高中语文新课程探究能力的培养初探
教材是培养学生探究能力的主要凭借,以人教版的课标实验教材为例,我们注意到它为有效地培养学生探究能力搭建了"专题探究"和"阅读鉴赏"两个平台.理论上说,这种框架应当是合适而有效的.但在实践中也有一些老师认为高考大纲的要求指向是"阅读鉴赏",因而轻视了教材里"梳理探究"的专题探究.
作 者: 李都明 作者单位: 福建漳州市普教室,363000 刊 名: 中学语文教学 PKU 英文刊名: LANGUAGE TEACHING IN MIDDLE SCHOOL 年,卷(期): 2007 ""(10) 分类号: G63 关键词: