Unit 1 My classroom -The first lesson A Let’s learn
一 ：教材分析
My classroom主要让学生学会用所学教室相关的单词来描述自己的教室，注重学生语言运用能力的培养，在教材编排体系上贯穿“学会学习”（Learn how to learn ）的主题；注重培养学生学习英语的兴趣和自信心，话题贴近学生的生活实际，融合学科整合，重视灵活拓展，实现整体设计，让学生多方位达到运用语言的目的。
My classroom是四年级上册第一单元的内容,重点是学会有关教室的单词，从而能问答What’s in the classroom? 进一步达到灵活运用的目的。
二：教学设计
根据小学英语新课程标准总体目标及本课时内容特点，确定了以下目标：
1.语言技能：听：能在真实的语境中听辨有关教室的单词和句型；
说：能用重点句型与老师同学交谈；
读：能认读和跟读课文中的单词和句型；
写：能把学过的有关教室的单词做成卡片并写上英文单词。
2.知识目标：认读A部分Let’s learn中的单词和句型，并能灵活运用；
理解Let’s do部分的内容。
3.能力目标：能简单描述自己的教室，如：This is my classroom.It’s big.
能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board/…
会唱歌曲“In the classroom”
4.情感目标：注重培养学生的合作精神；让学生了解西方国家相互尊重，体谅对方的有关文明礼仪。
三：教学方式：
1.体现以人为本的教学理念: 以学生为主体，以兴趣为支点，以交际为目的，以现实生活情景为原则。
2.鼓励学生自主学习大胆创新，使学生学会合作学会拓展运用。
3.采用任务驱动型教学法、反馈教学法、全身反应法、情景交际法。
4.参与型评价、鼓励型评价、任务型评价、自评与互评相结合。
四：教学重难点：
教学重点：掌握有关教室设施的单词：classroom, window, door, picture, light, board.
教学难点：1. “听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。
2.注意window 的发音。
3.在回答What’s in the classroom?时，注意单词复数的读音。
教学内容：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing
教具准备：VCD, 挂图，录音机及磁带，单词卡
教学过程：
Step 1 Warm－up
1.Greetings between T and Ss.
T : Hello, boys and girls. Welcome back to school! Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T : How are you today
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