我国高校隐性课程的缺失与构建
课程由显性课程和隐性课程所组成,其中,隐性课程具有德育导向、启智冶美、行为规范等功能.我国高校由于受传统教育思想的影响,隐性课程呈现出一种缺失的态势.高等学校构建隐性课程要从思想认识、物质环境、规章制度、精神文化等方面入手,努力形成一个文化深厚、环境优美、关系融洽、管理优质、服务周到的育人场所.
作 者： 叶通贤 周俊 YE Tong-xian ZHOU Jun 作者单位： 西南大学,教育学院,重庆,北碚,400715 刊 名： 铜仁学院学报 英文刊名： JOURNAL OF TONGREN UNIVERSITY 年，卷(期)： 2009 ""(1) 分类号： G642.3 关键词： 隐性课程 缺失 构建