《福楼拜家的星期天》教学设计12

《福楼拜家的星期天》教学设计12

《福楼拜家的星期天》教学设计

                       历城区锦绣川中学  张立美

教学目标 ：

正确、流利、有感情的朗读课文。

学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。

体味莫泊桑在本文中所运用的准确而生动的语言。

体会行文中议论抒情的作用。

教学重点：

学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。

教学难点 

运用准确而生动的语言进行写作练习。

课时安排：一课时

教学过程 ：

一导课：

   我虽然是第一次踏上长清这块土地，但是，长清人的热情大方、质朴豪爽给我留下了深刻的印象，特别是咱班的一位身穿橘黄和黑色相间的上衣的男孩，他圆圆的脸庞上洋溢着微笑，一副深度近视眼镜也遮不住那炯炯有神的目光，让我在这个春暖乍寒的

了日子里，感到阳光的温暖，你们猜猜他是谁？

  （生答）杨光！

   哪一位是杨光？站起来我瞧瞧，  你们是怎么猜到的？（生谈理由）

        怎样才能更好的刻画人物呢？这一节课我们跨越时空隧道，去拜访一位世界文学巨匠,看看他是怎么作的。

二、新授：

（一）教师配乐范读课文，整体感知

（要求）：

      1、划出不认识的生字、词语或者向同学着重强调的字词。

      2、用一句话表示所感知到的环境氛围 。如：这是一个…………的聚会。

      3、文学常识简介：

福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑。

（二）研读赏析

（导语 )：这几位文学大师倾毕生心血，为人类留下了宝贵的文化遗产，每一位都值得永远敬仰。

    1、你最喜欢哪一位？作者莫泊桑是怎样刻画他们的性格的？

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