了餐巾造型游戏。仅管餐巾太大，可孩子们玩得不亦乐乎。于是产生一个想法：把餐巾换成手帕，和孩子们玩玩造型游戏，一来可以培养孩子对生活留心观察的习惯，二来可以培养孩子的欣赏能力，动手操作能力，想象能力，创造能力……

　　二、活动目标：

　　1、引导孩子欣赏口杯布造型，让孩子了解餐桌礼仪，培养孩子对生活留心观察的`习惯。

　　2、在活动中培养孩子的欣赏能力、想象能力、创造能力、动手操作能力以及语言表达能力。

　　三、活动准备：

　　教具准备：高脚酒杯10只，口杯布造型10个，备用口杯布1块。（区角中准备更多的造型，可以重复）

　　学具准备：小手帕每幼1块，一次性塑料杯每幼1只。

　　四、活动过程：

　　1、欣赏

　　（孩子一进活动室，便对桌上高脚酒杯中的口杯布造型产生了浓厚的兴趣，于是因势利导）孩子们，感觉如何？围着桌子好好欣赏，看看它们都是什么造型？

　　——让孩子仔细观赏后说说造型，引导孩子表述。

　　（1）先一个一个描述。

　　（2）它们都有好听的名字，想不想知道？（利用造型取名）

　　（3）放在一起，用一句好听的话说说。（千姿百态，千奇百怪，奇形怪状……好看，漂亮，美丽……）

　　2、猜测

　　（1）猜猜看，这么漂亮的工艺是用什么做成的？

　　（2）猜猜看，它们又是怎么做成的？

　　（用餐巾叠成的）

　　3、尝试

　　（1）在小朋友面前都有漂亮的小手帕，试试看，有哪些折叠的方法？（一边看小朋友折叠，一边提示折叠方法：对边折，对角折，齿边折，曲线折）

　　（3）教师提示折叠方式，让幼儿完成操作。

　　4、拆看

　　小朋友，我们来拆一个造型看看，它是用什么方法折叠起来的？（让幼儿选择一个，教师拆，在拆的过程中引导幼儿发现用了对角折、曲线折、齿边折等多种方法组合）

　　提示：想要有一个好看的造型，往往会同时用上好几种方法。

　　5、创作

　　（1）可以拆一个自己喜欢的重新尝试折叠。

　　（2）可以自己创作。

　　要求：每人折出一个造型，可以用一种折叠方式，也可以用两种甚至两种以上的折叠方法，完成后给它取个好听的名字介绍给大家。

　　（3）幼儿自由创作，教师帮助弱者，发现精品，提示起名，邀请大家一起观赏。

　　五、活动延伸：

　　有机会参与酒会，向服务员请教，和他们一起探讨创造出更多精美的造型。也可以和爸爸妈妈一起研究开发新的造型，和小朋友再次进行交流。

大班美术活动教案11

　　设计意图

　　秋天是个多彩的季节，秋风一吹，树叶们换上了五颜六色的衣服，黄的、红的、绿的……纷纷从树枝上飞舞下来，小朋友们经过时，都说，树叶像蝴蝶在飞，捡起一片看看，有的说，像扇子，有的说，像手掌……而《指南》中，大班美术目标中提到，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。于是，我们利用大自然中各种颜色、形状的树叶这些随手可得的物品作为材料，用组合、黏贴的方法让幼儿展开想象，表现自己的作品。

　　活动目标

　　⒈尝试根据树叶的形状、颜色等特点，进行组合、添画，表现所创作的事物。

　　⒉在用树叶贴画中，感受秋天的美。

　　活动准备

　　⒈收集的各种颜色、形状的树叶。

　　⒉双面胶、剪刀、白纸、水彩笔。

　　活动过程

　　一、生活经验导入。

　　⒈师：现在是什么季节？

　　⒉师：秋天，树叶们有什么变化吗？

　　⒊师：秋风一吹，树叶就从树枝上飞下来了。看，它们还飞到了我们的身边。

　　二、观察树叶

　　⒈师：你看见了哪些颜色的树叶？

　　⒉师：它们是什么形状的？

　　⒊师：你觉得，它们像什么？

　　（根据幼儿的描述展示相应的树叶。）

　　三、欣赏树叶贴画

　　⒈师：不同颜色、形状的树叶在一起，还会变魔术呢，看，它们变成了什么？

　　（出示树叶金鱼）

　　这是由几片树叶变出来的？

　　师：为什么这四片树叶放在一起，就变成了一条金鱼？

　　（引导幼儿观察用到的树叶的大小、形状和摆放的方向等。）

　　师：金鱼的身体用到了什么样的树叶？尾巴呢？眼睛呢？

　　⒉出示其它的作品

　　师：树叶还变成了什么？谁来说说，它又是怎样变的？为什么用到这些叶子？

　　除了用各种叶子拼在一起，你还有什么发现？

　　（引导幼儿发现添画的部分。）

　　师：原来，为了让你变的东西看上去更像，我们还可以请彩色笔来帮帮忙。

　　⒊师：我们可以看看叶子的形状、颜色，想一想，它适合变成什么，也可以想想自己想变的东西是什么样的，它需要什么形状、颜色的叶子，再把它们组合在一起。

　　四、幼儿制作

　　⒈师：那，我们也来让树叶们变变变，看看，能变出什么？

　　⒉教师出示一片树叶。

　　师：看，老师这片树叶可以变出什么？怎样变，还需要哪些形状的树叶来帮忙？

　　（引导幼儿发挥想象，说说自己的想法，提醒幼儿需要的时候，可以用剪刀帮忙。）

　　⒊师：那，你们想变什么，用什么样的.树叶？

　　（个别幼儿说说自己的想法。）

　　⒋师：怎样让你的作品更丰富、好看？

　　（引导幼儿为作品画上背景。）

　　⒌师：那我们就可以行动，把想法变到纸上来了。

　　（提醒幼儿先用树叶摆好造型，再用双面胶进行固定。）

　　⒍幼儿操作，教师巡回指导。

　　（提醒幼儿相互谦让，不要争抢树叶，有需要可找老师帮忙。）

　　五、展示、评价幼儿作品

　　⒈将幼儿的作品展示在黑板上，供幼儿们欣赏。

　　师：看看，好朋友们把树叶变成了什么？

　　师：谁来介绍一下，你的树叶们变成了什么？它在哪里？做什么？

　　你是怎样想到要变xx的?

　　（根据树叶的颜色、形状）

　　你在变的时候，请到其它的工具帮忙了吗？为什么？

　　（引导幼儿说说添画的部分）

　　⒊师：秋天，把树叶们变的五颜六色，我们小朋友们才能变出这么多好看的作品，其实，秋天还有许多美丽的风景，我们要仔细的看看，一起来发现哦！

大班美术活动教案12

　　大班创意美术：百变图形（添画）

　　设计意图：

　　每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。在日常生活中孩子对图形很感兴趣，大班幼儿已掌握各种图形的基本形态特征。经常发现幼儿根据看到的图形自发进行创作游戏。《指南》的教育建议中明确指出：和幼儿一起发现美的'事物特征，感受和欣赏美。在此基础上我设计创意添画美术活动，本活动主要启发幼儿的想象力，发展幼儿创造力，以互相合作的绘画形式，让幼儿体验合作的重要性。在创作的过程中找到了快乐，感受艺术创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。

　　2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。

　　3、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。

　　重点：启发幼儿的想象了，培养创造性思维。

　　难点：以互相合作的绘画形式，体验合作的重要性。

　　活动准备：

　　1、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）

　　2、画有各种图形的画纸（每三人一组）

　　3、记号笔、油画棒

　　4、背景音乐

　　活动过程：

　　一、出示圆形，激发幼儿兴趣。

　　今天，老师请来一位图形朋友，你们想认识它吗？瞧！这是谁？它看起来像什么？（幼儿说，教师现场绘画）

　　二、百变，激发幼儿想象力。

　　1、出示梯形

　　你们看这是谁？你最想把它变成什么{正放}（房子、汽车。。。。。）请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗？你们想让谁来陪陪它？小朋友真厉害！！如果这样放呢？{反放}你们想把它变成什么？（船、宝剑。。。。。）

　　教师引导幼儿丰富想象内容

　　2、出示4个圆形

　　请看这上有什么？你愿意它们变成什么？如果是这样呢？你愿意它们变成什么？（横竖摆放）

　　教师引导幼儿丰富想象内容

　　3、出示形状不同的图形若干（两个长方形和一个圆形）小朋友看他们是谁？跟之前我们看到的图形有什么不同？（之前看到是一样的图形，现在是两个长方形和一个圆形）你最想把他们变成什么？如果是这样呢？你希望他们变成什么？（不同位置摆放）

　　三、幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　　1、幼儿以小组形式进行绘画。今天，我们画画方式跟以前有点不同，今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友，跟你一起画。明白吗？

　　2、添画时要注意什么？小朋友，在和好朋友一起画画时，你们需要注意什么？

　　3、幼儿绘画，教师指导。请小朋友找你的好朋友，找到了，请开始画。教师巡回指导。

　　四、作品展示，体验成就感。我们小画家的作品完成了，谁愿意来说说说，你们画的是什么？

　　五、结束。

大班美术活动教案13

　　目标：

　　1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

　　2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　　3.能共同合理地使用各种工具、材料。

　　准备：

　　1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　　2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

　　3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

　　4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

　　过程：

　　1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香骑马。

　　幼：用的是累加剪纸的方法。

　　2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

　　(1)初步整体欣赏作品。

　　师：这些蝴蝶是什么样子的?

　　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

　　幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

　　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

　　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

　　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

　　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

　　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

　　(教师将黑色蝴蝶上的`太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

　　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

　　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

　　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

　　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

　　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

　　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

　　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

　　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

　　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

　　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　　3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

　　(1)共同讨论制作方法。

　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

　　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

　　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

　　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

　　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

　　(2)尝试制作。

　　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

　　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

　　4.师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

　　师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

　　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

　　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

　　活动分析：

　　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。

　　在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

大班美术活动教案14

　　设计意图：

　　本次活动选自华师大建构教材大班“可爱的动物”主题中的《隐身动物》，原教材活动目标是“根据不同规则的拓印材料添画不同的小动物；运用绘画语言进行创造性讲述”，活动采用的方式是用油画棒拓印不规则的形（如半圆形、椭圆形等），用添画的方法把动物画完整，并根据动物的习性添画场景，最后说说拓印的一部分是动物的什么部位？看看，它们在干什么？在教学实践中，我们发现拓印需要学会用笔的方法和控制用笔的力度，对初次尝试拓印的孩子来说，采用油画棒拓印，拓印的效果不清晰（因用笔力度不均，整个画面比较模糊）；再，我们觉得原活动的“拓印”只为呼应课题《隐身动物》，而幼儿在“寻找隐身动物”的涂抹过程中不可能按老师所预期的“准确涂出需要的形状并留有大部分空白以添画”，大多孩子是在涂抹整个画纸中才找到的形，个别的还会因涂抹不均找不出其形。这样的拓印与添画就失去了原本预设的教学价值。

　　针对拓印活动是平时美术活动中孩子接触比较少的形式之一，且《隐身动物》 ——“拓印”很贴切。我们将活动的目标、重点等进行了调整（详见活动方案）。经多次实践，我们将拓印工具确定为铅笔芯，虽然只有黑白两色的拓印效果少了些美感，但对突破本活动的重点——让孩子了解拓印、掌握拓印的方法却是最合适有效的材料（这是我们在多次实践中得出的）。为此，我们决定借此机会与大家交流，一则，希望为如何运用好现行的教材“抛砖引玉”；二则，期望得到专家、同仁的有效指教。

　　活动目标：

　　1、尝试学习拓印画的简单技能，感受拓印的乐趣；

　　2、能够拓印出各种图案拼摆的完整画面。

　　活动重点：

　　在尝试学习中了解拓印及其简单的技能，感受拓印的乐趣

　　活动准备：

　　幼儿人手一个“信封”（内藏硬纸片——动物）、a4画纸一张、笔芯；各种硬纸图形片若干

　　活动过程：

　　一、寻找隐身动物——感知学习拓印

　　1、尝试、感知拓印的方法，变出隐身客人。

　　师：“今天我带来了一位隐身客人，他就藏在小信封里面，会是谁呢？只要用铅笔芯在上面来来回回地涂，就能找出它。你们愿意帮忙吗？”

　　——幼儿用笔芯涂抹“信封”，初次尝试拓印。

　　2、交流拓印的成果，小结拓印的方法。

　　师：“你的隐身客人是谁？你是怎么找出来的？”

　　——幼儿交流操作的结果与过程，教师适时总结拓印方法。

　　3、再次尝试，学习拓印。

　　在“信封”的另一面涂抹（初次拓印完成任务较好的幼儿可俩俩交换信封），再次拓印。

　　二、变出有情景的画——学习运用拓印

　　1、神奇的隐身图画。

　　师：“刚才和这位隐身客人玩的游戏叫拓印。今天，我们要用拓印的方法，把许多小图片变成一幅有情景的图画呢。”

　　——教师示范，建构一幅有情景的画面，为幼儿拼摆有情景的.画作铺垫。

　　师：“你们的小客人也迫不及待的准备和你们一起变一变了！请你先看看你的客人是谁，它最喜欢做什么？你想让它去干什么？或去什么地方玩？就用各种小图片把它摆出来，然后把它拓印出来告诉大家。”

　　2、教师交代拓印注意事项：

　　（1）将纸对折再打开，取出“信封”中的动物放在纸中，再选择合适图片拼摆成一幅有情景的图画。

　　（2）将纸盖下来，用手压紧。再让笔芯地纸上躺下来，来来回回地涂。

　　3、幼儿操作，教师巡视指导。

　　（1）鼓励幼儿先想一想，然后找出合适的图片拼摆出有情景的画。

　　（2）提醒幼儿涂抹时注意：手要压紧，铅笔要躺下来进行。

　　三、看一看、说一说——体验拓印的喜悦

　　鼓励幼儿大胆地向同伴或客人老师讲述自己的“小客人是谁？它们在干什么”。

　　设计亮点：

　　1、重难点的突破上，借助简单易行的操作材料，重点前置。“让幼儿了解并掌握简单的拓印技能，感受拓印的乐趣”是本次教学活动的重点。活动一开始，我就通过小小信封的设悬充分激发了幼儿探索和学习的欲望。第一次操作中，隐身客人的出现让孩子们初次感受了拓印活动的神奇和有趣，自然而然产生了交流操作过程的愿望。借此，我及时的对孩子们的经验进行了总结，让他们更清楚的明白拓印的正确方法。随后的第二次的再次拓印则更好的帮助了幼儿掌握该技能，亦为下面的活动做了有效的铺垫。

　　2、通过为隐身客人设置场景，有效帮助孩子感受合理构图的美感。对于大班幼儿来说，单个图形的随意拼摆已经过于简单。“爱美之心，人皆有之”，根据他们的身心发展特点，我要求孩子们为自己的隐身小客人创设一个活动场景，如：小鸡喜欢在草地上玩，草地上有绿绿的小草、有盛开的小花、有茂密的小树林、有飞来飞去的蜻蜓和蝴蝶……这样有意识的创设过程中，有效的帮助幼儿利用各种图形拼摆了一个完整的画面，也让幼儿无形的感受了一种合理布局的美感。