《紫藤萝瀑布》教学设计13

《紫藤萝瀑布》教学设计13

《紫藤萝瀑布》教案

一 教学目标 ：

1 利用工具书掌握文中出现的生字词。

2 通过朗读，把握文章的脉络，理解文章的主旨。

3 理解作者含蓄而又深沉的思想感情。

4 学习景物描写的方法，提高观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想象意识。

5 体会紫藤萝花的独特意蕴。

二 教学重点：

1 学习借景抒情的描写方法。

2 理解文中紫藤萝花的深刻含义。

3 学习在对生活的观察和想象中感受生活。

三 教学时间：两课时

第一课时

一 教学目标 ：

1 把握文章的整体脉络。

2 学习借景抒情的描写方法。

二 教学重点： 理解作者在描写花的过程中贯穿其深刻感受的方法。

三 教学过程 ：

（一），导入  1’

同学们，在山的那一边，我们懂得了人不能没有理想；于是，我们走一步，再走一步，战胜了生活中的艰难险阻，懂得了人不能没有信心；后来，我们在挣扎的小飞蛾身上，感悟到了生命在于奋斗；今天，我们将驻足于紫藤萝花面前，体会一份宁静和喜悦。这就是我们今天要学习的课文，来自宗璞的《紫藤萝瀑布》。

先来认识作者宗璞，她是一位女作家，出生在二十年代，原名冯钟璞，是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。（只要简要介绍，其他可通过课件展示：笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。《野葫芦引》是反映中华民族知识分子命运的长篇小说，她的这些小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长。宗璞在一系列作品中所表现出的那种特有的意境之美，正如同一缕轻烟，又好似一丝馨香，着意体会时捉摸不出，只有亲身体会过这种生活的人，才能从那似乎非常平淡的描写中领略到作家实际极其浓厚的感情，那种对童年精神生活的无限追忆与留恋。）

（二），朗读9’

紫藤萝花是什么样的呢？——请看大屏幕。

那么它何以能让作者得到一份宁静和喜悦呢？——请同学们跟着屏幕一起朗读课文。

（将课件分为一页图片，另一页以紫藤萝花为背景，打上课文，让学生朗读）

朗读完之后，先正音：

 迸溅(bèng jiàn)  伶仃(líng dīng) 盘虬卧龙(qiú)   仙露琼浆(qióng) 酒酿(niàng)

再请同学起来谈谈，你想到了什么？

——花很美丽，花和人一样都会遇到困难，等等。

（三），景物描写方法20’

为什么我们能从这篇描写紫藤萝花的课文中想到那么多呢？这是因为作者有出色的景物描写技巧，她通过自己仔细的观察和体会，写下了这一篇涵义隽永的散文。

那么作者是如何来描写紫藤萝花的呢？请同学们思考一下作家宗璞描写了紫藤萝花哪几方面的特点？（可以提示：有三方面，或者比如花的颜色等）

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