基于模因论视角提高大学英语教学水平的思考

基于模因论视角提高大学英语教学水平的思考

本文把模因论运用到了大学英语听、说、读、写、译的教学过程中,充分利用语言模因的复制性、传播性和创造性的特点来为英语教学服务.学生在教师的指导下充分发挥他们的模仿、联想和迁移的能力,进行开放性思维创新,并最终达到提高他们英语水平的目的.

作 者： 尹波 何木英   作者单位： 西华师范大学,外国语学院,四川,南充,637002  刊 名： 内蒙古农业大学学报(社会科学版)  英文刊名： JOURNAL OF INNER MONGOLIA AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 11(3)  分类号： G642.0  关键词： 模因论   语言模因   大学英语教学  

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