教学失控的非线性因素分析
教学失控实质上是指教师在课堂上面对学生的各种行为束手无策,难以或者无法继续进行教学的局面.教学失控直接导致教师在学生面前权威丧失,学生在教师面前成为麻烦制造者,师生之间消极对抗或者严重对立,最终导致教学失败.教师遇此情境,如果简单地制止,只会产生相反的效果;如果不管不问,则会被视为不负责任的教师.要防止教学失控,需要告别以往的简单的线性思维,从复杂的非线性思维角度考虑产生教学失控的根源,并设法从中找到答案.
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