基于模因论视角提高大学英语教学水平的思考
本文把模因论运用到了大学英语听、说、读、写、译的教学过程中,充分利用语言模因的复制性、传播性和创造性的特点来为英语教学服务.学生在教师的指导下充分发挥他们的模仿、联想和迁移的能力,进行开放性思维创新,并最终达到提高他们英语水平的目的.
作 者: 尹波 何木英 作者单位: 西华师范大学,外国语学院,四川,南充,637002 刊 名: 内蒙古农业大学学报(社会科学版) 英文刊名: JOURNAL OF INNER MONGOLIA AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年,卷(期): 2009 11(3) 分类号: G642.0 关键词: 模因论 语言模因 大学英语教学